不负韶华踏歌行，教育精彩同绽放

尚冈完小

——磨憨尚冈小学教师赴西联学校跟岗置换研修第一期 　　真教育是唤醒灵魂的事业，需要思想的碰撞、情感的交流和经验的分享。怀揣着对昆明西南联大附属学校教育的好奇，阳春三月，我们走进了西联学校，开启了我们的跟岗置换学习之旅。 庄严肃穆的升旗仪式各具特色的校园班级文化 　　刚刚踏入校园，我们就被丰富的校园文化深深吸引，对走廊和班级墙壁上精彩有趣的布置赞叹不已。 精彩绝伦的艺术展演丰富多彩的大课间和谐温暖的师生情 　　本周，我们参与西联学校的教育教学多个环节，去触摸、去感受、去体悟，所带来的思想升华和眼界格局是前所未有的。 　　时光荏苒，一周的学习交流匆匆而过，给我们留下了美好的回忆，我们也获得了不一样感悟和反思。 　　岩坎尖老师说 　　做为一名农村地区的老师，我有幸参加了西南联大研究院附属学校小学部的跟岗学习。首先，感谢学校领导提供给我们这样一次学习的机会。这次跟岗学习我把自己视为西南联大研究院附属学校小学部的一员，全身心投入到学校的教育教学工作中去，身临其境地去感受作为一名西南联大研究院附属学校小学部教师的工作学习生活，认真观摩，学习，吸取他人的优点与方法，从而达到提高自身的思想认识和业务水平的目的。在这五天的跟岗学习中，我严格要求自己，坚持按时上下班，全程跟踪学习，时间虽短，西南联大研究院附属学校教育与文化令我心潮起伏，思绪万千。这次的跟岗学习是我人生旅途中的又一个起跑点，将会在我的记忆中永远珍藏。我想用一句话来概括我的感受：百感交集，受益匪浅。下面我具体谈谈自己的体会。一、校园文化处处溢书香走进校园，无论在哪个角落，都洋溢着一股浓浓的书香味，学生各种作品展，教师作品展随处可见，而且作品的质量很高。二、教师工作态度积极在学校里无论是年轻教师还是年长教师，她们课前都会认真的备课。她们上课的精神和面貌都很好。课前教师都能按时进入教室。老师们对学生的作业与练习批改也很积极、认真。我听了很多节真实的常态课，老师们一个个教学课例、教学活动，我感觉她们都能精心地去备课，她们对新课标都有很好的把握，每堂课的课堂气氛都很活跃，每位孩子都在快乐中学习，充分发挥了教师的主导作用，和学生的主体地位。三、丰富多彩的社团活动西南联大研究院附属学校小学部开展以提高学生综合素质、丰富学生课余生活为目的的社团活动，促进学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面的发展，让学生的校园生活更加多姿多彩。作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以优秀的教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友。总之，这次跟岗学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，教师一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴，同时具有丰富的教学经验才能在教学中获得成功。最后我要感谢学校领导给了我这次学习的机会，让我在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己教学。 依欢老师说 　　3月27日至3月31日，我有幸参加学校的跟岗学习，在云南西南联大附属学院小学部跟岗一周，通过听课、研讨、交流、学习，我收获颇多。云南西南联大附属学院是一所十二年一贯制学校，走进校园的第一感觉就是，非常的干净整洁，是一个充满阳光的学校。这里的老师虽然每天都很忙碌，但他们的精神状态是饱满的，积极向上的，这里的学生更是阳光快乐的。通过这几天的跟岗学习，我觉得自己就像一只跳出井沿的青蛙，深深感受到了自己平时工作中的不足。在这一周我跟了五个班级听了不同老师，不同科目的课，我听到了的最真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了西男联大老师们工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。也深深体会到老师们用心良苦对学生语言能力的培养、注重孩子发散思维的培养、注重孩子经验的分享、能力的提高。这次跟岗学习让我开阔了眼界，带给我思想上的洗礼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，在教中学，及时做到课前反思、课中反思和课后反思。我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我。 李雪玎老师说 　　结束了一周的置换学习，静下心来，反思这几天的课堂教学，孩子们活跃的思维，灵敏的反应，让我知道，我需要学习的还有许多许多；参观班级文化建设，跟着席老师学习班级管理，课堂教学观摩与研讨，倾听西联老师的观点和建议，让我深深感受到老师肩上的重担。老师在教学生的同时，自己也需要不断地学习，不断的充电。要在教学中反思，在反思中成长，才能适应时代的进展需要，同时，树立终身学习的观念，不断提高自己的专业知识，想给同学一滴水，老师就需要具备源源不断的自来水。西联老师们用渊博的文化知识旁证博引给同学们讲解并描述深刻的理论知识，讲的通俗易懂，让我深受启发。 易蔷茵老师说 　　通过这次置换教学活动我对今后的教育教学工作更加充满信心，在与西联老师的交流中，掌握了丰富多样的教学方法，我的业务水平也有了极大的提升。下面就本次置换谈一些自己的体会与心得。1、转变教师观“教书匠”式的教师已经不适合时代的需要了，必须具有现代教育观点，并将其使用于教育工作实践。以教师为本的观点理应转为以学生为本，注重学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。2、转变学生观有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，所以必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。3、转变教学观教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。二、大胆尝试，积极实践要树立终身学习的观点，即时把学到的观点方法落实在教育教学工作中。当今社会、科技飞速发展，时代对教师提出了非常高的要求，教师要学习的东西越来越多元化，多学科的知识都要涉及，只有持续的去学习才能胜任新时期的教学。工作中要协助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展水平，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。教师教学中要创造条件让学生作好每一个探究活动，当好学生的组织者，俯下身子平等的参与学生的研究，把探究的机会交给学生，让学生充分的展示自己。同时还要增强研究和实施探究性学习的评价，激发学生学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把即时恰当的评价纳入学习活动。要主动参与、实施校本研究，从而达到教学模式的多样化，创建教师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。三、教学要与科研相结合作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会防碍教师对新知识的接受，也能一时的掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必会造成教师知识的缺乏。我们要在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观点、方式、方法等武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识经验积累起来的教育思想和观点，所以这就要求我们持续学习理论知识，并与实践相结合，做一个科研型教师。四、提升教育教学水平：新课改形势下的教育教学本质是把握社会发展对人的发展的基本需要，确立培养目标，把握学生的年龄特点、个性特点。教师必须提升育人水平、教学水平、课后反思水平和科研水平。育人水平指教师要善于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。能够细心培养，精心塑造，耐心转换、爱心评价。教学水平主要指课前设计水平，要能够领会课程标准、激活教材内容。在课堂驾驭上要娴于技能、精于启发、善于表达。课后反思是教师提升教学水平的助推器。提升教科研水平是教师的当务之急：在目标上注重个体潜能发挥；在模式上注重个体主动探究和情感体验；在策略上，注重自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。五、今后的工作目标首先我要将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，使用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，即时地为学校的建设和发展出谋划策。同时要努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作水平，另外我要增强平时的学习、充电，将学到的知识使用于教育教学实践中去，在教学中持续反思。 　　阳春布德泽，万物生光辉，转眼四月已经到来、学习仍在继续，我们还未止步。在这次跟岗置换学习中、我们看到了自己的不足、也发现了自己的闪光点、在未来的教育教学中，我们会更加踏实，更加努力，用最好的状态，迎接将要到来的每一天。