教研花开暖春时同心掬得满庭芳———清塘铺镇第二教育集团“清廉杯”教师古诗词课堂教学竞赛

夏夏

烟花三月，春风有信；胜友如云，相聚二小。为切实提高教师古诗文课堂教学效率，推动小学语文教学改革，提高学生语文素养能力，让清廉古典诗词润泽校园。3月29日至3月31日，由第二完小发起，与回春、鱼水学校联合举办的“古诗词课堂教学竞赛”活动在第二完小举行。 参赛选手按照比赛规则，先进行古诗词说课比赛。 说课谈设想 选手们按照抽签的顺序展开了激烈的角逐。他们以新课标的理念为指导，精心设计，从教材、学情、目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行了生动的说课。 让我们跟随镜头，一起感受8名参赛选手的魅力瞬间。 上课展风采 课堂中，老师们教态仪表自然大方，精神饱满，或妙语连珠，或深情朗诵，或激情昂扬，或创意非凡，教学方法丰富多彩，教学过程严谨有序，师生互动效果良好，充分展示了语文教师良好的教学技能和扎实的基本功。 邹朝霞《惠崇春江晚景》 邹朝霞老师身怀六甲，仍满腔热情上台展示，令人动容。 邹老师带着同学们吟诗作画，赏春景，读古诗，遨游诗词王国。 李幸《乡村四月》 　　学生在浓浓诗意的课堂中读诗文、解诗意、悟诗情。学生在李老师的引领下，赏析古诗词的音韵之美，领悟古人的田园诗情。 张婵娟《晓出净慈寺送林子方》 孩子们伴随着张老师优美的声音，沉醉在杨万里的诗行中。课堂上，学生们时读时诵，既体会到了古诗词的韵味，又领略到了古诗词的意境美。 阙新康《从军行》 　　语言亲切自然，教学环节环环相扣，衔接自然流畅，设置问题层层深入，对学生循循善诱，在阙老师的引导下，学生自主合作探究，调动学习积极主动性，加深了对古诗词的理解。在拓展环节，他展示的爱国诗，跨越千年，从《诗经》到近代的林则徐，又联系时政，拓展了很多与“楼兰”相关的抗疫诗，以点带面，全方位刺激学生的求知欲。 肖阳《芙蓉楼送辛渐》 　　肖老师准确把握古诗特点，寻意象，悟诗情，以读切入，层层递进。开课伊始，以读破题；课中，以读解诗；课尾，以读悟情。学生入情入境，老师润物无声。 罗茜《池上》 　　创境想象读、古诗吟唱和背诵的指导也颇有童趣，孩子们在罗老师的带领下兴趣盎然地挖掘蕴藏在古诗简短语言背后的奥秘。 康媛《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 　　康老师抓住“遗民”“泪尽”感受诗人的遗恨，让学生们感受到了诗人陆游炽热的爱国之情，也为此深深感动。 高洁《浣溪沙》 　　高老师精心设计以任务的形式贯穿课堂，颇有新意，我在宋朝当主播，我在宋朝当侦探，我在宋朝当记者，刷刷苏轼朋友圈。最终，孩子们在趣味中读懂了这首词，读懂了苏轼，陶冶了情操，孩子们收获多多，正所谓“满架蔷薇一院香”！登高眺远，吊古寻幽，孩子们沉浸于古诗词的涓涓溪流中，势必会往更深处漫溯！ 评课知瑕瑜 课赛结束后，语文教研组组长龙晨进行了评课议课。首先，龙晨指出八位老师在说课环节存在的优点及不足，同时结合的教学实践经验，对邹朝霞、李幸、张婵娟、阙新康老师的课进行了点评指导。 龙组长就课程标准中对三个学段中的古诗文教学要求进行了解读，强调遵循课标要求，把握学段特点的重要性。 接着，罗赛飞老师从“趣味导入，走进古诗词”“诵读细品，理解古诗词”“放飞想象，丰富古诗词”“搭建平台，延伸古诗词”“单元整合，升华古诗情”五个方面对肖阳、罗茜、康媛和高洁老师的课进行点评。 罗老师指出选手们在本次古诗词教学中呈现以下亮点：诗词美、设计美、诵读美、画面美、板书美。 颁奖留纪念 廖校长宣布获奖名单 中心校喻校长为获奖的老师颁奖 深耕课堂，静水深流 初春有暖阳，求索在路上。为帮助教师做到 “心中有纲，胸中有本，手中有法”，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中来，陈艳梅主任为大家讲解新《义务教育语文课程标准》。 研无止境，学亦有益 最后，喻校长对本次古诗词教学比赛进行了总结，并作了核心素养在课堂的落实的讲座，明确了语文高效课堂教学的方向：站在培养学生语文四大核心素养的高度，树立大单元教学理念，养成良好的教学思维习惯。 “学然后知不足，教然后知困。” 老师们纷纷表示此次共同教研，受益匪浅。老师们最大的感受就是教学不仅要立足课堂，关注学生，还要研读课标，研究新教法，渗透新学法，落实新形势下的教学任务和要求。 照片：全体教师编辑：夏岚青审核：陈艳梅