<p class="ql-block"> 迟日江山丽，春风花草香。好景君须记，正是教研时。为准确把握历史教学方向，加快教师专业成长步伐，2023年龙华区初中历史素养导向的单元教学展示研讨活动如期在龙华高级中学观澜校区举办。</p> <p class="ql-block"> 疫情散去，春归如约，龙华区的历史教师们学习和教研热情高涨，本次教研活动吸引了全区百余位教师参加。</p> 活动由龙华区初中历史教研员李红梅老师主持，共分为微讲座、观课议课和九年级适应性考试质量分析三个部分。 微讲座 <p class="ql-block"> 信息技术的发展为我们的教学增加了很多魅力元素，但在多媒体技术助力历史教学的同时，板书也同样是历史教师不可或缺的重要基本功。好的板书，甚至可以成为一节课的灵魂。</p> <p class="ql-block"> 龙华高级中学观澜校区历史科组长刘小志老师以《精巧板书，助力教学》为题，从历史板书的作用、设计原则、设计类型、书写方法和常见误区等几个方面分享了历史课堂板书设计的具体技巧。</p> 观课议课 自《义务教育历史课程标准（2022年版）》出台后，一直倡导大概念统领下的单元教学。 龙华高级中学观澜校区刘如愿老师以七年级下册第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》为例，进行了新课标背景下历史素养导向的单元主题复习的探索和尝试。 课堂以辽宋夏金元时期不同政权的“梅瓶”为导入，带领学生探索这一时期的民族关系发展和社会变化。首先，梳理单元知识，初探宋元政治治理革新、经济繁荣肇新、对外交往焕新、科技文化创新、都市生活日新、民族交融纳新之貌。其次，创设情境，学生化身小小策展人，以瓷器为载体，再现宋元高峰。最后，审度辽宋夏金元时代之势，探究这一时期的新变与不变。这一时期统一多民族国家得到发展与巩固，而如此辉煌灿烂的文化正是由各族人民共同创造。 刘如愿老师以基于情境、蕴涵思维张力的问题串引领教学，着眼学生问题意识，促进学生学科思维，让学科核心素养在课堂上潜移默化地渗透和滋养。刘老师的专业素养，对新课标的准确把握与落地实施，为与会历史教师提供了精彩的、可供借鉴的课例展示。 课后，刘如愿老师讲述了自己的备课思路，龙华高级中学观澜校区历史科组沈昉老师和潘璇老师分享了磨课过程和观课心得，龙华区两位兼职教研员严慧君老师和廖紫微老师进行了评课。 严慧君老师评价本节课是“小处立新，大处立意”，从史料选择、核心素养渗透、教学评一体化等几个方面肯定了刘如愿老师的课例展示，同时，也对单元复习课的处理提出了自己的认识和思考。 廖紫微老师倡导“有趣”、“有效”、“有情”的历史课堂，从这三个方面对刘如愿老师的课例进行了分析，分享了新授课和复习课侧重点的不同，并对学案的精简和教法的精炼做出了指导。 质量分析 最后，李红梅老师对九年级适应性考试的相关数据进行了分析，介绍了目前龙华区九年级历史学习概况及本次考试反映出的问题，还分享了备考建议，为龙华区中考历史备考做出方向指引。 “教”以潜心，“研”以致远，在课程改革的大背景下，龙华历史教师正砥砺前行，大胆创新，努力落实，为历史学科赋能，为龙华教育发展助力！ 图片：龙高观澜校区教师<div>文字：熊楚<br><div>审核：李红梅</div></div>