<p class="ql-block"> 作业是什么？作业如何减量增效，如何创新作业设计？如何让作业融入学习的全过程？“双减”背景下语文作业的变革和素养作业设计成为当下的热点之一，同时也是摆在老师们面前的一个重要问题。为进一步贯彻落实“双减”政策，优化作业设计，减轻学生课业负担，近日，乐平市第十小学诚挚邀请了乐平市教师发展中心朱德幼老师来校对全体语文老师做了一次细致全面的作业设计专题培训。</p> <p class="ql-block"> 下午两点，我校全体语文教师在阶梯教室参加培训。培训期间，老师们认真倾听，积极互动，并做好笔记。</p> <p class="ql-block"> 朱德幼老师以扎实的理论知识，风趣的语言艺术，充满激情的讲解对语文老师进行了答疑解惑。他首先分析了现实教学中存在的几种作业乱象，引出作业即教学巩固的观点，明确作业的主体是学生，作业的本质是学习活动。朱老师还教导我们作业设计要着眼于学习，服务于学习目标，应贯穿与整个学习过程。</p> <p class="ql-block"> 接着朱老师提出“融学作业”这一有益的作业设计，即以预习作业为导向，以辅学作业为支架，以拓学作业为载体，融入、优化、拓展教学活动。培训中，朱老师针对不同学段、不同教材该如何设计作业进行了案例分析。最后，朱老师强调，双减背景下，教师要立足当前，关注阅读要素的落实，基于单元整组设计，牢牢把握语文素养，以“融学作业”带动课堂，优化课堂，真正实现“轻负高质”。朱德幼老师的讲解娓娓道来，满是干货，老师们听后茅塞顿开，受益颇多。</p> <p class="ql-block"> 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。我校全体语文老师将以此次作业设计培训为契机，积极探索“双减”政策下的作业设计新模式，提高作业设计质量，减负增效，促进学生综合素养的全面提高。</p> <p class="ql-block">图文：王金妹</p><p class="ql-block">责编：程金华</p><p class="ql-block">审核：夏向东</p>