<p class="ql-block">师板题，生书空</p> <p class="ql-block">出言寓言的定义，出示韩非子</p> <p class="ql-block">指名读课文</p> <p class="ql-block">范读，注意断句，感受文言文的节奏和韵味</p> <p class="ql-block">师范读，学生练习，再请刚才初读的学生第二次展示</p><p class="ql-block">领读后齐读，引导读好停顿和断句</p> <p class="ql-block">说一说，指导理解字义。把课文读懂，理解文言文时，有哪些方法？</p><p class="ql-block">出示“鬻、誉”两组同音字，引出“注释法”</p><p class="ql-block">出示“弗、夫”，引出“猜词法”</p><p class="ql-block">出示“坚、利、应、同”，引出“组词法”</p> <p class="ql-block">出示“之”的不同句子，理解“之”的不同字义，引出“换词法”</p> <p class="ql-block">生自己读文，指名一生读，一生评价。生再次齐读</p> <p class="ql-block">指导学生通过朗读感受“吆喝”</p> <p class="ql-block">增加“炫耀”的语气再现卖矛的场景</p> <p class="ql-block">当所有人在买盾买矛时，这个人在思考</p><p class="ql-block">思考什么？</p><p class="ql-block">他怎么问？用什么样的语气问（疑问，嘲讽、生气）</p><p class="ql-block">用你认为的语气读一语</p> <p class="ql-block">引导学生理解寓言的道理</p><p class="ql-block">（实事求是 前后矛盾 生意要诚信 做要思考 ）</p> <p class="ql-block">展示表演</p> <p class="ql-block">先出示有文，再出示无文，背诵</p> <p class="ql-block">读通，读懂，背诵</p><p class="ql-block">倒回来，早就读懂，为啥还要学？</p><p class="ql-block">故事很长，这72个字，为什么还要读？</p><p class="ql-block">引出文言文的特点：简短 古文精髓</p> <p class="ql-block">出示智子疑邻</p>