<p class="ql-block"> 今天来到建构区，我们室内的建构材料由奶箱调整为碳化积木，因为我们有户外建构的前期经验，在室内搭起来也是很得心应手的。</p> <p class="ql-block"> 拿起积木，孩子们就有了各自的想法，龙轩小朋友用长木块架起了小动物的房子，这次的房子地基就是两层长木块垒高在一起的，这样房子不仅能够搭的高一点而且还很立体，小动物就可以躲在里面不被他人发现，还给小动物的房子进行了封顶工作，在恶劣天气的时候不要让小动物遭受风吹雨打，龙轩说：“小动物白天要出来散步”，我要给她搭一个大围墙，可以出来自由活动。</p> <p class="ql-block">龙轩搭建的非常投入，这时候吸引了一旁的鑫冉小朋友，鑫冉小朋友用小花小草对围墙进行装饰，于是就有了孩子们嘴中的“动物公园”。</p> <p class="ql-block">姜建宇小朋友也在搭建小动物的家，可是他也想加入龙轩的队伍，孩子们只要乐于参与活动，总会自己去寻找方法和策略的，只见建宇小朋友灵机一动，把自己的搭建作品进行了改善，变成了“直升机”，他连忙向龙轩说道：“我是直升机，我来了，我在天空中看到你们搭建的很漂亮，我是来采访你们，给你们拍照的。”龙轩也被姜建宇小朋友的话语感动了，刚忙邀请建宇参与到搭建活动中。</p><p class="ql-block">可见，孩子们的游戏方式以及交往方式都是超乎我们成人想象的，在搭建的过程中也是孩子们发现问题并独立解决问题的过程，交往能力也在不断提升。</p> <p class="ql-block">有了昨天的建构动物园，今天孩子们的搭建有了新想法的加入，建宇小朋友昨天非常喜欢龙轩的动物园，今天在选择区域的时候他赶忙选择了建构区，拿起了长木块开始了搭建，今天的搭建围墙更高了，而且在平铺的基础上增加了架空的方法，建宇的动作很熟练，一会儿功夫，围墙垒高而成，完美封顶，并且用两个长条和一个木块作为动物园的大门，不仅成型了，而且细节更加完善了。</p> <p class="ql-block">本以为孩子们的搭建作品马上结束了，没想到他们加入辅助材料——拼插的手枪，放在了动物园的“房顶”上，姜建宇小朋友问道：“老师，你知道我搭建的动物园的房顶为什么不是三角形，是平的吗？”我没有回答，而是：“你来说一说你的搭建想法”，我想站在孩子的角度，听听孩子的心声。</p> <p class="ql-block">建宇说：“我要给我的动物园建造成二层的，二层是手枪的武器，小动物住在一层，如果有危险发生，我们可以在二层保护小动物。”出乎我意料的不只是建宇的语言表达能力，而且孩子对于动物的保护意识也在不断增强。</p> <p class="ql-block"> 今天姜建宇小朋友和小朋友一起交流的时候说到了小火车的故事，想为小火车搭建一个轨道，拿到木块就开始在地面上平铺，然后又将长木板放在平铺的积木上进行覆盖作为轨道。</p> <p class="ql-block">发现火车轨道上没有轮轨，于是他沿着轨道用围合的方法进行了搭建，姜建宇小朋友非常有想法，吸引了好多小朋友前来围观。</p> <p class="ql-block">因为积木已被其他小朋友用完了，另一边的轮轨没有搭建完成，<span style="font-size: 18px;">他用排列的方法搭建了两个火车。</span></p> <p class="ql-block">老师发现姜建宇小朋友对于火车的基本结构还不是太了解，通过区域活动结束后的表征分享活动请建宇小朋友介绍了自己的搭建方法，并且老师对火车轨道进行详细的讲解，通过图片引导幼儿观察火车轨道的特点，提高幼儿对火车轨道的认知。</p> <p class="ql-block">供稿人：韩英迪</p><p class="ql-block">审核人：刘金花</p>