百舸争流尽展风采，语文赛课异彩纷呈——平邑县思源实验学校小学语文优质课评选纪实

平邑思源实验学校陈超

春之美，在于萌芽与希望； 教之美，在于实践与钻研； 赛之美，在于思考与提升。 　　为树立核心素养教育观，推进教学方式变革，进一步深化高效课堂建设，提高课堂教学效率，践行新课程标准理念，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进教师业务水平提高，平邑县思源实验学校于2023年3月31日举行了小学语文优质课比赛活动。 　　　本次比赛以学习任务群为抓手，努力推进以语文核心素养为导向的课堂教学改革。参赛的6位老师，凭借着扎实的专业知识，精心的设计教学，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，师生互动活跃，课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。 精彩分享 　　第一节课是李慧子老师的执教《十六年前的回忆》。本文采用长文短教的形式，在学生回忆梳理节点之后出示问题让学生进行小组讨论，找出文中李大钊的反常现象。 李老师课堂把控十分到位，不慌不忙，一步步引导学生抓住关键语句，关注人物言行、神态和外貌描写，感受李大钊同志坚定信念、勇于牺牲、忠于革命的品质。接着聚焦反常，深挖李大钊内心深处的伟大力量——他对于革命事业的信心。 　吴开磊老师执教的《记金华的双龙洞》一课，是叶圣陶老先生早期写的一篇游记，课文蕴含了深厚的人文底蕴，表达了对大自然的热爱之情。吴老师依循游记散文的特点，紧扣游踪，引导学生梳理所经地点，明晰课文的写作顺序，让学生对全文的脉络，有了直观的把握，更使学生明白在写一篇游记时应当要注意什么。 在讲解孔隙窄小的特点时，吴老师带领学生在细细品读关注了文中和身体有关联的几个词语之后，让学生感受到凡是和船底有接触的部位,作者都做了具体细致地描写，可见孔隙之窄小。借助写小船小写孔隙窄小的写法立时得以领悟。 　　本节课孙老师按“雷雨前一雷雨中一雷雨后”的顺序教学，思路清晰形象。指导学生朗读，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然美。如:“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”要读得稍慢一些。“哗、哗、哗，雨下起来了。”读的语气要重一点，停顿得短一点。学生的多样的朗读使得整堂课特别饱满。 毕园园老师执教的五年级语文《青山处处埋忠骨》，板书工整简洁，特别有耐心，在课堂上引导学生对于文中细节描写的认识，循序渐进，娓娓道来。课件中，音视频的结合也十分精彩，使得学生整个人沉浸在故事氛围中。 　　侯宝迪老师在对文言文体裁的寓言故事的教学中，紧扣寓言的教学主旨，引领学生读出寓言中的智慧，获得启迪。在《守株待兔》的寓意揭晓过程中，教师没有灌输式地讲授，而是引领学生畅谈、评析、对话，这使得寓言中的道理随之豁然。让每一位学生都参与到课堂中来，不仅让学生学到知识点，更让学生明白做人的道理。 　　赵圆圆老师执教的《荷叶圆圆》用贴近低年级孩子的语气，拉近了与学生的距离，激活了整个课堂。课上创设教学情境，多种形式的朗读来调动学生的积极性，让学生自己感悟应该带着怎样的语气去读。整堂课孩子们精神抖擞，老师们听得津津有味。这样的课堂才是低年级语文成功的课堂，孩子们人人参与、个个活跃，以情境式贯穿整个内容，注重字词理解教学，善于引发孩子们想象思考。达到完美教学效果的同时也点醒了我们平时的课堂如何去设计，形成独具特色的教学风格。 颁奖 　评委老师严格按照评分表的各项内容，对参赛老师进行打分，最后按照成绩的高低排出名次并进行颁奖。 　用语言浇灌，用心血滋润，用智慧点燃，是语文课堂独有的魅力！本次优质课评选活动，不仅仅是教师挖掘潜能、展示自我的平台，更是教师们相互交流、学习、提升的舞台。愿所有的语文老师都能在专业成长的路上永不停歇，一路奔跑！让我校小学语文教学之路熠熠生辉！