主题研讨促提升且行且思共芬芳———绥德县江德小学开展“语文主题学习”研讨活动

梅占群芳

阳春三月，绿柳含烟，桃花绽妍。为进一步推动语文主题阅读教学的优质发展，聚焦学生核心素养的培养，3月22月—29日，绥德县江德小学开展了“语文主题学习”课堂展示研讨活动，各年级骨干教师进行了示范课展示，全校语文老师参加了此次活动，研讨会由教研组长郝改瑞主持。 课例展示聚焦主题 围绕“语文主题学习”六位语文教师分别做了课例展示。 六年级郝乐乐老师的在古诗《马诗》的教学中注重学法指导：第一步：读准字音，读出节奏（先把字音读准确；再划分停顿，读出诗句的节奏。）第二步：理解诗意（借助课下注释、课文插图、工具书等，再运用“增、删、调、补”等方法，理解诗句及整首诗的意思。）第三步：赏词赏句，体会情感（理解诗中的意象，进一步体会诗句表达了诗人怎样的情感。）第四步：想象画面，熟读成诵。让学生在朗读中加深理解和感受，达到积累的目的。最后拓展诵读主题为“马”的诗歌，做到了拓展延伸。 　五年级刘瑞老师在主题阅读课堂展示中，同样采用“1+1”主题探究模式，以“责任担当家国情怀”为设计原点，选取《闻官军收河南河北》和《秋夜将晓出篱笆门迎凉有感》两首诗歌为组合素材。教学时从单元主题出发，整合两首诗表达的诗人共同的忧国忧民情感，抓住两首诗中一个共同的“泪”字进行教学。通过反复品读，理解诗人的爱国情怀。整堂课学生的朗读情感饱满，领悟和表达深刻。 　　李瑞老师讲的四年级语文阅读课《在天晴了的时候》。她采用“四步阅读法”：听读、细读，再精读，最后感情朗读。层层深入，层层递进，耐心引导同学们走近文本，在读中感，读中悟，领略课文语言的美。大家身临其境，仿佛走近了一幅神清气爽的雨后画卷。课堂结束，学以致用，让学生当堂练习仿写儿童诗歌，教学效果高。 　　王苗老师执教统编版教材语文三年级下册第四单元《小虾》。上课伊始，王老师首先带领学生回顾本单元人文要素，然后回顾《花钟》和《蜜蜂》这两课告诉我们的秘密作为导入，让学生初步感知这课也学习一种小动物告诉我们秘密的文章。接着引导学生抓住“阅读提示”重点学习第三自然段，抓关键词句反复品味语言，进行说练表达，用心体会语言的精妙，强化语言积累，体会文章细致生动的描写写法，感受小虾有趣的特点，激发学生对小虾的喜爱之情。最后引导学生进行习法运用，拓展《红鲤斗水》，切实做到“一课一得”。 　　马丹老师执教的是二年级的《中华美食》她采用“随图识字”的方式引导学生看图认美食，通过加一加、换一换、联系生活等多种方法认识“饺”“酱”“粥”等字，既形象又让学生印象深刻。通过认识食材、了解制作方法，归类识记，增进理解。后整合家门口教学资源，出示陕北特色小吃美食图片，让孩子们说美食名称、所用食材和制作方法。后迁移用法，拓展主题阅读丛书《家常美食》，让学生读美食、画食材，圈制作方法，调动学生运用各种感官来品味中国美食，激发学生对中国美食的热爱和赞美之情。 　　一年级刘瑞老师的读写结合课《荷叶圆圆》，以巧妙有趣的课堂导入，创设了真实有声的课堂教学情境，领着学生和老师们感受了夏日池塘的美景。整堂课老师教得轻松，学生学得轻松，是一堂高效的课堂。主题阅读链接《西湖边的荷叶》，步步递进，层层深入，每一个环节的教学设计都注重读与说，说与写的完美结合，为学生后面的课文仿写做了很好的铺垫，真正做到了一课一得，也体现了新课堂教学“整合教学”。 课例研讨教研赋能 课堂展示活动结束后，教研组长郝改瑞召集语文组老师们齐聚二楼小会议室召开了了“语文主题学习”研讨会，各年级组长对以上六位老师的课例进行了细致深入的点评，并提出了中肯的意见和建议。 　　李慧慧主任对语文主题阅读“整合教学”提出了牢记一个核心（提高学生的核心素养）三个标准（内容标准、学习活动标准、质量标准）通过“主动学习、深度学习、共同学习”创设大情境、注重品读感悟。培养学生听和读的能力，让读有层次感；注重文学阅读与创意表达，让学生在阅读中发现写作密码；在读书系列活动中推进主题阅读。 　　教务处刘晓梅副主任强调了语文课堂的“六度”——提高参与度、强调亲和度、发挥自由度、加强整合度、强化练习度、拓宽延展度。希望老师们在备课中横向整合教材资源，纵向梳理教材提炼主题，合理选取、整合课外阅读资料。注重主题阅读教学的选材、备课、设计、实效性等。通过“个人自学--组内交流检查--组际汇报展示--教师评价总结”等环节，完成“初读感知—品读悟情—拓展阅读—课堂练笔”等学习过程，提高课堂阅读效率，提升学生语文素养。 　　主持人郝改瑞老师阐明本次教研活动目的，鼓励老师们发挥骨干教师辐射带动作用，日常课堂教学中继续以“培养学生学习内驱力，打造高效优质课堂”为目的，积极尝试主题阅读教学多种课型，扎实推进“语文主题学习”稳步有序向前迈进！ 　　阅读是语文的灵魂，思考是学生发展的根基，两者并行，阅读之花才能持续芬芳馥郁。我们将继续打造有趣、有味的高效课堂，为师生的共同成长提供舞台。 　　一次研修一次成长，一次交流一份收获。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。相信我校全体语文组老师将在“语文主题学习”之路上，且学且行，且行且思，共同采撷教学研究的累累硕果。 （通讯员：刘晓梅）