<p class="ql-block">第8周观察记录:</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.大二班两个自主游戏都是吃的，准备来不及、过程中一个楼上一个楼下老师照看不暇、事后生活老师也忙不过来、打扫整理，点心来不及。建议食堂阿姨一起来帮忙整理卫生。</p><p class="ql-block">2.果汁店位置、没有水池没有插电口、洗水果、用榨汁机都不方便。</p><p class="ql-block">3.果汁店需要购买桌子椅子、引导孩子买完饮料坐下喝饮料。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">下周游戏支持策略：</p><p class="ql-block">1.增加角色清洁工、垃圾桶等，引导幼儿自主整理游戏场地。</p><p class="ql-block">2.利用“教师食堂”划分为幼儿购买完茶歇的场地。</p><p class="ql-block">3.游戏需要一整天进行，早上进行准备，下午游戏。</p> <p class="ql-block">反思： 在初次游戏中，孩子们会发现顾客太多，来不及，有些顾客自己动手做果汁，随随便便进入制作区，桌面凌乱等等问题。在谈话中，我将问题抛给孩子，我们的果汁店开张了，你想扮演什么角色？我们的商店还需要什么角色？你们怎么布置商店？里面都卖什么？等等。兴趣是最好的老师，孩子们立刻打开了话匣子，各抒己见。“老师，我想当老板。”“我要当服务员。”“我要当收钱的。”“我负责制作果汁，有苹果汁、草莓汁，还有香蕉汁…”“还需要顾客的呀，不然谁来买啊？”每个孩子都有自己不同的经验，这些零散的经验犹如零散的珠子，还需要结合视频、幼儿商量探讨进行串联，来助推游戏进程，让游戏更加生动有趣。</p> <p class="ql-block">第9周观察记录：</p><p class="ql-block"><br></p>