安康市“一区三县”新时代校园长培训项目2023年第一次集中培训第四期学习简报

岚皋县幼儿园

卷首语 　　木铎传大道，金声入吾心。时维三月，序属仲春。我们，安康一区三县的校园长们，再次相聚北师大。这个春天，北师大的教授们再一次用他们渊博的学识和高尚的情怀为我们诠释了新时代教育的科学性先进性和系统性的特征，让我们醍醐灌顶豁然开朗。这个春天，我们再次坚定了终身从教.为党育人.为国育才的理想信念。我们明白了：培根铸魂，立德树人，这八个字既是对学生教育的出发点和落脚点，更是我们校园长要长期坚守的教育方向。这个春天，北师大的教授们在我们的大脑里种下了觉醒的种子，种下了创新的种子……我相信在阳光雨露的滋润下，安康的教育之花一定会姹紫嫣红桃李满院！ （岚皋中学张爱民） 专家讲座 北京市京源小学部王琦校长， 王琦校长是北京小学语文学科带头人，北京市骨干教师，2020年被评为北京市特级教师，北京市京源学校建于1996年，现有中学部、小学部、幼儿部、国际部和莲石湖分校，学校坚持全面发展观统领学校工作，坚持德、智、体、美、劳五育并举，坚持“以德为魂、育人为本”的办学思想，全面落实国家课程方案，打牢知识基础的同时，积极开发校本课程，不断满足学生个性化发展需要，努力塑造全面发展的人。虽然学校建校时间不长，但学校教育质量稳步快速提升，荣获“全国教育先进集体”称号。 王校长的讲座既阐明了基于核心素养的校本课程建设的理论基础，也说明了校本课程建设的社会发展需要，更加强调了它是落实党的十八大提出的立德树人根本任务的具体化，可以说基本核心素养的校本课程建设是落实根本任务的重要途径和关键环节，起着中间桥梁的重要作用，王校长的讲座深入浅出，以一名一线教育工作者身份亲自参与、组织。向大家介绍了校本课程建设的一指导意见，具有很强的借鉴性，能极大的引发大家的共鸣和思考。相信大家从中都能汲取适合本校特色的校本课程建设思路。 学习剪影 回顾历史展望未来 ——记参观北师大校史馆 3月29日，来自安康市一区三县的百名校园长集体参观了北京师范大学校史馆。 今年是北师大建校121周年，当之无愧百年名校，承载着厚重的历史。在讲解员的带领下，学员们被深深吸引，先后经过陈列馆一轴四厅，即组合沙盘和时间轴、校史厅、名师厅、特色厅和启功厅，学员们仔细聆听，举目展望，深刻感受到了北师大人爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表的优良传统和学为人师、行为世范的校训精神，也深刻感悟到了多年来北师大办学治学修身、兼济天下的育人理念。木铎金声一百年，回望历史，是为了更好地走向未来！作为教育者的我们必须积极发扬和传承中国文化传统美德，努力办好人民满意教育，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。 （岚皋县铁炉小学熊自明） 观摩学校介绍 北京市顺义区杨镇中心幼儿园 北京市顺义区杨镇中心幼儿园杨镇中心幼儿园位于北京市顺义区杨镇，建园于1989年，临北京市顺义区第二税务所，与杨镇中心小学隔望。2016年暑假，迁于杨镇幸福路。杨镇中心幼儿园新址始建于1989年。2002年10月，新教学楼落成投入使用。总占地面积5700平米，建筑面积2650平米。校舍由综合教学楼和平房配套使用，拥有684平方米幼儿活动室，613平方米幼儿睡眠室，201平方米幼儿盥洗室。幼儿艺术创意室108平方米，户外活动场地1344平方米，户外绿地620平方米。 幼儿园办园特色：以“儿童泥塑为突破口，使孩子在丰富多彩的艺术活动中健康快乐的发展。幼儿园坚持以“尊重儿童、解放天性”为办园理念；我园特色课程”泥巴乐”泥塑课程。同时实施快乐与发展课程，将《幼儿园教育指导纲要》精神落实在一日生活之中，使教师在了解《纲要》宗旨及内容的基础上分析、在教学中运用《纲要》提出的适宜的教育途径，加强园所内、外的沟通，园内先后启动各领域教育活动评优，主题活动评优评价机制，提高园所的保教水平。 