观优课，树理念，提课堂——册山街道中心小学道德与法治学科教研活动

闫妩媚

春日和煦，最宜潜学。 为促进我校道德与法治教师课堂教学水平，打造符合新课程标准的优质课堂，从细处着眼如何上好一节道德与法治课堂。3月31日，册山街道办事处中心小学举行“观优课，提课堂”教研活动。 活动分为三个部分。首先观摩一师一优课平台来自临沂第八实验小学左左老师的一节省优质课《网络游戏是与非》边观课边评课。其次教研员闫妩媚老师做了《如何上好一节道德与法治课》的报告。最后举行各年级三单元集体备课展示及业务检评。 学优课，提课堂 观课期间，边播放优质课，边点评的环节，杜绝观课环节流于形式的现象。从课前交流、课中探究、课后践行三环节一点点看，分析学习左老师课中探究设计的五个活动，从五个活动中的“我交流、我分享、我设计”等来体会课堂中学生活动的重要性。 反思与琢磨 　　如何去上一节道德与法治课，闫老师结合这几年网上听课及多次外出学习听到的优质课公开课，以及多次区里来我校视导听评课指出的问题给大家做了一个分享。 在汇报中指出，道德法治课有“几个不需要”。一不需要老师C从头到尾带着学生捋课本知识，课本教材的编排是固定的，老师可以有选择地使用。道德与法治课不是从头到尾的教课本教教材。二不需要老师带着学生读，一定避免“来，同学们一起读！”“请齐读”这种类似语文课堂的刻板式语言。道德与法治课上的知识是学生体验、感受到的，不是拿着课本一点点读出来的。 同时，从细节着眼，给老师们指出了一节课的一些小工具，小妙招。 　　一节课要上好，老师们要动起来，找——“1个视频”视频的运用很大，可以开始时激发兴趣，专业讲解时解释说明，科普知识，课到高潮处烘托气氛等。前提是老师认认真真围绕自己的活动精心设计，精心选择。“1个调查表”任何一节道德与法治课都离不开学生的交流汇报，学生汇报的内容从哪里来？就是学生的调查汇报表。老师一定别嫌麻烦，把调查汇报表设计好，孩子认真调查交流了，课上的汇报就精彩，课也就会精彩。“1个学生体验”学生的认知来源于学生的体验，可以是吃喝(体验家长变化大，传统医药学中草药)；可以是辩论会(遵守公共秩序)；可以是演讲(高年级国歌一响，体验骄傲自豪)；还可以是倒背书包搬重物体验母亲的爱，体验母亲的辛苦，生命的珍贵)。总之一堂好课一定离不开学生的亲身体验活动。“1个物件”学生带来的某个物件，也可以给课堂增色不少。比如《父母默默的爱》中爸妈送给自己的礼物，学生带来了很多，一分享，课就生动了。《这些事我来做》把洗葡萄、剥大蒜、存储香蕉这些妙招放到课堂上，学生来做来介绍，课就有趣了。《请到我的家乡来》把家长的特产拿到课堂上分享，介绍，吃一吃尝一尝，就比单纯的讲与说要好。 无论是什么课堂小工具，只要认真设计学生活动的前提下，加以使用，课都会变得出彩许多。 集体备课先行 　　最后环节，老师们进行了各年级三单元的集体备课展示。为三单元教学活动提前打好教研基础。 业务检评环节，闫老师此次查看了各位老师们的备课、实践作业以及听课业务并进行了优秀业务展评。 道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。行远自迩，登高自卑。 希望经过本次及以后的一系列《如何上好道德与法治课》的共学共研中，未来从我们的老师嘴里听到的不再是“俺不会讲”，而是更多的“我来讲”的声音！研与教同行，方可大道通途，愿道德与法治老师们未来的教学，牢固树立上一节好课的理念，从课堂小工具入手，从课堂活动着眼，潜心钻研，深耕教学。也期待终有一日，我们的课堂，可如这春华般光辉灿烂！ 编辑：闫妩媚审核：徐国良