创设和谐的备课环境，有效开展集体备课——小王庄小学教育大讲堂第二期培训

燕子

俗话说“一花独放不是春，百花齐放春满园”，只有搞好集体备课，才能从整体上提高教育教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享，为了更好搞好集体备课，迁安教育大讲堂特聘教授——吴江林指导工作，不仅为我们带来了宝贵的经验，也为我们提供了精准科学高效的教学方法。小王庄小学在郑玉荣校长的组织下，集中观看了培训，有课教师还认真观看了回放。一、要创设和谐的备课环境。 二、要围绕一定的备课主题。 三、要确定明确的备课内容。 四、要组建合理的备课团队。 五、要设计灵活的备课流程。 六、要做好专业的备课引领。 七、要建立良好的备课机制。集体备课必须正确处理好“三个关系”： 1、正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。 2、正确处理好备课与试讲的关系。 3、正确处理好骨干领路与培养新教师的关系。集体备课要克服四种现象： 现象一、集体备课成了“大杂烩”。 现象二、集体备课成了“集体剽窃．”。 现象三、集体备课成了“一言堂”。 现象四、集体备课成了“木偶戏”，缺乏个性。吴教授从备课的价值、当前集体备课存在的问题、集体备课的主要形式等方面作了详细解读，并根据中学教育集团的实际情况量身定制了集体备课制度。从“一天一次，一课一研”的周集体备课到月集体备课制度作了详细说明，同时对知识框架的建构、教材分析、常规制度等作了详细指导。为全体老师进一步提升教学质量指明了方向。老师们都写下了深刻的笔记和心得体会，课下还在不断地进行交流，进行教学反思，肯定优点，指出不足，今后一定扬长避短，以促进教学的进一步发展。