<p class="ql-block"> 陈鹤琴先生曾说:“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实、最丰富、最具吸引力的学习环境。”为了让幼儿在与大自然、大社会的接触中尽情地观察与实践，满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动探究的心理，我园在各领导的支持和生活老师的协助下，将四楼空地精心翻整，变成专属于幼儿的“一亩三分地”，孩子们将在这里尽情感受四季的变换，体验播种的乐趣，收获丰收的喜悦。</p><p class="ql-block"> 一日生活皆课程。春天是个播种的季节，把种植活动纳入幼儿一日生活，是我园在幼儿园课程建设的背景下，开展的系列主题活动之一。春种、夏长、秋收，我们将充分利用种植园的教育优势，根据季节特点，引导幼儿在大自然中体验、学习、游戏，让孩子真正成为环境的主人、活动的主角。</p> 开荒篇 <p class="ql-block"> 自然角作为班级的一方小天地，给幼儿率先开拓了一扇亲近自然，走进科学的大门，但随着幼儿认知水平的发展，班级自然角已不能充分满足幼儿的求知欲与探索欲，幼儿园将种植地划分到每个班级，老师带领孩子共同讨论根据自己的需要进行规划使用。</p><p class="ql-block">1.教师支持：</p><p class="ql-block">给予时间和选择权，让幼儿自由设计，自主选择。</p><p class="ql-block">2.幼儿经验获得：</p><p class="ql-block">（1）知道了要怎样合理的分布和设计，才能将一块田分成三份，还要美观、有新意。</p><p class="ql-block">（2）有了一次展示和讲述的机会。</p><p class="ql-block">（3）每位幼儿能根据评选要求客观的进行选择。</p> 种植篇 <p class="ql-block">拿到了“专属”土地，各班老师纷纷组织幼儿在班级与校园内开展自然课程——我认识的农作物，我们要种什么？教师将孩子们心中有争议的植物列好清单，在班级展开讨论，幼儿畅所欲言，帮组幼儿了解了各个植物的生长习性以及幼儿园现有的种植条件后，经过孩子们的投票筛选，每个班或小组最终确定了种植主题。</p><p class="ql-block">1.教师支持：</p><p class="ql-block">自由分组、选小组长，分工布置队员任务，为我们小组的植物做标记。</p><p class="ql-block">2.幼儿经验获得：</p><p class="ql-block">（1）活动时能与同伴分工合作。 </p><p class="ql-block">（2）能在活动中出主意想法。</p><p class="ql-block">（3）能用数字、图画或其他符号记录。 </p><p class="ql-block">（4）探究中能与他人合作交流。</p> 养护篇 <p class="ql-block"> 各班每天轮排值日生给植物浇水、除草、施肥等工作，并关注植物的外形特征、生长周期以及生长需求等，老师定期带领幼儿去自己的专属土地参观，并鼓励幼儿通过图画、符号、数字、图表等方式记录植物一点一滴的生长变化与惊喜。</p><p class="ql-block"> 实践是幼儿学习过程中必不可少的步骤，并让幼儿思考“让小苗茁壮成长，你们可以做点什么呢？”</p> 我们的感悟 <p class="ql-block"> “在大自然中，许多事物会拨动幼儿的心弦，并频频触动他（她）们的心灵深处。”种植不是成人的需要，而是儿童的需要，在寸土寸金的当今，接近大自然已不是随心可欲的事情，它需要我们主动寻觅、主动创造。在幼儿园的这一方种植小天地里，幼儿会精心呵护、仔细观察每一株植物，会关注生命成长过程中的每一个细节，会对生命充满感情、倾注热情。幼儿收获的不只是能力和知识，还有情感和态度。生活即教育，小小的菜地，大大的成长，静待秋收之喜......</p> <p class="ql-block">用爱养育 用心教育</p><p class="ql-block">更多精彩尽在新希望幼儿园🏠</p><p class="ql-block">办园宗旨：用爱与专业守护孩子一生唯一的童年。👯</p><p class="ql-block">办园理念：让爱更多一点，梦想更近一点。💝</p><p class="ql-block">办园目标：培养善、诚、能、勇、体、智、美的七好儿童。👫</p><p class="ql-block">成长热线：0772—2610851</p><p class="ql-block"> 13317880533苏园长</p>