研讨交流重实效厉兵秣马备中考——记无棣县初中道法教学研讨会

张玉梅

为进一步优化备考策略，切实做好道法中考备考工作，确保复习有计划性、针对性和实效性，于2023年3月31日在第一初级中学召开了“无棣县初中毕业年级道德与法治教学研讨会”，初三道法任课教师、骨干教师及名师工作室所有成员参加了本次会议。会议由张玉梅老师主持。 会议议程如下： 课例展示 　　王娟老师执教了《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》专题复习课。党的二十大以来，中国式现代化成为热点话题，今年全国两会期间，中国式现代化也是高频热词。对于政治学科而言，重大时政热点是最有效的情景载体和考试重点。通过本专题的学习帮助学生聚焦热点，链接考点，并对2023年中考考向进行预测，及时进行巩固训练，使学生把握中考考向，提高分析和综合处理材料的能力，掌握答题方法，提高答题能力。 　　刘凤燕老师执教了《加强法治建设保障人民民主》专题复习课。刘老师从时政链接、知识构建、命题设问、真题展示、热点预测五个环节对这一专题进行了深度复习，本节课深入挖掘时政热点材料，充分调动学生热情，教学思路清晰、课堂节奏紧凑，充分落实了教学评一体化要求，为如何上好专题复习课起到了一定导向作用。 评课议课 　　赵昌让老师对这两节课进行了精准点评。 两节课的共同优点：1.两节课都有大单元教学、大摡念教学的影子。2.两节课分别以＂中国式现代化＂、＂民主与法治＂为核心，以时政热点材料为背景，重新构建知识体系，并运用知识体系解决实际问题，培养了学生的学科思维和分析、综合处理问题的能力。3.都注重了“目标一讲解一检测一体化高效教学模式的运用。4.都注重了运用学案，引导学生课前预习、课中学习、课后反思。 不足之处：第一节课，热点链接应该是我们选择的最重要的时政，因此要充分用好这一时政热点链接，在构建好知识体系以后，结合材料是进行中考设问预测，然后引导学生解答。第二节课相对难上一些，尤其是将民主与法治相结合，设问难度较大，学生解答起来有一定困难，如果找一些小点的材料从小切口进行设问，效果可能会更好。总之，瑕不掩瑜，这两节课为我们今后上好热点专题课提供了借鉴和引导，值得我们学习和反思。 专题发言 　　仝立龙老师评析八年级期末考试试卷。他从核心素养、整体认知、大数据分析、教学建议等几个方面对本套试卷进行了深入浅出的剖析，告诫老师们从中考“实战”出发，强调师生要以“题”为核心，认为教师精心研究题是备考的第一要任务，学会善于出题是备考的硬功夫比拼，大胆敢于借题是备考的智慧表现。学生要通过常做题苦练基本功，多看题提升方法与技巧，勤背题实现弯道超车。 　　凡事预则立，不预则废。张玉梅老师做中考复习计划及说明。她从记忆基础关、专题整合关、审题训练关、精益求精关四个方面对中考备考工作要求进行分析，把整个复习过程分为四轮，从每一轮的目标、重要性、策略着手，客观的分析、理性的思考，使每位教师对下一阶段各自的教学工作有了更明确的目标。与会教师对2023年中考备考有了全新的认识，对中考备考重点难点有了精准的定位，明确了具体环节要求，具有极高的指导意义。 　　热点专题是道法中考的重中之重，常考常新是道法的一个重要特色，为中考精准把脉，我们预测了十二个热点。由张文林、张宝美两位老师做代表展示成果。在这一阶段，要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类。把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移、连成线、织成网，我们可以把多个知识点连接在某一具体的事例或事件上，帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力，把目标瞄准中档题。 　　会议最后，由王主任做总结发言，他首先肯定了各位老师的精彩展示，赞扬道法老师们钻研务实、求真笃行的优良作风。王主任就中考备考给出了有效的建议。指出，团队作战，重在引领，贵在落实；精细管理，重在行动，贵在坚持；复习备考，重在节奏，贵在态度。希望全体老师能齐心协力，树立信心，克服困难，加强管理，注重学生核心素养培养同时，要具备谋划意识、目标意识，“教”与“学”的意识，课本意识以及关注个体的意识，相信这支装备精良、信心满满的队伍一定能够克服新征程中的艰难险阻，续写道法新辉煌。 　　与会老师表示，在今后的教学工作中，要在反思自己平时的教育教学行为的同时，把研讨会的理念融会贯通，切实把“讲一讲”“听一听”变为“想一想”“创一创”，将中考备考的策略科学运用于教育教学实践中，落实在课堂上。 　　本次研讨会紧凑而有序，研讨会内容既有广度更有深度，以中考为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合成绩为目标，从备考战略制定到落地措施执行，从存在问题分析到应对策略调整，从备考时间把控到复习环节的细化，都安排的仔仔细细、有章可循。 　　未来已来，不断提速。道法课教师需要不断紧跟时代，面对新课标、大单元、大概念教学，不要望而兴叹、不要止步不前，要大胆探索，做好行动派，实现新期待。从当下的每一步开始，以实实在在的前行，去发现属于我们学科的风景。