【绿地儿童之家】突破、尝试成长自己——大三班

乔晓培

我的成长 　　我们在成长的过程中都会遇到很多的第一次，当我们遇到挑战的时候，最本能的反应是逃避我也一样。 3月对我来说生长最大的就是突破自己、挑战自己、成长自己。3.8节原计划是和玉洁逛超市的，因为之前带孩子们去过超市没有太大的压力，前期只需要对孩子进行活动的引领，认识钱币、制作购物清单等，但是计划赶不上变化，我们班被临时通知去农场游园，需要自己做方案、自己主持、孩子们还要展示，当张园跟我说过后，第一反应是迷茫不知道该怎么办？同时也质疑自己，我能组织好这次活动吗？有压力就有动力，面对挑战要勇敢承担，做足准备相信自己。 于是请教了谷老师，根据谷老师她的方案做出自己班级的方案，一波未平一波又起这边方案刚有点思绪，谷老师又说要组织家委会成员参与进来，帮助老师布置场地等，于是我就利用中午的时间跟棒棒妈妈，淋淋妈妈联系约时间见面。 　　通过与家委会成员的协商和在我们老师的共同努力下，我们的活动总算如期而至。 活动前一直在脑子里一遍一遍的过活动流程，生怕出一点错，活动时一个小朋友说老师我想小便，接着好多孩子都说要小便，这个时候应该怎么办？我的大脑在飞速旋转，不让孩子去家长在不合适，但是孩子都去了活动终止也不合适。我让泽泽老师分批带孩子去小便，剩下来的孩子不能站着不动啊，于是我们把近期学过的诗歌进行了简单的展示。活动后看到家人满意的笑容，也让我对自己今后的工作更加有信心。 通过这次的活动让我更加坚定只要前期做足工作，敢于尝试、突破，就会收获幸福。 探索纸的秘密 　　主题来源：我们的课程故事来源于班级孩子故事的分享，孩子们从自己的家里带来不一样的绘本，深深的吸引着孩子们，于是我们开启了《探索书的秘密》主题活动。 一、谈话活动：1、你都见过什么样的书？二宝：我见过宇宙的书。奕楠：我读过唐诗三百首。艺淋：我家里有关于秘密的书。果果：我家里有《独一无二的你》这本书。佳倪：我看过百科全书。艺昕：我看过恐龙的书。棒棒：我家里有米小圈的书。艾米：我家有苏菲生气了。悠悠：我家有中国的发展史。若晨：我看过爷爷一定有办法。晨赫：我家有关于大灰狼的书。晨晧：我家有关于功夫和人体的书。甜馨：我家有关于海洋的书。崇皓：我家有中国科技发展史。 通过孩子的语言了解到不同的书，孩子们在不同的书中学到不同的知识。2、你都在哪些地方看到过书？启晟：我在图书馆里看到有很多的书。嘉贤：我在卖书的地方看到有很多的书。奕楠：我在新华书店看到有书。果果：我在北京的图书馆看到书。云朵：我在学校看到过书。文心：我在借书的地方看到了书。艺昕：我在胖东来天使城看到过书。 孩子们对书的兴趣被激发了起来，每天都有孩子从家里带来绘本进行分享。3、你喜欢什么样的书？嘉贤：我喜欢恐龙书。文心：我喜欢小猪佩奇书。艾米：我喜欢公主书。乙乐：我喜欢看关于健康的书启晟：我喜欢看海洋的书📖淋淋：我喜欢美人鱼的书。果果：我喜欢丽娜狐的书。棒棒：我喜欢看卡梅拉的书。艺昕：我喜欢看小兔子的书。若晨：我喜欢爷爷一定有办法这本书。晨赫：我喜欢大灰狼的书。悠悠：我喜欢手绘中国历史大画卷。佳倪：我喜欢米小圈。崇皓：我喜欢奥特曼。云朵：我喜欢看迟到大王这本书。二宝：我喜欢看宇宙的知识。甜馨：我喜欢看仙子的书。 通过谈话活动对孩子们喜欢的书有了简单的了解。 二、书中的故事： 每一个孩子都喜欢听故事，各种各样的故事，为了让孩子对书有更加深刻的理解和认识，也为了让孩子喜欢书、爱上书，我们围绕关于“书”的故事与孩子们一起分享，通过一本本故事让孩子喜欢阅读、爱上阅读。 三、小孩子大智慧 人体的秘密 每一个孩子都有自己的闪光点，当晨晧妈妈给我打电话说：晨晧要给小朋友们讲人体的知识时，我的第一反应是欣喜的，我们要给每一个还有展示自己的机会。但是当我看到这幅画时我是充满担心的。不知道他要讲什么？会讲什么，带着好奇心晨晧开始了讲解，在讲解的过程中他惊艳到了我，他对人体的知识了解的很深。让我对他刮目相看。1、什么是肌肉？ 晨晧：你们摸一摸自己的手指软软的，他里面有肌肉。2、白细胞的用途？ 晨晧：你们身体有红细胞和白细胞，白细胞是打败病毒的。 杀死身体里面的细菌和病毒，我们生病是就出来的鼻涕和吐出来的痰就是白细胞的“尸体”。白细胞是守卫我们身体的战士。3、血管和心脏的作用？ 晨晧：你们看这是什么？血管是什么颜色的？