<p class="ql-block"> 春色满园美如诗，课题研习正当时。为了进一步夯实英语学科教研水平，提高课题研究质量，实现信息技术与英语学科教学相融合，3月31日上午，武江区教师发展中心在田家炳沙湖绿洲小学开展了付晓燕老师主持的《智慧课堂环境下的小学英语阅读教学实践研究》市级课题中期汇报课课例展示活动。武江区各校英语教师代表参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 付晓燕老师作为课题主持人，和四（5）班的孩子们带来了课例展示PEP Book 4 Unit 4 At the farm Part B. Read and write 。首先，付老师用有趣的this /that /these /those 歌曲，让学生快速进入到本课的学习状态。课前，付老师已经用一起作业平台给孩子们发送了作业进行前测，因此，付老师通过作业报告中的数据了解到学生对本节课知识点的预习掌握的情况，从而调整本节课的教学策略。</p> <p class="ql-block"> 付老师提炼出本单元的大观念，并根据本课主题提炼出主题意义，创设了本节课的情境——以Mike 和Sarah 带领大家一起去农场研学为主线，贯穿教学全过程。创设的情境贴近学生生活，让学生在研学中享受学习的快乐。</p> <p class="ql-block"> 在读中环节，付老师通过设置问题，指导学生通过听，说，读，层层递进地学习语言知识，掌握阅读技巧</p> <p class="ql-block"> 读后环节，付老师利用视频、希沃白板和一起作业平台的读书评价系统等信息技术手段，激发学生学习兴趣的同时巩固本节课内容。教—学—评一体化的模式贯穿始终，且形式多样。同时，付老师利用制作标语的活动，充分提升学生的思维能力。</p> <p class="ql-block"> 根据“双减”政策的要求，付老师设置了分层作业，学生能够根据自己的学习情况选择完成，并在线上平台完成相关作业。</p> <p class="ql-block"> 课后，至和汤邓淑芳纪念小学罗萍英副校长组织评课活动。老师们对付晓燕老师的单元大观念提炼、读写课型的多模态教学，以及信息技术融合英语学科教学等方面给予了充分肯定，并提出，老师在低年段教学中，应该对学生的书写进行示范性的引领，为后续高年段学习打好基础。</p> <p class="ql-block"> "问渠哪得清如许，为有源头活水来。"教研活动为老师们创造了一个宝贵的相互交流平台，老师们将以课题研究促进学科教学研究，不断改进教学方式与策略、提高教学水平，从而提高教学质量，以实现真正的高效英语课堂。</p> <p class="ql-block">摄影：陈萍、付艳霞</p><p class="ql-block">撰稿：付艳霞</p><p class="ql-block">审核：沈凌云</p>