2021年11月，入选2021年度全国足球特色幼儿园示范园试点项目立项拟公示名单。 大班幼儿龙鼓旗操 大班幼儿趣味定向越野活动 幼儿功能活动部室 公共特色活动区域 萌宠乐园 王红岩园长做课程交流分享 心得体会分享 　　3月30日，本阶段的培训即将结束，各小组代表进行了本次学习的心得体会分享。 培训心得体会 回首本期研学之旅，既有理论的高度，又有实践的可操作性。教授们精彩绝伦的学术报告就如那几千年的孔子一样，手摇木铎，为我们传道授业解惑。杨世文教授对二十大精神的解读让我们惊叹不已，这不仅是对教授学识渊博的惊叹，更是对他真诚洒脱真性情人的惊叹；王啸教授关于课程改革的阐释庞大精深系统全面，使我们找到了课程改革的理论源头，有一种豁然开朗的感觉； 张玉滚校长把自己办教育的艰难历程给我们详细讲述了一遍，他的爱党爱国爱学生的高尚情怀让我们的灵魂得到了升华，这就是不忘初心、牢记使命的最真实体现；向教授做的关于五育并举及教育的四重境界的报告虽然略显深奥，但我们真正理解了五育并举的意义何在。是啊，我们在教育这条路上走得很艰难，我们的确要回归到教育的本真之路上：培养全面发展的人。 王旭明老师潇洒依旧魅力四射，为我们诠释了什么是有温度的教育，什么是良善的教育。让我们懂得了教育的本质是爱，是善，是美好。京源小学的王琦校长为我们展示了北京石景山区超强的教研实力，她将专家教授有关课程改革的思考落实到教育教学的点点滴滴中，京源小学课程改革如此科学缜密有效实在令人叹为观止。 几千年前得孔子手持木铎曾这样告诫弟子：士不可以不弘毅，任重而道远。孔夫子在教育弟子要弘扬大道，宣扬德政。后来的司马迁对孔子崇敬备至，尊称孔子位“万世师表”。在《史记》中司马迁曾这样到：“《诗》有之：高山仰止，景行行止。虽不能至，然心乡往之。”这段话表达了司马迁对孔子的崇敬仰慕之情。 今天，木铎之下金声依旧。我们，这一群有情怀有担当的教育人，一方面要传承优秀的教育思想，弘扬真善美的大道；另一方面要守正创新，立足新时代开启新征程，为建设富强民主文明的社会主义现代化强国而贡献教育人全部的光和热。作为校园长，在这样一个美好的时代，我们要有梦想有担当。让我们携起手来，共同努力，在通向教育家的路上一起前行。 （岚皋中学张爱民） 听王琦老师讲座心得 2023年3月29日有幸听了北京市石景山区京源学校小学部执行校长王琦校长的讲座。 一、求真。我觉得教学生“学做真人”是我们教师的职责。“真”是我们教育的出发点，也是归结点。 二、明德、至善。我认为在目前的学校中，教师的教，学生的学，目的都在于明德、至善。为了达到明德、至善的境界，前提是“崇善”，也就是注重善行，完善人格。教师要注重善行，完善人格，然后以自身的人格魅力去影响人、教育人、发展人、完善人学生要注重善行，完善人格，先使自己成为具有人性的人，再谋求成才、成功之路。 三、尚美。尚美，也就是注重美好，推崇美好，发现美，追求美，欣赏美，创造美。我觉得一所学校师生们要有崇尚美的心灵，要有正确的审美观念和高尚的审美情趣，要把自然美、社会美、艺术美内化为人生修养。在校内外，师生们都要努力做到仪态大方，语言文明，行为规范。 （岚皋县麦溪小学苟忠翠） 培训心得体会 2023年3月，对于后疫情时代的北京、春光明媚、生机盎然，报到当天突如其来的黄沙也因我们的到来悄然退却。走进名师先贤汇集，弘文励教永流传的北师大，木铎金声百年依旧，在这里我们进行了2023年首次集中培训。十天来，累并快乐着，成长着，也思考着…… 这次培训内容丰富，贴近时代，有对二十大精神的教育解读，又有课程改革的前沿思考，既有立德树人的战略考量，也有五育并举的落地生根之策。杨世文教授“自律、他律、有舍才有德，德育不是走中楼阁，不是务虚，好的文化建设就是抓手”等等让我茅塞顿开，课后，我还委托班主任来老师请教杨教授一个问题：自律培养的基本方法，如何规避他律产生的逆反心理，第二天就收到了杨教授细心的解答。