关爱自闭症儿童，点亮星星的世界——“世界自闭症日”

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2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。自闭症的概念1943年由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳首次提出，自闭症在医学上也称孤独症，是一个尚没有被全社会知道、了解的病症。与唐氏综合征等疾病不同，自闭症不会影响患者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有区别。 自闭症又称孤独症谱系障碍，是一种社会交流沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的社交技能，语言沟通技能受损，同时，伴有一定的行为障碍和智能障碍。 自闭症发病率逐年上升：在中国，每68名儿童就有1人患自闭症。 当前，中国自闭症患者已经超过1400万，其中14岁以下患者超过200万，每68名儿童就有1个，男孩患病率则为1/54.发病率呈逐年上升趋势。 一星一世界，自闭症儿童就像天上的星星一样，遥远而又熟悉，他们在自己的世界里独自闪烁。然而，他们依然渴望得到我们的了解，关注、尊重和接纳，他们应该跟正常孩子一样受到这个世界的温柔相待。 💐自闭症儿童早期表现有哪些💐 　1、不（少）看：与人缺乏目光对视。 2、不（少）理：不听指令，不与人合作，叫名反应不敏感。 3、不（少）指：无恰当的身体语言，如不会点头表示需要、摇头表示不要、不会有目的的指向、手势比划等。 4、不（少）语：不说话或语言发育延迟，语言难以听懂、重复、无意义的语言。 5、不当：与父母亲的依恋情感不当 自闭症治疗原则早发现、早诊断、早康复。康复为主，药物为辅。专家强调，早期康复训练对于孩子的发育有着至关重要的作用，孩子越小，可塑性越高。因此，美国建议孩子在18月龄时进行自闭症筛查，这样可以尽早发现自闭症儿童，进行早期康复。 守护星星的孩子――旭日幼儿园一直在行动。 自闭症干预二三五七要素，你了解吗？刚接触自闭症的家长和从业人员们，经常会被市面上各种专业术语和方法搞得晕都转向，为此旭日感统为大家总结出来二三五七要素。帮助大家建立基础理论框架，在未来的专业道路上不迷路。 其两大核心障碍是 一、.社交互动和社交沟通的障碍二、.刻板以及重复的兴趣和行为 因此自闭症的干预一定要以改善核心障碍为主。 也就是跟人的沟通互动为主。因此先提升自闭症儿童的认知或者动作方面，才能做沟通社交的方法都是站不住脚的。当然这不是说其他的方面就不需要提升了，而是因为儿童五大领域的发展是齐头并进的。相互影响的，并没有明确的先后之分。 🎈自闭症的两大核心障碍🎈 自闭症是一种复杂的神经性发展障碍，缩写为ASD，由于自闭症人士的差异性很大，所以也经常会被业内人士称为谱系，顾名思义，就是说他们在各方面的能力，障碍和表现就像光谱一样，差异很大。虽然如此，但自闭症又有共性。 🎈自闭症的三大认知理论🎈目前科学界有很多理论，都在试图解释自闭症的特征，目前有三大理论占主流。在不同程度上能够解释，自闭症人士的特殊挑战和障碍。 一、心智解读（TOM）二、执行功能(EF)三、弱中心聚合(WCC) 心智解读可以简单的理解为“换位思考”是社会认知的重要组成部分。主要指诠释和推测别人心理状态的能力。如理解别人的想法、念想、意图、愿望及动机等。并且通过这些信息来解释别人的语言、行为，以及预知他人的感受及下一步的行动。 执行功能指的是对某一问题持续有效的解决。已达到预定目标的认识过程。我们可以简单的理解为是一种解决问题的能力。期中包括了注意分配、冲动抑制、工作记忆，任务管理、组织计划以及自我管理能力等。 弱中心聚合指的是普通人在观察分析事物时，倾向于整体性，使前后联系的信息组合成一副大的画面。并会忽略大部分细节的思维模式。而自闭症人士的思维方式正好相反。他们往往从局部出发，对细节有很强的观察力，进而影响他们的 🎈情景语义、🎈总结概括、🎈信息整合🎈概念理解🎈抽象思维等能力。 想要了解更多内容，请关注我们。 希望有更多的人可以关注和了解自闭症，为自闭症孩子创造一个适合他们的环境，让他们尽可能的独立成长，尽可能的融入社会，让他们的父母不在为他们担心，每位自闭症儿童都是“星星的孩子”帮助他们回归“正常化”的生活是全世界共同的愿望。