<p class="ql-block"> 万紫千红才是春。一片片绿意铺满大地，暖阳明媚鸟语花香，空气中裹挟着浓郁的鲜草味，看肆意泛滥的繁花醉人眼，一切都充满希望，看如此的景色，便就是春天的样子吧！</p> <p class="ql-block"> 立足新课标，深入备课；研读教材，充分分析学情；了解学生的优势和劣势，让有能力的孩子多去探索实践，让一般的孩子跟着有能力的学习，兵教兵；实在学习困难的就分层教学，目标定低。真正做幕后导演，让学生成为学习的主角，让课堂多一些可能。（二小段艺伟）</p><p class="ql-block"> 孩子们自身具有非常强的学习能力，这种学习能力是需要被人相信且肯定的，倘若在课堂当中，恰当并充分地把课堂还给学生，那么他将具有满分的成就感，久而久之就养成了自主学习的能力，也将更加得心应手的应对各种难题。（七中郭亚亚）</p><p class="ql-block"> 判断一节课是否成功，关键是看这节课孩子们参与了多少，把课堂交给孩子，把探索的权利还给学生，教师也是一个参与者，和学生共同成长的参与者，同时，教师根据课堂效果来反思自己，以实现课堂再备课，再补充。（南店王亚兵）</p><p class="ql-block"> 首先我们应该给学生以充分的信任，相信他们的能力和独特的创造价值，当我们放手充分给予他们课堂学习的主体地位，他们能给我们很多的惊喜。引导可以适当，也不可过多，问题应该由他们发现和提出，而不是老师认为他们应该提出和解决什么问题，因为爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要！（八小陈晓燕）</p><p class="ql-block"> 作为一名老师，我们在备课的时候不仅要备教材，更要备学生，自己班里的学生接受能力是不一样，因此通过备课可以很好的认识到哪些知识是不需要讲解，学生就可以掌握的，哪些知识需要老师讲解的，让学生的自主学习能力得到提升。（五小朱珂欣）</p><p class="ql-block"> 作为教师，要想课堂上收放自由，就必须用心备课，备教材；备重难点；备课堂环节；备教具；备学生；备时间分配……（二小李鸿铎）</p><p class="ql-block"> 在教育教学上如何备课真的很关键，课前做了充分的准备，课上才会游刃有余，学生如何学和老师的教有很大关系，所以我们要做一个真正的会教课的老师。（北小唐晓菲）</p><p class="ql-block"> 作为一名老师，我们要因材施教，对于程度较好的学生老师该放手就要放手，让学生大胆去发挥。在课堂中，老师也应该把课堂还给学生，充分发挥以学生为主体，教师为主导的教（五小俊丽）</p> <p class="ql-block"> 今天在讲《两小儿辩日》的时候我问学生，“孔子不能决也”的原因是什么呢？大部分学生都说出来是这两个小儿说的观点都有理有据，还有一小部分同学能够说出是当时的科技条件不发达。我紧跟着抛出问题，那你们能够判断出来谁对谁错吗？这个时候学生各抒己见，其中有个学生说这两个小儿说的都不对，然后给大家普及了科学知识，她提到了地球的自转和公转，解释的头头是道，其他同学听完以后，自觉的为她鼓掌。这些都是她从看过的书中知道的，从这里可以看出，阅读能够拓宽知识面。（五小朱珂欣）</p><p class="ql-block"> 今天下午复习的时候，我们采用了知识点串联的方法，提高了复习的效率。 比如：在讲到龚自珍的诗句:青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。这一名句的时候，我让学生回忆了龚自珍的其他诗句，如我劝天公重抖擞，不拘一格降人才，和落红不是无情物，化作春泥更护花等这些句子，温故而知新，重温旧知识点，强化了记忆。 复习名著的人物性格时，提到武松的性格特点，顺势把《水浒传》中的鲁智深、林冲等人物性格特点复述后，把四大名著中比较著名的人物都复习了一遍。 