潜心教研研无涯，如沐春风春意浓——记明德中学数学学科中心暨湖南省郭文静高中数学名师工作室课例研讨活动

阿蓝

莺初解语，最是一年春好处！星城春意涌动，明德春满校园。2023年3月29日的下午，微风和煦，春暖花开，长沙市明德中学数学学科中心暨湖南省郭文静高中数学名师工作室联合教研活动在明德中学520教室隆重举行。此次活动是工作室课例序列化活动之数学能力提升行动研究第四次活动。我们的主题是：学生数学能力提升行动与策略研究。分三个主要的环节进行，主备人上课，主评人评课，主讲人主讲。此次活动特邀明德中学校长王胜楚校长，副校长匡拥军校长亲临指导。明德中学数学教研组全体成员和郭文静名师工作室部分成员参加。明德中学杨洁红老师担任此次活动主持人。 主备人陈亚凡老师授课 本次课例研讨活动由数学学科中心秘书长陈亚凡老师主备并授课。授课内容是高二一轮复习《等式性质与不等式性质》。陈老师从知识梳理开始，从一个基本事实到等式性质与不等式性质两类性质再到三个常用结论，紧扣教材，知识点之间衔接自然，充分夯实了学生对基本知识点的掌握。第二阶段，从基本知识出发，让学生进行思考辨析与回归教材课后习题改编题，学生轻松应用所学知识。第三阶段，经典题型的分析与解答，陈老师引导启发学生多角度多层面去思考，老师提问，学生回答，学生讲方法，老师再反问，再变化再思考，学生在多种方法的探究中找到了学习数学的快乐与意义，感受到了数学思想的博大精深！如此开放的课堂高强度大容量的课堂让在场的老师都凝神静听，整个会场感觉到的是思维的碰撞，灵魂的交流。我们不得不感叹教育之神奇，它在老师与学生之间架构起了思维的桥梁。陈老师在课的最后以一个事实，二种性质，三个结论，四种方法，五种思想的精准概括给本堂课划上了一个圆满的句号，在师生深深的折服里结束了他的讲课。陈亚凡老师通过精妙的设计给我们的课例研究与一轮复习展示了一堂精彩的课，也是明德中学数学学科中心与高二数学备课组的优秀课例。 　　台上一分钟，台下十年功。且让我们来了解下我们帅气优秀的陈老师，2018年高考同班5个满分，自带光芒！成功从来不是一蹴而就的，它往往伴随着汗水与泪水而来！陈亚凡，中小学高级教师，长沙市骨干教师。从教18年来，担任班主任14年，担任毕业班教学8年。2015届和2018届所教班级都有学生取得湖南省高考数学全省万分之一的优异成绩，2018届所教班级K380在当年高考中有5人获得满分，班平分超过144分。2018年因工作业绩突出被《湖南教育》作《教数学，也教人生——位数学教师的教育哲学》专题报道。任职以来在国家级刊物《数学通讯》和省级刊物《中学数学》等刊物上发表论文7篇，获省级二等奖两篇，市级一等奖一篇。2019年为福建省泉州市培元中学和莆田市高三学生和老师作了多场报告，反响良好。 主评人舒皇伟老师评课 高二年级组长舒皇伟老师高度肯定了陈亚凡老师的课。舒老师指出在新高考形式下，学生有效的学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要形式。他将从两个方面来说出了他的心得：第一，课前准备，准备问题，准备题目。教师提问要提出好的问题，高质量的问题，学生感兴趣问题，反应这堂课主题思想的问题，本节课在开始陈老师提的问题就是好问题。准备题目，根据学情必须对重点方法，重点思想的题目进行补偿性训练，这点陈老师在做比较大小的例题时增加了一个变式练习，这对学生能够很好的掌握方法，提升能力。第二，课中引导。本节课充分体现教师主导，学生主体的教学模式。上课前陈老师充分了解学生对本节课知识的掌握情况，对题目进行分类，做到找课本上能解决的、同学合作能解决的这些问题不讲，30%的学生不会做的题目讲解。陈老师注重教给学生思考的方法，重视培养学生的思维能力，学习的最高境界是改变思维，培养一流的思维。整节课陈老师善于启发学生从多角度，多方面去挖掘思路，鼓励他们大胆的讲出自己的不同看法，并及时给予肯定和鼓励，让他们的发散思维和聚合思维都得到很好的发展。通过这样的方法、这样的操作模式，日积月累，学生的能力得到很大的提高，学生就能把数学知识变为数学能力，把数学能力变为数学分数。 　　主评人舒皇伟老师，一位真枪实刀的实干家，兢兢业业，任劳任怨是他的代名词，曾集班主任，年级组副组长，两个班的数学任课老师三层身份于一身，为明德人树立了一个光辉的榜样。且让我们也来看看他的简介：舒皇伟，男，中共党员，硕士研究生毕业，中学一级教师，来明德工作15年，一直奋战在班主任岗位，现任高二年级组长。在湖南省数学竞赛中被评为“优秀辅导教师”，多次评为“优秀共产党员”，荣获“五四青年奖”、“德范杯优秀教师”、“事业单位奖励记功”一次。 