点燃星火，筑梦启航（二）——朝实验小学课堂改革方案解读培训暨“星火学堂”启动会隆重召开

一依

最是一年春好处，星火燃梦正当时。为深入贯彻落实磐石市教育关于课堂教学改革文件精神，进一步提高学校办学质量，2023年3月31日下午，磐石市朝鲜族实验小学课堂教学改革方案解读暨“星火课堂”启动大会隆重召开。    　　本次会议由业务副校长武金凤主持，全体任课教师参加了培训，金日东校长对本次会议进行了指导和总结。 　　为了更具体地落实课程改革方案精神，本次会议采取了培训前预学、培训开始后共学、青年教师作为代表进行展学、整个过程贯穿评学的程序进行。这样的学习模式让老师们亲自体验了“以学生为主体”的学堂学习样态，更直观地感受到新课标下课堂学习的流程。 　　首先，五位新教师从课改的指导思想和原则、改革目标、推进要点和实施策略、实施步骤、保障机制五个方面对我校课堂改革方案进行了解读，他们结合自己的教学实际，联系所学所想，对方案进行了通俗的讲解和透彻的分析，真正把课堂改革的思想学深悟透，也切实将课堂改革的要求传达到位。 　　然后，教导处主任金明爱结合自己三年的教学改革经验，讲解了助学案的编制方案，重点落实了“评价任务”的设置要点，通过展示学生三年来的变化，让老师们感受到了课堂改革的势在必行。 　　接下来，武金凤副校长着重解读了我校“星火学堂”的背景、理论依据和概念及重点词语。引导教师认识到：我校虽然体量小，但也是一颗独一无二的能量之星，有自己的光芒和力量。强调了课堂模式的定位是“五学”：导学、预学、共学、展学、评学；教师的定位是导演，要做到“五导”：创设情境、搭建平台、拟制学单、推波助澜、以评促学；学生评价要“三看”:看状态、看努力、看进步。 　　最后，金日东校长做了重要讲话。金校长肯定了青年教师对方案的细致解读，对金明爱主任三年的教学改革给予了高度评价。金校长强调：过程性评价的有效落地，让每一位教师都有了进行教学改革的条件和资格。所以，课堂改革是每一位老师的责任，必须落实到位。每一位任课教师、每一个关联部门都要尽快进入角色，扎实推进课堂改革实践进程，真正走出一条属于本校的课堂教学改革之路。 　　点点微光，成就梦想；星星之火，可以燎原。课改思想宛若一颗颗火种，将学生的求知之火和成长之火点燃。希望我们用心经营课堂，用心思索教育，用智慧为孩子铺就一条充满惊喜的成长之路。