加强师德建设提升管理智慧——西口中学班主任经验交流会暨工作培训会

毛婧

近日学校针对校风学风整顿建设，专门组织召开了班主任交流暨工作培训会。毛校长在会议开始之初阐明了会议的目的和内容，各年级各班主任总结前一阶段工作中的得失，说亮点找不足促提升，优化育人手段，增加管理智慧。班主任工作是学校管理工作的核心，好的学风是教育质量的前提。希望通过交流相互借鉴，齐抓共管，以班风促学风，提升教育教学质量。 　　七年级的班主任们率先发言，整个七年级都是年轻教师很有活力，在班级管理上勤于思考，善于总结，方法灵活。善用分级目标，积分奖惩制度，班长轮流值等新颖的形式，建立平等仁爱的师生关系，将新上岗的热情全部投入到琐碎的班级管理工作中进行目标细化。同时由于缺乏经验，也面临着一些共性的问题。例如在对待特殊学生的处理上方式较为单一，在学生心理建设方面很难突破瓶颈，严慈相济度的把握上如何做到合理有效？学生水平差异较大课堂教学进度如何统一等问题都有待解决。 　　八年级逯老师分享班级管理育人理念，先学会做人，再学会学习。分析班级情况，留守儿童和辍学思想的问题学生是重点关注对象。重视榜样作用，建立图书角营造班级文化。加强对班干部培训从纪律、宿舍和课堂三方面共同管理，加强班主任和科任教师交流，与家长之间的沟通，家校形成统一管理防线。从根本上解决学生叛逆和缺乏学习动力的问题。 八年级是学生初中阶段的分水岭，三个班主任都以“仁爱”为主题，进行班级量化管理。做到用爱去感化学生，用细去观察学生，用严去震住学生，严而有度，爱而有方。 　　九（三）班班主任李晨老师发言的标题是《用责任管理个性班级》以教育家陶行知的名言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？”为开头阐明了主题“不要用有色眼光看待学生。”李老师的课堂教学很有激情，管理班级也是独具匠心，以四个核心关键词开展班级管理工作：1.底线，原则不可触碰（团结、诚信、学习、纪律）同时给学生适当的弹性空间，过于的严苛会影响学生个性发展。2.赏识，用欣赏的目光观察学生，让每一个人都有存在感，在班级活动中找到自己的位置。陈昌胜在班级管理中找到自我，詹富雅具有团体意识，学习强而实，每一个看似不羁的表象下都有一个等待发现的灵魂。3.交流，经常与学生进行心理沟通，鼓励学生爱要说出来，用自己语言的幽默风趣让学生脸上的笑容多了起来阳光开朗。4.榜样，以身作则，以自己的爱好为例让学生感受坚持的品质，希望班级中男生有力抜山河的气魄，女生有窈窕优雅的气质，注重文武兼修。 九年级面临中考冲刺的任务，在班级管理工作除了关注学生学习更要树立规矩意识。陈朋老师说在压力面前，底线和准则什么时候都不能逾越，这是保障中考正常发挥的前提。 　　候书记针对班主任提出的一些疑难问题，分享了自己的经验。从目前的现象分析原因，部分学生的主要表现有：“四不主义”不动脑，不动手，不回应，不交作业和逃学逃课回避考试的心理障碍，家长管不住等难题。这些现象的背后原因主要归纳为以下几点：动机的缺失没有人生规划，面对困难退缩没有挑战的勇气，对自己没有信心对待学习消极。隔代教育，没有情感的寄托，父母教育方式的不当引起学生反感叛逆物极必反。班主任可以尝试从制作成长记录，信息量化，家访三方面做为突破口。不以成绩作为唯一的标准，给学生足够的耐心和空间，循循善诱，注重性格养成教育，给不同的学生制定不同层次的目标，因材施教。 　　郭主任在班级建设方面提出了四点建议：1.明确目标，2.树正气、立榜样，3.定规划、亮底线，4.班干部的选拔技巧（职务分工，内外兼顾）给年轻班主任们指明了方向。余主任从学生伙管理，宿舍安全，卫生和教室公物爱护几方面说明了班级后勤管理注意事项。 　　最后毛校长强调班主任工作是辛苦的，但也是崇高的，是个人价值能力的体现，也是教育情怀的展现。在基层教育工作中，日常教学只是工作的一部分，更多的是担负着育人的职责，尤其是班主任面对农村的留守儿童和问题学生都需要以父母之心耐心教育，循循善诱，弥补孩子在原生家庭中所欠缺的关爱，只有走进学生的心里，才能让学生坐稳教室。同时要收放有度，遵循规律，培养学生独立、思辨、刻苦、勤学的品质，让大山里的孩子带着立志好学，敢于拼搏的精神走出大山放飞梦想。并持久关注特殊生和临界生，加强一日常规习惯的养成，秉承先学做人，再谈学习的理念。以“勤、德、严、爱”四个角度打造教师的个性化教学风格，强素质重师德，上好每一堂课，关注每一位学生，做学生和家长的良师益友，办好家门口的学校，促进西口中学教育质量的全面提升。 　　此次会议召开的十分及时，既肯定了前一阶段工作中取得的成绩，又指出了管理中存在的不足，各班主任在会上积极交流，踊跃发言，相互学习，让此次活动的开展具有实践意义，为后面的教学管理工作指明了方向。