<p class="ql-block"> 为深入推进“双减”工作落细落实，深化新时期课程教学改革，充分发挥名师工作室示范引领和带动辐射作用，促进教师专业成长，提升英语教学质量。</p><p class="ql-block"> 本学期，武夷山市小学英语名师工作室携手兴田中心小学开展月月主题联动教研活动。3月30日，工作室一行八人和兴田英语教师十二人，齐聚兴田中小，共研三月主题:“聚焦单元整体教学 打造高效英语课堂”。旨在促进英语教师单元整体教学设计与实施水平的提升，教师们通过前期的概念学习、集体备课、精心准备，到现场授课、课后反思、聚焦点评，真正做到从理论落地于课堂。</p> 观摩课例 <p class="ql-block"> 新课标提出，英语课程“内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现”。</p> <p class="ql-block"> 第一节是来自兴田中小游文芳老师执教的《Unit 7 Seasons Period 1》。游老师以她的亲和力和丰富的经验，营造了良好的课堂氛围。开场的关于四季的chant，创设了和谐、活跃的英语学习气氛。学生通过观看四季美景的视频，直观地感受四季的风景特点，感知适宜在各个季节进行的活动，整堂课学生们都参与其中，趣味性强，教学目标达成效果好。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是来自工作室成员翁乾晗老师执教的《Unit4 Spring Outing Period 1》。本节课的设计，翁老师能在立足文本，把握重点的基础上，设置制作春游计划的任务为主线，巧引导，让学生思维有拓展的空间。在教学中，她运用设疑、迁移等方法，与学生进行思维与情感的双向沟通。学生在学习的过程中能够掌握学习技巧，产生表达的需要。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 课堂是门遗憾的艺术。课堂上精彩纷呈，活动后交流热腾。课例展示后，两位授课教师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行了自我评价。工作室的老师们对两堂课进行了精彩的点评，充分肯定了每节课的闪光点，并且提出指导性意见。现场观摩的其他老师们也各抒己见，思维碰撞，气氛热烈。结合自己在课堂中的运用，每位老师都获得了独到的见解和感受。从不同的角度和方向，进行不同的思考。</p> <p class="ql-block"> 老师们通过对两节课的回顾、梳理与讨论，在观点碰撞的过程中反思自己的教学行为，理解他人的教育观点，有效优化自己的教育教学思维和策略，探究如何更进一步做好单元知识和内容的整合。老师们表示将继续在之后的教学实践中探究单元整体教学模式，踔厉奋发，笃行不怠！</p> 专题讲座 <p class="ql-block"> 本次送教，工作室成员詹美华老师为老师们带来了一场题为《浅谈“双减”背景下稳步提升小学英语教学质量的有效措施》的讲座。她从“双减“的意义和核心等方面展开，详细地为大家解读了双减的主要政策，同时为我们分享了余庆小学英语组老师们日常集体备课授课、培优辅困、家校沟通的经验做法,为听课的老师们提供可理解可借鉴可应用的理论知识与实践方法。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，工作室主持人刘晶老师对本次活动进行了总结性的发言，她对本次授课的老师和讲座老师的辛苦付出给予充分的肯定。同时对课堂教学和教学质量提升方面做了专业性的指导，她指出英语教师要深挖大单元的主题，整合教材中的资源，合理设问，通过各项活动让学生参与和思考，发散学生的思维；在单元整体教学下，教师要注意让学生体会感受语境，融合语言习得，让学生自主表达，同时要激发学生的学习兴趣和热情，在教学活动中培养学生的语言意识，尽量避免无意义的机械操作。</p> <p class="ql-block"> “教无涯，研不止”。本期送教送培、联动教研活动，虽然交流是短暂的，但为城乡教师搭建了一个互相学习、互相借鉴、共同提高的平台。单元整体教学主题教研活动给老师们创造性地使用教材提供了很好的借鉴意义，改变了教师对教材的固有思维，在日后的教学实践中，教师们会带着更多的思考，在单元整体教学路上不断前行。相信有了这样的交流活动，能够让老师在彼此提高的基础上达成共识，更好地促进教师的专业化发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">图片: 吴菁 吕靖秋</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字: 翁乾晗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑: 晏琳雅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核: 刘 晶</p>