同课异构展风采，切磋琢磨共成长——景谷镇小学语文“同课异构”识字教学研讨课

笑饮孤鸿

为更好地促进教育教学实践创新，提高教师的教学及教研能力，努力打造高效课堂。景谷镇小学语文教研组于2023年3月30日围绕低段识字教学展开了一场“同课异构”研讨活动。 　　新课标指出“识字写字是阅读和写作的基础，是1~2年级的教学重点”，识字教学不仅是低年级语文的重要内容，也是教学的难点。如何让一二年级的孩子摆脱单调枯燥的识字，在乐趣中去自主识字呢？景谷镇小学苏文婷和何忠玲两位老师，分别围绕《动物儿歌》一课各展风采。不同的教学构思、教学设计以及教学方法，使听课教师们真正感受到了语文课堂的乐趣与魅力，真正达到了一课同上，异彩纷呈的效果。 同课异构展风采 　　第一节课由青年教师苏文婷老师授课，苏老师的课堂设计相当新颖且不乏趣味，首先她以游戏的方式导入新课，然后让孩子们以答题的方式获取参加此次“动物比赛”的入场券，为了成功走进动物王国，孩子们铆足干劲。小苏老师的这一堂课氛围轻松愉悦，她带领孩子们在学中“玩”，“玩”中学。诱发孩子们学习的欲望，充分调动了学习兴趣。 　　在游戏中快乐的孩子们。 　　第二节课由何忠玲老师授课，课前何老师精心准备，认真打磨，课上，她带领孩子们走进‘动物世界’，让孩子们认识许多有趣的小动物，何老师语言亲切、教态自然、举止大方、板书工整美观。教学中何老师“润物细无声”地激发了学生的识字兴趣。孩子们在她的引导下，认真听，仔细学。 　　何老师整堂课很精彩，找朋友这一环节更是整堂课的点睛之笔。 评课议课促进步 　　下午4：20分全体语文教师进行了评课、议课活动。首先由授课的两位老师依次说课，然后由付兆兰老师和谢文丽老师对他们的授课进行主要评课，付兆兰老师夸赞苏老师的教学设计很新颖，课堂氛围活跃，识字教学抓的相当扎实；而谢文丽老师则称赞何老师的教学“稳”字当头，基本功相当扎实，图文结合的好，让人回味无穷。最后进行集体评课，在轻松愉快的氛围中，老师们畅所欲言，交流分享，互评互学，共同进步。 　　教学相长，思维碰撞，是我们孜孜以求的梦想。同享语文教育之美，让语文课成为学生生命中的一片绿洲，是我们每位语文老师的真挚愿望。此次“同课异构”活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞。相信通过老师们的共同努力，景谷镇小学一定会取得长足进步。