学生在串联知识点复习中，兴趣很高，复习的效果也很不错。（一小杨改娜）</p><p class="ql-block"> 今天学习了樊登读书，其中讲到了反转课堂，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，共同研究解决问题，从而获得更深层次的理解。尽管课堂条件有限，我们不能完全推崇并让学生适应，但是可以在某些时候去运用，例如综合实践学习，就可以在课堂上让学生去发现设置问题，利用课下时间去搜索学习，再在课堂上去讨论交流总结，我想这会有意想不到的效果。接下来，就是慢慢试着把理论运用到课堂教学中。（八小陈晓燕）</p> <p class="ql-block"> 口语交际活动锻炼学生的语言表达能力，查阅资料的能力，团队合作的能力。最后一个单元的口语交际活动是《辩论会》，我认为六年级的孩子已经具备独立学习的能力，所以我教会孩子们辩论会的方法和注意事项，其他的我放手。孩子们自己商量辩论话题，自己安排辩论小组，在今天的辩论课堂上孩子们一展风采，你一言我一答，有理有据，气氛活跃，孩子们两节课辩的意犹未尽，更期待老师给他们再上一节辩论课，为师定会满足你们……</p><p class="ql-block"> 辩论会就是一次翻转式学习，他锻炼了学生合作，收集，展示等能力，令学生印象深刻。所以根据教材安排开展合适的教育教学实践活动，不仅锻炼学生的各项能力，而且更容易激发学生的学习兴趣。（一小刘鹏飞）</p> <p class="ql-block"> 在自己力所能及的范围之内，尽可能给孩子们充满爱、有兴趣有热情有温度的教育，关注孩子身心发展的健康的教育。提升的是综合素质，而不仅仅只是一个个冷冰冰的分数。教育如果充满功利，老师和学生都会焦虑！（二小段艺伟）</p><p class="ql-block"> 现在的教育真的是像短视频中所说的，功利性太强了，我们没有力量去改变大环境，只能在自己的能力范围内尽力给孩子们创设一个轻松，愉快，积极，阳光的学习环境，为教育的改革尽自己绵薄之力。（三小杨秋辉）</p><p class="ql-block"> 测试只是了解孩子在一定阶段内对知识的掌握情况，但不能作为衡量孩子的全部标准，分数是冰冷的，无情的，但作为老师该是有人情的，温暖的，所以不能太注重分数，而是透过分数了解孩子，进而帮助其进步。（一小武淼艳）</p><p class="ql-block"> 教育应该以人的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性，德智体美劳全面发展，不能唯分数论。现在给孩子的压力太大了，我们更应该实施素质教育。（五小周俊丽）</p><p class="ql-block"> 功力性太强，目标性太强，孩子被物化，这样只会让孩子的压力倍增，没有快乐，不能用成绩去看孩子，应该注重他们的全面发展，给他们创造一个好的学习环境。（八小朱吉冉）</p><p class="ql-block"> 我们只管努力，摒弃功力性，沉浸式精心耕耘，每朵花都有一片自己的天空，我们要有耐心静待花开。（六小李艳萍）</p><p class="ql-block"> 孩子是人，不是机器，我们不能把自己想完成的愿望强加在孩子身上，忽略了孩子的感受，如果我们的目的性太强，就会剥夺了孩子享受生活的能力。（一小吴建欣）</p> <p class="ql-block"> 今天语文课上让同学们进行了课前两分钟故事演讲，同学们都积极踊跃参加，其中上台的这个同学，讲的乌鸦为什么是黑色的，语言流畅，表情丰富，毫无怯场的现象，相信通过一段时间这样的活动，同学们的语言表达能力一定能得到提升！（西街陈东红）</p><p class="ql-block"> 教师在备课时要充分备教材、备学生、课堂上教学要突出重难点，循序渐进，抛给学生的问题要符合学情，如果提出的问题没有多少学生可以回答出来，那就要思考这个问题设置的是否有价值。