<p class="ql-block"> 《指南》中指出，孩子的科学逻辑要在动手操作和探索中获得直接经验，孩子的好奇心要在实际操作中发现问题，解决问题。趣探管就是通过创意材料、水管，能培养孩子的动手能力、探索能力、创造能力，同时也能促进幼儿逻辑思维的发展。</p><p class="ql-block"> 中班下学期幼儿的好奇心迅速的发展，动手能力，思维能力开始产生表现的意图。。趣探管就是可以满足幼儿好奇心的地方。</p> <p class="ql-block">结合班级的交通主题，孩子们拼的东西就喜汽车，火车站之类的。</p> <p class="ql-block">分组进行</p> <p class="ql-block">交通通道</p> <p class="ql-block">观察记录:</p><p class="ql-block">我们班趣探管本学期才开始玩，跟大班的孩子比，我们中班的孩子在操作方面还在探索，表现水平也会弱，我们班玩趣探管初步分成创意拼搭区，磁力片创意区，水管创意玩，在磁力片区孩子自己设计主题，晨晨说我们要拼什么呢？好好说:我们建构区不就天天拼马路，我们拼个动车，超级不一样的。孩子能用生活经验结合主题在新的玩具里进行探索。</p> <p class="ql-block">反思:</p><p class="ql-block">幼儿的动手探索能力不同，是因为个体差异性，让幼儿通过操作活动探索不同的材料，感知磁力片的特殊性，了解磁力的东西在生活中的运用，因为磁力片有磁力，一碰就喝合起来，还可以接触孩子探索生活中有磁力的东西，这样教师充当孩子们的引导者与合作者，幼儿才是整个活动的主人，新《纲要》指出：“幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，活动内容的选择既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。</p><p class="ql-block"> 开展趣探管的目的是 让幼儿真正成为游戏的主人，发现问题，解决问题。不要随意的去干预，也不要随意的去给幼儿设限，鼓励他们自己大胆的去发现、去探究、去创造。</p>