重课堂实效，提教学质量——娄家店学校小学部高年级组教研活动纪实

温柔的石头

冬去山川齐秀丽，春来桃李共芬芳。又是一年好春光，正当扬帆启新航。 三月的春风带来了温暖的阳光，三月的阳光带来了明媚的天气，三月的天气带来了娇艳的花朵。我们在这美丽的季节相约，带着春的希望共同走向学习的殿堂。 为了全面贯彻党的教育方针，推进双减政策的落实，提高课堂教学的有效性，助推教师的专业成长，达到“以教促研，以研促教，教研相长”的目的。我校的听评课活动于三月初拉开了帷幕，开始了本学期的第一次教研活动。 教研活动分为三个模块：（一）示范引领；（二）集体备课，课堂展示；（三）集中研讨。 示范引领 　　五年级周宝珍老师执教《草船借箭》一课，周老师课堂设计精、结构巧。接地气的复习导入、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的课堂设计，层次分明的环节，引人入胜的问题，符合高学段学生教学的特点。 周老师注重引读原著，激发学生阅读原著的兴趣。结合课文人物插图，整体总结诸葛亮以及其他人物形象的特点。即时进行课外阅读推荐，引导学生课外阅读，更好地丰满人物形象，丰富阅读体验。 　　六年级王玉杰老师执教一节数学复习课《圆柱与圆锥整理》。王老师教学语言缜密连贯，她的教学过程以“精讲多练”为原则，始终倡导学生方法多样化，思考个性化的学习为前提，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，真正做到把课堂还给学生，让学生多看、多想、多说、多画、多写、多算，突出了学生的主体地位，打造高效课堂。 集体备课，课堂展示 　　著名作家萧伯纳说："你有一个苹果，我有一个苹果，交换后，每人还是一个苹果；但你有一种思想我有一种思想，交换后，每人就有两种思想。"通过骨干教师的示范引领，教师们取长补短，长善救失，互相学习，集思广益开启了自己的课堂教学设计与展示。　　 　　六年级任飞老师执教数学课《正比例》。任老师语言风趣幽默，很受孩子们喜欢。整堂课任老师根据教材内容的特点，以教师的“引”为主导，以学生的“学”为主体，让学生在互动交流中去理解成正比例的量这一概念。整堂课学生听课认真，主动交流；教师基本功扎实、驾驭课堂能力强、板书工整美观，值得大家共同学习。 　　六年级刘欣欣老师执教《学弈》这则文言文，其内容和道理比较适合学生的认知水平，但文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大。在教法上老师范读领读，在学法上小组合作。教学流程为： 1．了解单元语文要素，直接导入新课 2．范读激趣、感知全文 3．合作学习、理解文意 4．研读探讨、感悟道理 5．小结全文、升华主题 通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。让学生结合自身实际，进一步认识专心致志对待学习、工作的重要性，学会用正确的思想指导自己的学习。板书简单明了，通过两种不同的学习态度，得出两个相反的学习结果，对比鲜明，具有深刻的教育意义。 　　五年级李岩老师执教《倒数》一课。李老师从习题的计算入手，通过观察，让学生理解了倒数的概念。整堂课，李老师教学思路清晰，让学生在提出问题，解决问题再产生新的问题。围绕着学生提出的倒数的意义，倒数的判断，找倒数的方法这几个问题研究。让学生在观察比较下总结出倒数的意义，并针对倒数的意义的三个关键词＂两个数＂互为＂＂乘积是1＂重点分析，重点知识讲解，加深对意义的理解。 集中研讨 　　在研讨环节中，大家紧扣教材，各抒己见，对每节课都进行了细致深入的研讨交流，气氛热烈而又井然有序，相信在这样的研讨气氛中，我们的教学质量将不断提高，学生的全面发展将在更高效的课堂中得到有效提升。 一个人走得快，一群人走得远。经过大家的思想碰撞，增强了向心力，明确了教学目标，掌握了更多的教学方法！ 　　马宝生校长、祁秀红副校长全程参与了此次教研活动，充分肯定了老师们的课堂教学，对于课后研讨老师们的发言也给予高度的认可和赏识，要求大家相互学习、共同研讨，以探究促成长，以碰撞提技能，在聆听中收获，在交流中提高。 　　有一首诗歌是这样写的“把手张开，是一朵鲜花，人的一生，注定为美挥洒。把手合拢，是一枚果实，含辛茹苦，收藏天地精华。”这首诗歌正是我们每一位教师的真实写照！ 每一次教研活动都是一次专业的研讨，一次精彩的思维碰撞。“教”以潜心，“研”以志远。教学本就是一门不断探索的艺术，高年组的老师们将会带着自信、责任、决心、智慧，坚定地沿着教研之路继续走下去，力求在实践中探索，在探索中提高。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！博雷克说：“一粒沙里看出一个世界，一朵鲜花里有一个天堂。”个人的智慧只有在集体中才能找到位置，集体的成长才能促进个人更快的成长。相信在一次次的教研和学习中，我们的集体会更快的成长，我们个人也会在这个集体中更好的发展。 撰稿：姜凤娥摄影：王飞审核：马宝生祁秀红单位：娄家店学校