（北街郭赛娇）</p><p class="ql-block"> 今天的作文课，给学生读了班级同学的作文，他们兴趣特别高。我让学生说一说，所欣赏的同伴作品优点有哪些？</p><p class="ql-block">原本以为会很快结束，出乎意料的是班级学生分析的头头是道，很多我没有看到的地方，学生就让有了新发现。</p><p class="ql-block">这也让我更深的意识到：看来学会放手，学会让学生展示，学生带给我们不一样的精彩。（一小杨改娜）</p><p class="ql-block"> 今天中午，我们集中学习了樊登读书会——《翻转式学习》，其中我感受最深的是:学生一旦被激发起来愿意学习时，就是没人教，学生也会学得很快。人们学习一件事的能力其实是非常强的。</p><p class="ql-block"> 看来，转变教育观念，转变角色势在必行，要把备课重点放在如何激发孩子的学习兴趣，如何调动孩子的学习激情上。变“要我学”为“我要学”，老师的角色是点拨者，组织者，是服务人员，需要时提供帮助。（三小杨秋辉）</p><p class="ql-block"> 自从实行小组合作以来，同学们的学习劲头高涨，每节课都能看到一双双小手勇敢的举起来，有时候也会遇到回答错误的情况，但是敢于尝试就已经成功了一半，我经常对这些勇敢的孩子进行鼓励，希望他们能逐渐在学习中找到乐趣，迎接更大的挑战！（七中郭亚亚）</p><p class="ql-block"> 今天上午讲《自相矛盾》一课，同学们都听的非常认真，后来讨论到卖矛和盾的人如何才能更好把东西卖出去，同学们议论纷纷，纷纷上台进行表演，下课了同学们还意犹未尽，真是一堂有趣的课程！（西街陈东红）</p><p class="ql-block"> 今天讲生字的时候，让同学们齐声读，但声音不整齐也不大，一个个像没有睡醒的样子，于是让他们分男生女生读、分成两组读，这样有了对比，一组比一组读得整齐、声音响亮，在读的过程中，也记住了生字，读完之后就立马进行了默写，正确率比平时高。（五小周俊丽）</p> <p class="ql-block"> 今天中午，我们集中学习了樊登读书会——《翻转式学习》，其中我感受最深的是:学生一旦被激发起来愿意学习时，就是没人教，学生也会学得很快。人们学习一件事的能力其实是非常强的。</p><p class="ql-block"> 看来，转变教育观念，转变角色势在必行，要把备课重点放在如何激发孩子的学习兴趣，如何调动孩子的学习激情上。变“要我学”为“我要学”，老师的角色是点拨者，组织者，是服务人员，需要时提供帮助。（三小杨秋辉）</p><p class="ql-block"> 今天学校进行了阶段性工作总结，听了各位老师的分享，以及结合自己的教学日常，深感备好课对于教学的重要性，备课的三大法宝：课程标准、教师教学用书、教材。“不打无准备之仗”说的就是认真钻研教材，好好备课，这也是每位老师必备的基本素养。（北街郭赛娇）</p><p class="ql-block"> 今天大课间孩子们做完操后在练习立定跳远，我也加入了其中，有一个男生告诉我说张同学总是逃避跳远，一问原因他是自己跳的不好，每次都是1.2米，还没有女生跳的好，我拉他到旁边进行训练并告诉他要领，他由1.2到1.25再到1.3，我趁机开导他，看吧这也没啥难的，只要你多练习就会有进步的，从今天跳远这件事，我在想:虽然我教他们语文，但不仅仅要关注他们的语文学习，还要多关注他们其他方面，尽力做他们成长路上的引路人！（一小武淼艳）</p> <p class="ql-block"> 今天作文课，我评讲了上周的想象篇作文《科幻故事》，总体感觉很成功，因为是畅想，孩子们写的都很精彩，分享的两篇分别是《箱子带我去旅行》《恐龙王国》大家都听得入迷。