三月，被看见的幸福

蝶影艺行

hello，我是英子老师，三月的风，有些特别，是雷锋，是六十年周年的纪念日。这阵风吹到了爱心基地，让这个月的关爱帮扶助力满满。跟着音乐的步伐，一起滑动起来吧。 三月的“自我介绍” 　　我曾经是民办学校的一名全职美术老师，有十年的教学经验，一级教师。 是什么原因和动力让我辞职来到这里，做了小蜗牛们的全职老师。 是承载着“教书育人”的教育情怀， 是相信“知识能改变命运”， 是“教育面前人人平等，是人人都有受教育的权利”， 是一次次假期的志愿助学， 是一个美育计划的开启， 是有信心让所有的关爱行动成为小蜗牛们成长的雨露…… 所以，我来了，担任了小蜗牛们的第一个班主任，正向的引导小蜗牛们前进。 志愿服务 　　周一到周五，我是小蜗牛们的老师， 　　周六周日是志愿者，为关爱志愿行动宣讲。 　　我们都知道人生不易， 但在这一个群体里，他们的不易比我们想象的更难: 当孩子被命运冠以“脑瘫儿童”的那一刻，他们就已经与众不同，这个与众不同: 是会时刻接受着那些不懂他们的人群抛来异样的眼光； 是会被人疑问的说“看起来很正常呀，你怎么不会走呀……”； 是会被嫌弃“口水大王”“脏兮兮，异味难闻”不想靠近的人群； 更让妈妈崩溃的是给孩子日复一日的康复，家里的所有积蓄都用在了孩子身上也没有多大见效还被旁人不理解的压抑心理； 是背井离乡住在一间十几平米的出租房里，每个月不吃不喝就要花掉五六千的康复费、生活费等重重的经济压力等等。 当所有的崩溃到达了极致，关爱行动的开启，给这个群体带来了一束久违的光。 这，就是我要为这个群体宣讲，我想把光照的更久、更亮。 触动·促动 　　 当我说到自己的学生因为没有免费康复治疗项目，家里也支撑不起费用而回家了，无法在享受教育的时候，我会哭着觉得自己很没有用，不能给他们解决问题。 当我的小蜗牛被嘲笑的时候，我会哭着反驳“请尊重我的孩子，他们很努力，你们应该给以鼓励” 当大家入户陪伴小蜗牛，嘻嘻哈哈不懂得尊重的时候，我会立刻结束陪伴，回到教室哭着对大家说“这场活动没有给小蜗牛家庭带去正能量，反而加重了他们的心理阴影” 当我一次一次的看着孩子们每天上学那么积极，珍惜学习机会，想着这样的教育是否能延续的时候，泪水会不由自主的掉下来。 　　请原谅我的猝不及防，同时希望一次次的触动，能够促进我们青少年的成长，我们的一个不经意的善举会是彼此最大的快乐，最好的收获。 一朵花的“幸福” 　　在这里，妈妈们很努力，论一朵花的意义，是妈妈们在孩子睡着的时候、在孩子上学的时候，一片一片花瓣亲手做出来的。 一场活动，妈妈们最开心的时刻、觉得自己最有价值的时候，是靠自己的劳动挣得了孩子的康复治疗费用、房租费。 三月的沉思 三月的风，给这个群体带了希望，也留下了沉思: 一场关爱活动，怎样才能让青少年有所收获，更好的成长；我们的小蜗牛家庭怎么被持续关注，小蜗牛和青少年如何搭建更有爱的互动？ 三月，我们的小蜗牛互动课堂，开启了新模式， 这是一场平等互相有爱的志愿服务，助人自助。 　　我们的蜗牛妈妈在成长也在互帮互助带领青少年学习手工…… 助学·助力 我们的大学生志愿者周末时间来基地协助给困境家庭发放物资 　　陪伴小蜗牛学习，减轻小蜗牛家庭的负担。 　　志愿服务，自愿、无偿的帮助他人和社会提供有需求的帮助，一场志愿的行动亦是一场爱的接力，陪伴你我共同成长。 　　三月，被看见的幸福，有你有我，还有一个特别的鼓励，无声的被人赞美，或许志愿服务的意义我找到了答案。