血管有蓝色和灰色两种。一个回血、一个输血。 4、膀胱的用途？ 晨晧：你们的尿在哪里？你们知道吗？膀胱是储存尿液的器官，储存到一定量是大脑就会发出指令，你会感觉到尿意。5、大脑都能干什么？ 晨晧：你们做的事都是脑子发出的。大脑支配人的一切生命活动。骨头、肋骨、肺、牙齿... 晨晧用自己的知识为孩子们讲解人体的秘密，孩子们都很惊讶，同时也对自己的身体有所了解。 四、书的演变过程　 孩子们对于“书到底是怎么来的呢？”充满了兴趣，于是我们就通过讨论、以及视频的形式让孩子们对书的演变过程更加的了解。甜馨：自己做的。二宝：从书店买回来。崇皓：工厂里面做出来的。 总结：书是我们从印刷厂里面做出来运输到书店，然后我们从书店购买回来的。二宝：老师我们可以自己做书吗？宸郗：老师字是怎么写在纸上的？艺楷：老师我们小区有树皮，明天我拿来我们做一做吧！ 于是，我们在教室带着孩子们开始尝试造纸术。 五、造纸术 悠悠带来的——手绘中国大画卷，介绍蔡伦发明了纸，孩子们特别的好奇，树皮怎么变成纸呢？通过视频的观看孩子们对我们的造纸有了简单的了解。提问：造纸前你感觉我们要准备什么呢？嘉贤：树皮一名：水俊俊：水盆笑笑：木板... 师：如果用树皮制作的话，很复杂也需要很长时间，今天我们用一种简单的方法来尝试一下，于是我们准备了餐巾纸、水、水盆、竹筐等物品。1、制作中存在的问题： 孩子们在制作的过程中因为孩子用手指不停地摸纸絮，最后导致孩子们的纸料变成了块状。（果果说：老师他们的变成一堆一堆的。） 通过和孩子们再次的讨论和分享，孩子们再一次进行了荡料入帘。　　 孩子们第二天走进教室，就问老师我们的纸怎么样了？看到纸料已经干了，我们进行了脱模，在脱模的过程中发现脱不下来。2、分析失败的原因：晨晧：老师你晒的太干了，应该早点揭掉。乙乐：老师不能用刀，会扎烂。佳倪：老师不能用这个，这个东西不平。　 通过两次的尝试，孩子们对造纸有了简单的了解，活动后我也进行了反思，为什么没有成功，我总结的原因有：①、捞取不合适 (没有对荡料进行挤压，可以用两个竹帘对荡料进行挤压脱水，做出来的会更加平整。)②、荡料不均匀，厚的地方被完整取了下来，薄的地方烂掉了。③、晾晒工具不合适，平面太粗糙取料不好取。 　 六、自制书签　 书签不仅可以对阅读的进度进行记录，对疑问做标记，还可以帮助我们留下读书的足迹、阅读的思绪，小小的书签承载着我们对书本的热爱，在制作活动中提高了孩子的动手能力和阅读兴趣。 七、爱阅读爱分享　 通过对书的了解，激起孩子们阅读的兴趣，于是我们进行了阅读打卡活动，亲子阅读可以增进父母与孩子之间的情感交流、增强孩子的语言表达能力和想象能力，提高孩子的专注力。 八、与书游戏　 利用书设计适合孩子们的游戏活动，让孩子们在游戏中与书做朋友，发现书不仅能增长知识，还可以变成游戏器材。 九、自制绘本故事 　　通过前期一系列的活动，孩子对书的兴趣被彻底激发，于是我们进行了自制绘本活动，让孩子根据自己的惊艳进行绘本的制作。 绘本：一颗超级顽固的牙 大班孩子在换牙期，对换牙有自己的亲身感受，于是原则的这本绘本进行绘画。 　　老师我的牙齿🦷是被妈妈拽掉的，妈妈说：就连着一点肉了，我给你拽掉吧！我很害怕，我哭了... 把自己的亲身经历融入到故事中，这就是孩子们自己的绘本故事。 绘本：爷爷一定有办法 　　绘本中的故事就是孩子们生活中的故事，故事中的爷爷也会变成生活中的妈妈、奶奶，用爱照顾着我们。 　　这个绘本制作孩子们创编自己的故事情节不太多，但是参与的过程就是成长的过程，参与中孩子们知道我身边发生的故事原来也可以画进书里。故事就是我们身边一个一个故事组成的。 搭档合作 　　与泽泽合作也有一个多了，我们从开始的不了解，慢慢的到现在的了解，我们手牵手走过了一个又一个日子，泽泽是一个主动、有想法的老师，3.8节活动时需要孩子们展示2个节目，于是我把自己想法与泽泽进行了沟通，泽泽说没事，只要我会他们就都会了，2天的时间泽泽把节目排好了，真的很感动搭档的全力配合让我们3.8节活动圆满成功。 这次期中活动节目泽泽很有想法，女生和男生的舞蹈泽泽根据孩子们的情况选取舞蹈，这次期中活动的舞蹈孩子们跳的很棒，泽泽也很棒。接下来我和泽泽会把更多丰富的活动带给孩子。 对于泽泽之后的工作我会更多的放手，站在泽泽身后给予更多的支持，让泽泽独立面对家长和班级工作。