<p class="ql-block"> 3月27日开始，我有幸参加了山东省乡村优秀青年教师培养奖励计划人选培训。 短短几天的学习，让我对教师这个行业，有了更新的、更深刻的认识，学到了书本上学不到的东西。</p> <p class="ql-block"> 培训期间，每位专家都是那么敬业，那样专业，他们牺牲自己宝贵时间的奉献精神；他们渊博的知识、不断提升自己的毅力；他们的胆量、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力量。所有老师们的精彩报告，使我的教学思想真正全方位得到了提高。</p> <p class="ql-block"> 每位作报告的专家老师，都尽所能的把自己的“本领”传授给我们：宋立林老师娓娓道来的“为师之道”；高旗老师用经典案例指导我们如何在课上做到以学生为中心。王叔奇老师用自己的亲身经历教我们如何“用心”，真正的诠释了何为“四有”，用心工作，真心热爱，不计较个人得失，真正把工作做成伟大的事业！这是我努力的方向！</p> <p class="ql-block"> 王焕景老师让我对教学设计有了新的认识：从教学目标的阐述开始，就要从学生的角度出发；在创设情境和设置学习任务时，要利用真实情境创设，任务的设计要从学生的生活入手，寻找趣味性的话题；对教学内容也要结合教学任务进行整合。</p> <p class="ql-block"> 刘宜国老师从理论层面解读热门词“大概念”“大单元”，同时指出：大单元设计要有情境的创设，大情境要真实，贴近学生的真实生活，最好是从学生身边寻找，单元的整合要把相同目标的部分整合到一起。</p> <p class="ql-block"> 袁梅老师用课例展示了课堂中弘扬传统文化的新途径。新课标强调，要积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化，全面提升学生的核心素养，我们语文课程承担着更重要的作用。统编版语文教材中，弘扬优秀传统文化的课文贯穿在学生六年的小学生涯中，如何把这些教材内容讲好，发挥它们的作用，是我们语文老师需要思考的。课堂不是必须在教室，让孩子真正动手实践：课本剧，剪纸，把粽子……在实践中弘扬传统节日，了解风俗习惯，积累古代诗词，真正做到五育融合，跨学科学习。</p> <p class="ql-block"> 培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台，认识了一群热爱学习，热爱教学的小伙伴。每天的研讨，都让我重新审视了自己教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，我也深知自己身上责任的重大，乡村学校和城市学校还是有不小的差距。我们乡村老师只有不断地提高自己，充实自己。真真正正做到给孩子一杯水，自己要有一桶水！用自己微薄之力做好乡村教育，更好的教书育人。</p> <p class="ql-block"> 5801班学员 李敏</p>