不负春色追梦行跟岗研修共提升 ——平罗县城关第三小学教育集团教师跟岗研修一周纪实

随缘

题记 　　“半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中”，春天融化了冬季的寒冰，带来了一片万物复苏、生机勃勃的景象。 　　3月27日至3月31日，平罗县城关第三小学教育集团两位数学教师赴兴庆区实验二小(北塔校区）开展了为期一周的跟岗研修活动。 观摩学习汲取营养 　　在两校领导的精心安排下，为跟岗教师量身定制了科学的计划，跟岗教师积极参与日常教学和教研活动，仔细观察，在实践中反思，在反思中提升。 深入课堂，勤思共享 　　惟其磨砺，使得玉成。在这个温暖的学习共同体中，师徒结对的研学活动丰富多彩，导师带着跟岗教师深入常态化课堂观摩，参加骨干教师磨课研讨活动，教学检查活动，在地风物课程研讨活动。在“问思辨”教学模式中，导师从备课和课堂教学方面提供了许多宝贵的教学思路和策略，让跟岗教师受益匪浅，从教学目标、环节设计、评价方法等方面都打开了新思路。伴随着磨课研讨的深入推进，在反复推敲，在聆听指导中“磨”出柳暗花明，“课”的源头活水。在思维碰撞中深入体会“问思辨"的教学模式，促进了跟岗教师专业成长。 以研会友，乐享交流 　　课堂教学来搭台，研讨碰撞共成长。3月28日下午我校两位跟岗教师参于了兴庆区实验二小数学组“问思辨”课堂有效策略探究为主题的大教研活动。在活动中听了两节展示课，这两节课阐述了学问思辨行的教学模式，框架清晰，两位授课教师课堂驾驭能力很高。做到了“脑中有纲”，以新课标为纲，充分落实学科素养；“眼中有人”，关注学生学习。这种教学模式使学生学会自学，培养了学生的语言表达能力和思维能力，评课中教师们知无不言，真诚探讨，收获的不仅是课堂教学的真知，也是同行者的热情与智慧。 汇报展示教学相长 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在指导老师的引领下，我校跟岗教师在兴庆区实验第二小学（北塔校区）开展了汇报课展示活动。 　　在《三角形内角和》的课堂教学中，崔老师从学生个体的经验出发，注重学生学习数学的态度、动机和兴趣，采用“问思辨″教学模式，组织学生进行学习活动。学生通过算一算、剪一剪、拼一拼、折一折，从而验证课前提出的问题，“任意三角形的内角和都是180度吗？"课堂气氛活跃。 　　在《有余数的除法》这节课中，朱老师由学生预学后提出的问题展开新课，充分发挥学生的主体作用，让学生通过动手画一画，圈一圈的方式经历“平均分”的过程，从而发现“剩下的个数是余数，余数小于除数”的结论，很自然地引入主题。在讨论汇报时老师充分尊重学生的思维方式，给学生充分展示的机会，在展示与汇报中使学生掌握有余数的除法的含义。 　　随后跟岗教师们对为期一周的跟岗收获进行交流分享。教育因生活而多彩，课堂因交流而丰富。在交流环节，跟岗教师就教学能力提升、核心素养下的学科课堂教学展开积极交流，现场气氛热烈且轻松。 跟岗心声研修所悟 　　崔老师：来到春意盎然的银川实验二小跟岗研修的这一周，我不仅收获了友谊，而且收获了来自张海伟老师无私与耐心的指导。我聆听她的每一堂课，她的课堂气氛活跃，同学们兴致高扬，让我看到了她在同样的教学设计下，基于不同的学情所做出的调整与改善，也让我见识到了一位优秀的骨干数学教师应该具备的扎实的基本功、灵动的教育艺术和独特的个人魅力。在汇报课准备过程中，张老师倾囊相助，细致耐心，解决了我在教学过程中的疑难问题，并提出更多建设性意见和建议。时间不长，但学到的知识并不短浅。这一次跟岗学习让我认识到了新的教学管理模式、教学理念和教学手段与方法，在今后的工作中我将更加努力钻研教材，见贤思齐，以生为本，精心设计每一堂课，让学生在课堂上“学”中作“乐”。 　　朱老师：为期一周的跟岗研修，收获颇丰。感谢学校给予我这次研修学习机会及兴庆区实验二小（北塔校区）的精心安排，更感谢骨干教师王丽娟老师的指导和帮助！平日我若有什么疑问，王老师总是倾囊相助，并事无巨细地指导我应该如何做好学科教学工作。跟岗的这几天，我看到了王老师认真的工作态度、扎实的专业能力及对孩子们的热爱与关注，不仅开阔了我的眼界和工作思路，还提升了我的教育理想和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我今后做好教育工作产生深远的影响。 相约美好同心逐梦 　　通过本次“浸润式”的跟岗学习，老师们近距离感受兴庆区实验二小的办学理念和校园文化，在教育理念、教学方式、专业发展等方面有更深刻的感悟，收获颇丰。相信在兴庆区实验二小的引领下，我校定会加强与各学校的交流，实现资源共享、优势互补，助力我校整体教学工作取得新发展。 后记 　　春天是绚丽多彩的季节，赋予人们新的希望。春天以它的勃勃生机，给人们带来生命的活力。让我们相约春天，共同进步！ 供稿:崔爱萍审核:王创立马玉霞