<p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”把培养幼儿良好的生活习惯和自理能力作为生活教育最重要的部分，从一日生活中的每个环节着手，培养幼儿自理能力。让孩子成为生活中的小主人</p> 自主签到 <p class="ql-block ql-indent-1">自主签到是幼儿自主入园不可缺少的环节，不仅能让幼儿养成记录自己上学日的习惯，让幼儿园生活多了一份仪式感，也培养幼儿自我管理能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">自主签到，旨在发展幼儿的独立性、自主性，幼儿才是活动的主体，所以我们请幼儿自己来设计自己签到名片夹，把幼儿合理的想法付诸实践。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿将自己的名字夹子，夹在对应的时间栏，进行签到。（几点来园，夹子则夹到对应的时间栏）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每日的值日生还会根据签到签墙的情况，进行统计。学会统计也是幼儿衔接中的一部分哦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">找到自己名字，在相应格子中写上自己的名字，通过每天自主签到，认识并熟悉自己名字，同时也能认识小伙伴的名字，孩子们对自己名字写的会越来越好，为升入小学做好准备。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在签名时，进行前书写的练习，每位幼儿根据自己的情况，用自己的方式进行签到。前书写过程中可以培养幼儿动手、语言表达等各方面能力。同时，幼儿的前书写发展不是一蹴而就的，更不需要填鸭式的教导，而是要在引导幼儿自主学习的过程中进行。</p> 喝水益处多 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿可以通过自己的小便颜色来判断自己是否需要及时补充水分。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">喝水，在幼儿园的一日流程中也至关重要的环节，它能反映幼儿最基本的生活自理能力和卫生习惯喝水好习惯的养成也是幼儿园生活教育中不可或缺的一部。幼儿使用倒水壶，倒水。</p> 洗手 <p class="ql-block ql-indent-1">病从口入，人人皆知，因此注意手的卫生是预防病从口入的重要环节。在进行很多活动的前后，幼儿们都要先讲小手洗干净，正确洗手有利于清除手部污物和病原体，预防接触感染，减少传染病的传播。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小萌老师绘本故事《如果不洗手》-从幼儿的视角来娓娓讲述整个故事，让幼儿在愉悦、幽默的氛围下，明白讲卫生的重要性，进一步强化幼儿讲卫生的好行为和习惯。因此，在培养幼儿良好的卫生习惯上，借助绘本的力量让幼儿主动认识到坏习惯的危害，从而自觉养成好习惯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让幼儿能坚持使用正确的七步洗手法，知道勤洗手的重要性，创设环境：在洗手上方贴上“七步洗手法”步骤、勤洗手赶跑细菌。</p> 自主打餐 <p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要提供有利于幼儿生活自理的条件，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。”幼儿进餐活动是幼儿园一日生活中最基本的环节之一，它重在培养幼儿良好饮食习惯和进餐能力，对幼儿健康成长起着重要的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小王老师，与小朋友们分享食物中的秘密，食物中富含丰富的营养，开展此活动以鼓励孩子们光盘行动、不挑食，以满足身体生长发育所需要的营养物质。</p> 餐前准备 <p class="ql-block ql-indent-1">小值日生，在餐前将餐桌进行摆放整齐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小组组长，则是将小组的骨碟、毛巾进行摆放。骨碟摆放的位置标签，是每个小组进行商量设计的。</p> 排队自主打餐 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园的大哥哥大姐姐们，一直是孩子们学习的榜样！每一位小朋友不仅可以自主打餐，还能做到少量多次，不浪费粮食！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在打餐过程中，出现食物洒落的情况时，我们会先将自己的餐盘放回自己的位置上，用小工具将洒落的食物进行清扫哦，我们自觉进行清理哦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">用勺子小心翼翼地盛取着美味佳肴，当饭菜成功落入碗中的一刹那，孩子们脸上洋溢出满足与自信的笑容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刚开始，有一些孩子们自主打餐有些困难，但是经过一段时间的练习，孩子们已经适应并熟练的自主打餐。幼儿也都能根据自己的食量自主决定取餐多少。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">马上就要成为小学生的他们，还可以自己收拾整理自己的餐桌面哦！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">用餐完后，还会用小毛巾擦一擦自己的脸蛋哦。</p> 值日生 <p class="ql-block ql-indent-1">自主进行选活</p> <p class="ql-block ql-indent-1">值日生在扫桌子和擦桌子欧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">洗骨碟</p> <p class="ql-block ql-indent-1">搬床、拉窗帘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">洗毛巾、叠毛巾。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">扫地、拖地板。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园的午餐是三菜一汤一主食，菜式多样，保证孩子营养均衡的同时，幼儿自己动手拿餐具、盛饭菜、送餐具、维护卫生等，极大地培养了幼儿的能力和良好习惯。</p> 梳头发 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿《指南》中也指出，要提供有利于幼儿生活自理的条件，为了给幼儿创造更多自主尝试的机会，培养幼儿的动手能力和自理能力。我们班根据班级情况打造一面生活墙，让幼儿尝试绑头发。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最先投放的是，卡纸做的小女孩，用毛线做小女孩的头发，在给小女孩绑头发过程中锻炼手部小肌肉、精细动作的发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在生活墙面中，投放了小皮筋和梳子、镜子，便于幼儿使用，幼儿先从给小女孩绑头发，再逐一步过渡到给自己绑头发或给小伙伴绑头发。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小女孩们对梳头发这件事情非常热衷！从开始的自己梳头发到帮助同伴梳头发，帮助同伴扎头发，寻求同伴帮助扎头发。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过相互梳发，充分调动视觉、触觉等感官体验，让孩子们对头发的“顺滑平整”有了新的认识和感受。看着她们自信的笑容，老师也倍感骄傲。</p> 最后的话 <p class="ql-block ql-indent-1">自理能力，是孩子的一项相当重要的能力，自理能力可以帮助孩子在性格上独立，在生活上自立，对孩子是有着很大的帮助作用的。放手就是让孩子迈出社会成长的第一步。我们要给予孩子更多发展的可能和自主尝试的机会，成为生活的小主人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：王小萌</p><p class="ql-block">审核：园务组</p>