他说：请参考皮亚杰关于儿童他律到自律的四个阶段分析方法一、二、三四点如下：教授意思我懂，其实就是想让我多读书！同县来的岚中张爱民书记和我交谈中也表达过同样的意思，如此看来，的确要在烦琐的俗务中有计划、有重点的，坚持不懈的阅读真的是好习惯！扁担校长张玉滚向我们讲述了他教育育人的故事，我除了感动还是感动。几次控制不住眼中的泪水，但最终没敢去和他合影，是为憾事！ 王旭明老师还说：“学校教育都是人与人之间，特别是师生之间有温度，有质量的互动。”说的非常好，有温度和仁爱有关，我时常用原北京四中校长刘长名校长的一名话激励自己及共勉他人：对学生要学会守望。我现在也基本能做到。但1有质量就有一些差强人意，我想下去读一读王老师推荐的两本书马克斯、范柏南的《教育机智》和《教育的情调》，希望之后，时时能捕足到教育主体背后存在的思想、情感、意志和精神。王啸教授在《课程改革的理想与现实》讲座中讲到五育并举，融合育人，要落实课程育人、不能再喊口号，而是要行动！。以前我对社会主义核心价值观只有肤浅的认识，顶多只理解到国家、社会、个人三个层面，听了王教授的讲解才明白，它包含了理想信念教育、心理健康教育、生态文明教育、中华优秀文化教育。这种理解让二十四个字可以成为校本课程研发的目标，着实有一种柳暗花明又一村的感动。王教授的教师观总结的好，“不要去当冷冰冰的灵魂工程师，要守牢温暖园丁的底线。”说实在的，让我选的话！二者皆可抛！我甘愿做一名护林人！ 当然本次培训的形式也是多样的。既有团建活动又有参观学习。唯一遗憾的是我想观摩的一节初中课变成了小学语文。不过观摩课后，中国科学院实验学校卢书记讲话弥补了我的缺憾，他解释了新时代党管教育全面工作的来龙去脉，作为学校的组织委员，我回去也有了向组织汇报的侧重点，不至于憾而离京。 最后，按照惯例，我应该做如下保证：一是补好课，要深入学习政治理论，教育理念，继续消化专家教授的讲座，落实学思践行。二是加强实践，敢于创新，注重反思，实践有效办学策略，促进学校特色发展。三是珍惜机会，珍惜资源，做好交流分享，内化吸收，全力办好人民满意教育为目标，奋力谱写岚皋教育新篇章！ （岚皋县城关中学龚凌云） 春风有信，相约北师 一年好景君须记，最是桃红柳绿时。三月的北京早晚还透着丝丝寒意，然师大的校园却是”春色满园关不住“一片春机盎然。很有幸，在这个美好的季节再次走进北师大，聆听专家讲述“春天的故事”。专家们幽默的语言，独到的教育观念，精湛的理论阐述，深深的感染着我们，引领着我们，启迪着我们。 十天的培训，带给我们的不仅仅是触动和思考，还有唤醒和点燃。通过此次学习，让我们更加清醒的认识到。教育，是一种登高望远的视野，也是一场扎扎实实的实践。它，需要教育人的向前与努力，也需要积极地改变与超越。我将怀揣育人使命，切实把党的二十大精神融入到各项教育教学活动中，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育。 培训虽然结束，但学习从未停止！我们将怀揣教育初心与梦想，背上收获满满的行囊继续向美而行，实现"质"的再提升。只要你足够努力，总会有一架云梯，助你登高望远。让我们撸起袖子加油吧！阳春三月草如茵，和风细雨展春姿。一区三县凝合力，共为安康育未来。 （岚皋县第二幼儿园陈琼） 道阻且长也当义无反顾 此次培训学习既听取了杨世文、王啸、项贤明、王旭明几位教授以及玉滚校长、王琦校长专题讲座，又参加观摩了首都几所典型学校教学现场。培训班上，各位专家校长的专题讲座使我很受启发，受益匪浅。他们的讲座非常贴近我们实际工作，既具有高度的理论概括，又具有较强实践指导，其所述观点均是身为校长在工作中经常遇到的和必须解决的具体问题，他们的亲身经历和言传引领为我们树立了学习的榜样。结合此次培训学习，下面我从三个方面谈自己的学习体会和认识。　　