让“雅”绽放在每一个孩子的生命里

柳潇烟

让雅”绽放在每一个孩子的生命里　　雅，就是要有优雅之仪态，文雅之举止，高雅之情趣，博雅之才学，儒雅之气质、弘雅之风度。男生做到儒雅大气，女生做到文雅娴静。最终实现黎明实验学校全体师生有文静儒雅之气质，卫生洁净之习惯，阳光健康之心态，自然和谐之秩序，雅是美的升华。　　近几年来，黎明实验学校坚持把“雅”育作为立德树人的重要抓手，着力通过“浸润式”雅育工程，构建“大雅育”工作格局。让“雅”绽放在每一个学生的生命里，涵养美丽心灵，提升育人效果。 　　一、环境浸润，让“雅”育无处不在　　美丽的校园环境是直观的校园文化表现，对一个人的文化影响是巨大的，能让学生潜移默化中受到熏陶、润泽，让教师找到幸福感、归属感。所以，学校十分注重通过在校园环境中浸润“雅”育理念，让学生随处皆可与雅相遇。校园文化 　　一面面墙上凸显“雅”育目标，让学生时刻铭记。孩子们迎着朝阳，抬眼一望，“六雅”育人目标——内涵博雅、外表优雅、举止典雅、谈吐文雅、气质高雅、风度弘雅这24个大字就会跃入眼帘，触碰到灵魂，就会在孩子们的心灵发光，孩子们就会在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会，日积月累地融化在小小心灵里，体现在习惯养成中。一张张文化手绘图装裱墙，融合、彰显学生对雅育的理解。为了激发学生美术创造的热情，学校特意在宿舍楼榄香楼的楼道里手绘了一些样板图样，还在教学楼的楼道墙上，把孩子们的佳作装裱上墙，挂在楼道里，这样不仅让孩子们展示了自己的才华，而且扮靓了校园。孩子们的绘画虽不免稚嫩，却无处不透露着一份真诚与洒脱之美。图片图片宿舍文化墙　　一间典雅的图书馆，让学生直观感受雅的魅力。图书馆汇聚着人类历史上所积累下的知识瑰宝，是学生重要的“滋补品”，可以沉淀学生的阅读素养，浸润学生“雅”的心灵。而且图书馆典雅的设计，浓郁的文化氛围，静谧的阅读环境，无一不体现出一种“雅”的精神。学生徘徊其间，不仅能学到知识，还能获得雅的体验。图片图片图书阅览室　　一园错落有致的绿化，让学生绽放出生命的美好。在阳光里，在橄榄树下，在教室旁，在舞台边，在孔子像周围，在“黎明赋”中，校园里满园的红花绿叶可以与学生深情地对视，孩子们可以感受到她们生命之间的蓬勃生机、颜色之间的碰撞，获得心灵上的慰藉。美丽的校园，能让学生潜移默化中体验雅，感受雅，创造雅，帮助学生树立崇高的审美理想，形成正确的审美标准，为学生的身心健康发展打下坚实的基础。二、课程“雅”浸润，让“雅”育自然生长　　课程是育人最为重要的载体。为此，学校充分发挥“雅”校本课程的作用，让“雅”育自然生长。图片图片图片图片　　　　一是以“雅”课程化育学生素养。学校积极挖掘基础性课程的高雅因素，综合开发了“含英咀华、葫芦丝、天天练、大视野、阳光体育、心理健康”等系列化的校本课程，以此满足了不同水平、不同特长、不同兴趣学生的发展需求。除了丰富课程内容,与时俱进变革授课形式也是学校的重要努力方向。为了切实调动学生的课堂参与积极性，授课教师还积极在课堂中融入多媒体材料,通过声音、画面对学生进行立体刺激;积极融入游戏式体验设计,让传统课堂变得更加时尚有趣的“雅”课堂。丰富多彩的授课方式,能充分调动学生的积极性,让学生在广泛的参与中,轻松学到相关知识,并获得“雅”的享受。课堂上回答问题规范的模式：谢谢老师（起立敬礼），我认为这个问题是这样回答的……或者：我认为这道题是这样做的……师生评价之后说声：谢谢老师，再坐下。彬彬有礼的仪态和语言就是雅的体现。　　三、活动浸润，让“雅”育自由绽放　　“雅”需要学习,更需要感知,开展丰富多彩的德育实践活动,让学生在活动中浸润雅,往往能取得事半功倍的教育效果,所以学校特别注重开展并评价“小六雅”各类德行活动。当然，学校自身的力量始终是有限的,为增强雅育实效,学校与家庭形成“以雅育人”的合力。　“用餐时间”开展艺“雅”活动。　　每天就餐集队都要背诵古诗文，让同学们感受古诗词的魅力，领悟到敬业乐群、公而忘私的奉献精神；领悟到天下兴亡、匹夫有责的爱国情操；领悟到先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣；领悟到鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范；领悟到厚德载物、道济天下的广阔胸襟；领悟到大道之行、天下为公的社会理想……就餐时间段播放雅文、雅乐，让学生在这半小时内边吃饭，边沉浸在艺术的世界里。一篇篇推文、一次次播报、一个个社团让学生感受“雅”，享受雅。在窗外轻风摇曳的时光里，静静地聆听，在文字中徜徉，能补给给心灵的力量，能将知识升华到骨子里，能植入到性格里，会散发出“雅”的清香。一周周的德育作业打卡让雅育之花绚丽多彩。这是学校联合家庭一起开展的雅育实践活动,在身边构建起了一个多元立体的雅育空间。无论是在学校、在班级还是在家里都用“小六雅”来考核，每月底评选出“六雅之星”，“六雅之星”在鼓号声中踏上红地毯进入荣誉餐厅与校长一同用餐。学雅规、练雅行、扬雅风、正雅气，日复一日，我相信“雅”文化一定会在孩子们的心里自然生长。雅以治学、雅致才真、雅求臻美。下一步，学校将继续探究“高雅”教育本真，不断反思探索，为学生的高雅人生夯实根基，让“雅”绽放在每一个孩子的生命里！