孩子们写的棒极了，我很欣慰。今后我会继续引领他们前行！（西街景艳艳）</p> <p class="ql-block"> 今天下午上室外课，我带着孩子们去了后山，回来引导他们谈收获，总结了三点1：爱花但不要摘花，懂得共享。2：用自己的行动为别人带来方便，也是爱心体现。3：我们要尽可能的帮助别人，并把爱传递下去。（二小李鸿铎）</p> <p class="ql-block"> 今天我们学校举行了一年一度的春季运动会。整个流程圆满成功。这次盛会受到领导的重视，也是我们西街小学一次盛宴，今天感觉激动，兴奋，给全校师生心灵一次洗礼，我相信这样的活动对孩子们的成长来说，影响重大，意义重大！（西小景艳艳）</p> <p class="ql-block"> 分享一个词：学以致用。</p><p class="ql-block">学习课文时，我比较侧重于对文章写作方法进行分析和总结，引导孩子们试着去赏析，去学习。有时候仅仅仿写个片段，就能有很多出彩之处。</p><p class="ql-block">“先模仿，再创新”。学习以后有实践的过程，会学的更好，记得更牢，更会灵活为“我”所用！（二小段艺伟）</p> <p class="ql-block"> 今天在班里举行了一次辩论赛，论题是《随着科技发展，电子阅读能不能代替纸质阅读》按照孩子们的观点分为两大阵营，正方认为电子阅读可以代替纸质阅读，反方认为电子阅读不能代替纸质阅读。给孩子们二十分钟自由讨论时间，让两方各选出三名辩手进行辩论，在此期间给孩子们热情高涨，积极参与，不仅明白了一场完整的辩论赛的流程，还亲身感受到场面的激烈，明白了纸质阅读和电子阅读各自的利弊，其中需要反思的地方是，应该给孩子们更多的课余时间去搜集相关资料，来支持自己的论点，讨论时间略显仓促，另外这次辩论场地没有布置，下次有机会，会按照正常的场地进行布置，给孩子们营造更加专业的辩论环境，孩子们会更加积极认真参与，对他们的语言组织能力，思维能力，交流能力都会有所提升。（八小陈晓燕）</p><p class="ql-block"> 今天写卷子的时候，提醒他们注意字迹，印象最深刻的是字总写不好的那位同学今天的字真是有史以来最好，看到后直接表扬，观察他写字，一笔一画，非常认真，虽然还有很大的进步空间，但这已经是很大的进步，还是要不断鼓励，给他们信心。（八小朱吉冉）</p><p class="ql-block"> 由于学生基础参差不齐，最近我采用了分层布置作业，这样不仅激发了基础不太好的几个孩子学习语文的信心，还达到了教学的目标。分层布置作业看似有点麻烦，但是效果还是不错的。（一小刘鹏飞）</p><p class="ql-block"> 今天讲卷子的时候，有一道题是根据歌词填写对应的四大名著的名称，大部分学生都做错了，晚上我布置作业时让学生回家把四大名著的主题曲听一听，学生很兴奋。（一小吴建欣）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 今天师生一块儿学习练字，从基础开始，学习了控笔，点，横，撇，捺怎样写才美观，规范。学生们学的很认真。下午写字时我观察到学生写字姿势比以前端正了，不用我经常提醒了。（六小李艳萍）</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，只要把知识点和同学们熟悉的日常生活结合起来，他们就能快速领会其中意思，并牢牢记住。这就要求我们教师要扩大知识面，要善于挖掘与结合，帮助同学们更牢固的掌握知识。（七中郭亚亚）</p><p class="ql-block"> 今天听了三年级老师的《蜜蜂》这节课，师老师的课堂中有很多值得我学习的地方，师老师讲课富有童趣，感情充沛，亲和力强，非常符合三年级学生的特点，这些往往是我讲课中容易忽略的地方，以后要多像身边的同事们学习，慢慢提升自己。（北小唐晓菲）</p>