一、领会精神，切实做好本职工作 在这次培训中，学习贯彻了党的二十大会议精神，为建设教育强国奠基，收获了课程改革的理想与现实，知道了何为铸造师德师魂，矢志为党育人及五育新概念，我们在座的各位定能在以后的教育教学和学校管理中，把握住教育的情感性特征，建设好促进学生核心素养发展的学校课程。二、加强学习，全面提高校长自身素质 “一个好校长就是一所好学校。”校长是学校的、决策者和高级管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。通过学习，我认为作为校长除了具备良好的人品和交际能力外，还应不断加强学习、更新观念、与时俱进。一是带着工作中的问题去学习，做到有的放矢，同时，还应把所学的新知识运用到实际工作中去，做到学以致用。把有的放矢和学以致用结合起来，才能有效形成良性循环，不断提高学习效益和工作水平。二是要带着布大局、谋大事的问题去学习，不断提高自己分析和解决一些具有战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能俱事站得高，看得远，想得深，抓得准。三、修身正己，精准定位校长角色　　1.校长要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透彻的思考问题，抓住问题的本质和发展机遇。没有思想智慧或思想懒惰的人是无法很好履行校长职责的。校长要把自己的个人思想与党的教育方针政策结合起来，在学校的具体工作中认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，结合自己独特的思想理念，办出具有特色的学校。我想，学校要发展首先是教师自身要发展，教师要发展则首先是教师要有精神，一要有团结协作精神，二要有敬业精神，三要有奉献精神，四要有拼搏精神。　　2.校长要具备良好的素质。正人先正己，校长首先要具备良好的自身素质，不仅要为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣健康，还要有良好的组织能力、协调能力、表达能力，观察能力和思想政治教导能力。只有具备良好的素质，才能有实力说话，有能力承担责任。这些良好素质培养，要靠日常工作体会、学习经历和工作积累，尤其是思想道德素质的提高，更要有甘为人梯和健康良好的心态为操守，这都是作为校长应该思索的问题。 3.校长要以人为本。校长必须首先明确，管理是为发展服务的，管理是通过人来实现的。所以，以人为本的管理理念，就是要以人的发展为基础。充分调动教职工的积极性，提高工作效率。严格的制度与人性化管理的结合，既体现了制度管理的严格要求，又体现了人文管理的真善美。在工作中关爱每位同事，站在对方的立场上多想问题，努力营造良好的育人环境，提升全体职工的职业幸福感。 4.校长要有自己的管理风范。学校要有持久的生命力，必须加强文化建设，特色立校。一所成功的学校必定有其内在的精神文化和成功的管理理念。因此，要多听课，少睡觉，多汇报，少喝彩！总之，短暂的十天培训学习，我汲取了很多知识，也拓宽了视野，认识到要办好教育，特别是乡村教育，“理念”是前提，“团结”是基础，“敬业”是根本，“进取”是源泉。通过本次学习，无论是对我个人的提高还是学校的发展，都具有很大的促进作用。 在今后的工作中，我们要坚决学习贯彻党的二十大精神，为建设教育强国整砖添瓦。以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”无论教育的道路有多么困难，我们都应坚守本心，保持党性，迎难而上，以会当凌绝顶的气魄，做一览众山小的事业，为一事而来，成一事而去！ （岚皋县横溪小学蒋明超） 　　 校长培训心得体会 阳春三月，我有幸参加了北师大校园长高级研修班为期十天的学习考察，聆听了几位我国著名教授、教育专家、名校长的报告,参观了中国科学院实验学校、北京市京源两所名校。