<p class="ql-block">♥为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，提高教师观察、解读、支持幼儿游戏的专业能力和水平，近日，新湖农场西区幼儿园开展了幼儿自主游戏案例分享活动。</p> <p class="ql-block">♥滚筒是一种结构简单、功能多元、操作性强的低结构材料，能满足幼儿自主游戏的愿望。孩子们在自主探索的过程中对滚筒的兴趣越来越浓厚，游戏中他们的玩法不断创新，互相合作随处可见，滚筒游戏是一项有趣且非常富有挑战性的活动，不仅能够锻炼幼儿的肌肉发展，提升幼儿平衡、协调能力，对于幼儿的胆量也有很大的考验。在滚筒游戏中可以看到孩子们的勇敢。</p> <p class="ql-block">♥幼儿园的户外活动场地非常宽阔，大班幼儿感兴趣的游戏材料往往是更具有变化性和挑战性的材料，如滚筒。在滚筒区我们投放了大滚筒、轮胎等。这些滚筒也是孩子们每次户外互动最喜欢玩的，玩着、玩着就积累了一些滚筒游戏经验。</p> <p class="ql-block"> ♥民间游戏扔沙包是孩子们经常玩的游戏。我国的传统游戏有着悠久的历史，这些游戏大多非常质朴，不需要太多复杂道具，却给人们带来许多欢乐，而现在的幼儿对传统游戏了解不是很多，他们被新奇的现代化玩具吸引，缺乏人际交往，想象力和创造力。他们缺乏了玩传统游戏的机会，根据幼儿近期发展的特点，我组织了这次涵盖幼儿运用沙包走、跑、跳、投掷等技能的户外自主游戏，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展，培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。</p> <p class="ql-block">♥建构是孩子们最喜欢的一项活动，纸杯在我们生活中也随处可见，小小的纸杯虽不起眼，但是在孩子们的手中，却玩出了多种玩法。</p> <p class="ql-block">♥幼儿的攀爬能力一般很容易被大人忽视，其实攀爬是几乎所有孩子在幼儿阶段都十分喜欢的运动方式。攀爬运动不仅能够调动全身器官，促进四肢协调发展，增强幼儿的平衡性，灵敏性协调性，而且还能培养幼儿勇敢，沉着，顽强，谨慎的心理素质和不惧困难的自信心。</p> <p class="ql-block">♥ 孩子们一边玩一边探索呼啦圈不同的有趣玩法：钻呼啦圈、转呼啦圈、跨呼啦圈、推呼啦圈等等。小小的呼啦圈还真玩出了大花样，孩子们的创意层出不穷，好玩有趣的呼啦圈让孩子们百玩不厌。</p> <p class="ql-block">♥许多时候我们热切关注的事物，孩子们恰恰无所谓，而他们所关注的事物往往又出乎我们的意料。在一次活动中，有2个孩子将报纸揉成团，一个放在地上当球踢,一个把报纸放在身前，迎风而跑，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起报纸飞人。《纲要》中提出:尽可能运用生活中的资源进行教学，并注重各领域间的整合教学，本着《纲要》的精神，我遵循孩子的兴趣，为幼儿准备了许多的旧报纸，开展了本次活动。</p> <p class="ql-block">♥小小的案例分享，可以解读儿童发展的多种可能性，也能让我们解读出教师行为背后的儿童观念。</p> <p class="ql-block">♥活动结束后，老师们进行了深刻的反思:教师要善于为幼儿自主展开的游戏提供必要帮助指导，以推进其游戏进程，但是教师应绝对避免的是为了提高幼儿的游戏或者为了发挥游戏的教育作用而去教幼儿游戏或过多地干预幼儿游戏。教师可以观察幼儿的游戏情况：幼儿喜欢的游戏主题、内容和玩具材料，幼儿在游戏中说些什么、做些什么，游戏中遇到了什么困难，解决了没有，是怎样解决的，幼儿通常和谁在一起玩等游戏行为；教师对观察的游戏行为加以分析：给幼儿提供的游戏空间是否合适，材料的投放有没有问题，幼儿近来的兴趣是什么，认知经验和社会性水平哪些方面有了进步，还存在什么问题等。</p> <p class="ql-block">♥本次游戏案例分享交流活动，为教师之间搭建了相互学习交流的平台，也让教师们在分享中明确了下一阶段自主游戏的研究方向，老师们将持续研究、梳理、形成自己独特巧妙的自主游戏指导策略，让有力的师幼互动助推孩子快乐游戏，自主成长！</p>