<p class="ql-block ql-indent-1">书籍，可以净化灵魂，升华人格。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“一路书香，快乐成长”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的阅读活动要求，为了班级能够书香盈室，为了孩子们能够真正做到“腹有诗书气自华”，一二年级各班并开展了一系列的阅读活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一一班、一二班展开读书交流中：大家积极分享，气氛热烈，几位同学分享了《西游记》，《马小跳爱科学》，《总会有一个人懂》，《读读童瑶和儿歌》等经典的儿童书籍，他们或充满激情，或娓娓道来，与同学们交流分享阅读心得，畅谈自己的感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一三班开展童谣儿歌展示活动。活动开展过程同学们拍手读儿歌、表演儿歌、有感情地朗读儿歌，形式非常丰富。孩子们根据自己的兴趣选择自己熟悉的儿歌进行展示。本次活动老师以表扬为主来激励学生上台展示，很大程度激发了学生的自信心和语言表达能力。目前，学生语言表达能力较弱，可以通过儿歌展示来锻炼学生的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年级四班阅读活动开展非常扎实，亲子阅读、师生阅读、学生展示等方面来激励学生爱上阅读，养成阅读的好习惯。立足低段学生发展特点，在趣读《读读童谣和儿歌》的基础上，开展了《我是童谣儿歌小作家》评选活动，孩子们参与激情很高，效果十分显著。接下来，我们还将变身小小插画师，拿起七彩的画笔，用灵巧的小手为自己喜欢的童谣儿歌绘制出美丽的插图。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一五班开展“我会讲故事”的阅读展示活动，此次活动分为线上阅读打卡和线下上台展示两个环节。线上和大人一起阅读，培养亲子阅读；线下上台展示时，孩子们踊跃举手发言、积极上台展示。此次活动锻炼了孩子们的故事概括能力、语言表达能力、观察记忆力，不同形式激发了孩子们对阅读的兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一六班开展了童谣儿歌《雨儿雨儿下》的剧场展示活动，活动开展过程同学们积极参与，用小剧场的方式演绎故事、有感情地朗读儿歌，形式非常丰富，孩子们根据自己的兴趣选择自己熟悉的儿歌进行展示。本次活动老师以鼓励为主来激励学生上台展示，很大程度激发了学生的自信心和语言表达能力。采用表演的方式大大的调动了全班级学生的阅读积极性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">二一班在本次的阅读活动上，我们开展以讲故事为主题的阅读分享。孩子们选取自己喜欢的故事内容，精心制作头套，成立表演小组，在组长的帮助下做好分工，揣摩人物对话，不断地排练，最终为我们呈现了一场精彩的表演。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二四班在教师的引导下，让学生在阅读的过程中留下读书的痕迹。通过制作读书记录卡来积累书中的好词好句，把读书落实到实处。教师鼓励对于孩子来说非常重要。我们要及时鼓励进步的学生，让其他学生欣赏，从而激发学生的读书热情，并选择阅读过程中感受比较深的故事，在交流时间说说自己的感想，定期评选读书小明星，给予正向引导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">季羨林先生说过：书能给人以知识、智慧、快乐和希望。对孩子来说，书本就像是最好的良师益友，可以开阔视野，增长知识，培养人格，它是孩子一生的财富。我们不断引导孩子在空闲时间，利用读书来获取知识，增加童趣和想象力。兴趣是最好的老师。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">图文提供：一二年级班主任</p><p class="ql-block">编辑：穆丹丹</p><p class="ql-block">审核：教师发展中心</p>