<p class="ql-block ql-indent-1">为了全面落实国家"双减"政策,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长,学校通过优化课堂教学、优化课后服务的"双优"措施,积极探索有效的课堂模式,丰富学生校园文化生活,助力"双减"行稳致远。</p> 优化课堂教学 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂是学校的主阵地,教学质量是学校的"生命线",是学生学业发展的"主导线",是助力"双减"政策的"减压线"。</p><p class="ql-block">一、以教研促教学</p><p class="ql-block ql-indent-1">学期初,安龙县第五小学教研组拟定了“无生课选拔——团队集体备课——团队磨课——教师技能大赛(示范课)”一条线形式的教研模式,这种集体抱团助力的教研模式,既减轻了老师们以往日常教研的负担,又激发了老师对课堂创新的积极性。同时也在磨练老师们的教育教学水平,做到备课要充分,上课要精细,方法要灵活,作业设计要有层次,辅导要及时,评价要科学。</p> <p class="ql-block">二、以检查学习促发展</p><p class="ql-block ql-indent-1">本学期开始,学校课堂上多了几位"旁听生",他们中有校长,有副校长,有教学主任,也有教务主任以及学科主任,还有一线的各科老师们。看到这些"旁听生",学生们就知道本周是老师的课堂开放周了。"课堂开放周"最主要的目的在于了解学校"双减"政策具体执行情况,以此方式督促老师们提高课堂教学效率,尽可能做到"减量不减质"。也让其他一线的老师们,多走进课堂,取长补短。采用研讨课、展示课、考评课与推门课相结合的办法,及时了解真实课堂,为老师们"把脉问诊"。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安龙县第五小学不仅继续沿用教案作业中后期大检查的制度,同时又推出了学科教研组内教案作业互查的方式。这一方式不仅能及时了解教师的教案作业完成情况,更重要的是为组内教师的互相学习、共同成长提供了良好契机,也为"双减"工作中老师们的作业设计增加了讨论交流机会和内容。</p> 优化课后服务 <p class="ql-block ql-indent-1">学校建立了"作业辅导+特色课程"为主要内容的课后服务体系,更好地满足了学生个性化发展需求。提升学校育人水平,促进学校内涵发展。</p> <p class="ql-block">一、以拓展促个性</p><p class="ql-block ql-indent-1">目前,我校共开展了18个社团课程,包括:电子琴、武术、足球、篮球、合唱器乐、儿童画、主持朗诵等。通过精彩纷呈的活动,激发了孩子们浓厚的学习兴趣点,提高了他们他们积极参与、主动学习的热情,开发了他们的艺术潜能,为孩子们提供锻炼自我、展示自我的平台。社团成员间通过相互沟通、交流、合作,可以优势互补,取长补短,实现了共同学习进步的目标。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此外,学校针对一二年级学生专门开设了"1+ N "的年级特色课程。为了陶冶学生的情操,培养学生的思维能力,一二年级老师们根据班级情况和学生情况,开展跳绳,朗诵,跑步等活动,每周一个课时。</p><p class="ql-block">二、以辅导促提高</p><p class="ql-block ql-indent-1">"双减"的大形势下,对于中高年级学生来说降低学习压力也是他们学习动力的来源。安龙五小教师在课后服务中以分层作业的辅导为主,为学生解决学习中遇到的难题,批改或订正学生的错题,同时为个别学习有困难的学生做单独辅导,保证每一位学生都能做到不把难题带回家。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“路漫漫其修远兮",安龙县第五小学将在优化课堂教学、优化课后服务的基础上继续探索,不断调整改进,切实将"双减"政策落实,让教育回归"教书育人,立德树人"的本真。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策划:安龙县第五小学教务处</p><p class="ql-block">编稿:杨圆圆</p><p class="ql-block">图片:各社团</p><p class="ql-block">一审:刘恭伶、陈登高</p><p class="ql-block">二审:黄文娅、罗启国</p><p class="ql-block">三审:王飞</p>