教务处副主任尹爱国老师主讲 尹老师主讲的是主题是《做一个有态度的数学人》。尹老师从三个大的方面展开了他的主题。 一、在研究上下功夫； 顺应四新变化，实现新突破。他从新旧教材的变化到中国高考评价体系到新高考数学命题方式的变化提出了对高考命题的思考，无思维不命题，无综合不命题，无情境不命题。 二、在落实上下功夫； 天大地大，课堂最大。他提出从研究真题，高效课堂，及时训练，有效训练四个方面去做落实，并给大家展示了2021届在高考数学备考中的一些成功经验。 三、在培优上下功夫。 成功没有奇迹，只有轨迹。尹老师从学校整体规划，学科精细谋划，解题灵活规范，自主能力培养四个层面进行了展开，并分享了他曾落实的培优互助小组的实践活动展示。 尹老师的讲座，风趣幽默，生动传神，金句频出，语惊四座，把一个高精尖的讲座在起承转合里让人分分钟领会了讲座的精髓，令人感觉干货满满，受益匪浅！ 　　从尹老师的讲座里，我们得知他为了准备这个讲座专门学习了两本书，研究了两个人，一个通知，熬了三个晚上的夜班。成功从来都没有偶然，它只会把机会留给有准备的人！成功的花，人们不能只惊慕于他的明艳！且看我们尹老师的简介：尹爱国，中共党员，中学数学高级教师，明德中学教务处副主任，曾担任明德中学2010届、2012届、2015届、2018届黄兴班数学教学，其中2018届朱昌炅同学数学满分150分；所教学生考上清华北大20多人；担任2018届383班班主任，全班52个孩子600分以上48人，清华北大上线3人，660分以上11人，650分以上15人，学生平均成绩635.5分，班级数学平均分136.5分！主编高三数学一轮复习教材《湘教考苑》由湖南教育出版社出版，全省发行3万余册；发表在《高中数理化》《数理化解题研究》《高考》等全国核心期刊论文10余篇；对新课程高考深有研究，多次在湖南省高三教学研讨会做专题报告，深受高三一线教师好评。 　　如果说陈老师的授课如春雨，润物无声，那么舒老师的评课如春雷，万物生长，尹老师的讲座就如春风，如沐春风！不论是从亚凡的“一事实二性质三结论四方法五思想”到皇伟的“精准两点评日积月累必成大器”到爱国的“两书两人物，三无三不”，无不体现了“用心”二字，“认真只能合格，用心才能优秀！”以我们每个明德人的用心，以我们每个人数学人的用心，就没有我们成就不了的事情！今天的盛宴来自于昨天的认真努力与执着，愿我们做一个用心的明德人！ 郭老师布置工作 明德中学数学学科中心主任，湖南省郭文静名师工作室首席名师郭文静老师，是我们数学学科带头人，大家尊敬与爱戴的老师，三十年如一日奋斗在教育教育事业上，曾创造了明德历史上“一班两省三状元”的奇迹！郭老师布置了接下来四月份的学科中心工作和名师工作室的工作，并对在座的每一位老师提出了新的期望！ 王校长指导工作 王校长首先对本次活动进行了高度的肯定，给数学学科中心点赞；其次高度评价了陈亚凡老师的授课，充分赞扬了16名学生以上参与课堂问答的启发性教学模式，并提出风格可以借鉴但不能模仿的研讨思路，对舒老师的评课给予肯定，对尹老师的讲座提出了这份分享本身就是一种落实，这种钻研研讨的精神要大力发扬；最后号召全体明德数学人守正创新，踔厉奋发！王校长的讲话令人振奋，鼓舞人心！为奋力前行的我们照亮了一盏明灯，指引了我们前行的方向！ 匡校长总结发言 匡校长首先肯定与表扬了从何泰山老师到唐仁老师到郭文静老师及他们所领导的数学学科中心所取得的成绩与为明德做出的贡献。其次对尹老师的讲座进行了高度的肯定，对舒老师的评课进行了评价；最后从匡校长从专业的角度从七个方面对陈老师的课进行了评课，回归教材利用，知识自然生成，教学评一体，数学思想到位，核心素养培养，升华提升到位等等，指出陈老师给我们上出了一堂高质量高标准的好课！从匡校长的总结里，我们看到了匡校长的专业与敬业，情怀与胸襟，现场的每位老师深深为他折服！ 颁奖环节 活动最后匡校长和尹主任为2022年名师工作室优秀学员颁奖。 感谢领导对我们数学学科中心的肯定与付出，对学校对我们提出的殷切期待，在学校强学科建设的智慧举措里，我们每一个数学人都应该成为一个有担当的明德人，敢说敢写敢做敢学敢研究，认真努力，用心成长！ 　　此次教研活动取得圆满成功离不开校领导的大力支持与精准指导，离不开郭文静名师工作室团队的指导，离不开三位老师的用心准备，更离不开现场每一位老师的支持与鼓励！本次教研活动是一次思维的碰撞，是一次灵魂的交流，将进一步促进明德数学学科中心与工作室对课例序列化活动的进程，推进学生数学能力提升行动与策略研究。星辰大海，灿烂星河，明德中学数学学科中心必将在未来的明德教育事业中烨烨生辉，灼灼其华！