从容地梳理自己的教育碎思，让思维的触角伸展到古都生活的每一个角落，以别样的心情来审视我们的教育，从更广阔的视野来反思我们的教育，籍此躬身反省自己所走的教育历程，我感触很深，收获巨大。下面简单谈谈本次学习的几点体会： 课程选择视角独特,内容丰富，针对性强，聚焦教改前沿，解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，从政策制定者层面和参与者的视角来全面剖析我国教育改革与发展所面临的问题、存在的困难、解决的途径、今后的发展趋势等，使我们能够直面前沿，正视改革，为我们一线教育工作者工作指明方向。 从职业幸福与否的角度来审视教师职业倦怠的外部原因和内部原因，并积极探索教师从职业倦怠从向职业积极的各种途径，如用乐观取代消极，用“我希望”代替“我必须”、用问题解决取代问题剖析、用灵活的因果关系代替僵化的因果关系，努力让阳光洒满心灵，黑暗将会自然消散。 从学生人生和命运，珍视并保护学生的个体差异，用学校的人文精神和自己的人格力量去感染学生，建立相互信任和关爱的关系，不断激发学生学习的内在动力力。高屋建瓴，从理论的高度，为我们今后的工作提供的理论依据。作为教育管理者，今后，我要不断地反思自己，不断地认识自己，做一个反思型的教育管理者，不断提高自己的管理能力和育人水平。幸福人生的追寻之路。 “人生两杯水，一杯是健康，一杯是幸福。”“幸福就是感恩，惜福和宽容……。幸福在你的手中，只要你想得到，唾手可得。”“助人者自助；爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”“心念一转，世界可能从此不同，人生中，每一件事情，都有转向的能力，就看我们怎么想，怎么转。人间是有纯真，有爱的，相信这世界的美好，带着爱，一切将如愿以偿。”诗意的语言、唯美的画面、进取的意识、入世的精神、豁达的情怀，象一股山间缓缓流动的清泉，沁人心脾，荡涤心扉，净化灵魂，创造条件让师生在时空和心理上更为接近。同时要多了解学生的兴趣、需要和弱点，善于利用自身优势提供积极的支持，并对学生的观点、看法给予正确的指导。这些看似不着边际的内容，实际上正是我们平时工作中的短板，迫切需要的一个工具，它对基层管理者在处理人际关系。要从学生知识建构、习惯养成、问题探索、课堂生成、幸福体验等多个角度来探讨生命课堂的构建途径。特别是关于教学模式与风格的借鉴与学习方面，提出了“本土化”思想，不照搬，要学习别人经验背后的东西（观念，思想），同时还要有自己的教学理念植入，找到最适合自己的风格和特色。这些观念和做法，对从事基层学校教学管理者提供了一个范例，对学校教学管理创新具有一定的启示，我们教育工作者要“接受改变不了的，改变能够改变的”，“让自己去感染别人，却不能让别人感染你”，“珍惜每一天。我受到以下几点启示： 1.富有思想：校长一定要有超前的教育思想，要有努力践行其思想的思路和方法。 2.敢于创新：校长要敢干创新，有创新才有特色，有特色才能富成效。否则只能因循守旧，亦步亦趋，只能“重复别人的故事”。 3.勇于实践：校长不仅要敢想，更要敢做，要有把思想转化为行动的勇气和魄力。 4.要有定力：校长一定要有定力，不能被浮燥的社会潮流所左右，要静得下来，定得住，沿着正确的教育理想前行。 5、善于沟通：校长一定要善于沟通，打通师生、家校、社会各种人际关系的通道，使学校能够寻找各种支撑，将育人的功能发挥至极至。 总之，这次北京学习让人难忘，它让我们更加深刻地领会了人生的意义与价值。北京之行，让我们经历，使我们震撼，促我们成长。我们深感要走的路还很长很长。 （岚皋县蔺河小学赵东） 学习张玉滚做四有好老师 道德情操是好老师践行教育使命的核心品质。一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。本次培训，北师大请来了师德楷模张玉滚，他为我们分享了自己的工作历程，为所有参训教师上了一节生动的师德课。 他靠着一根磨得发亮的扁担，将书本、教具、办公用品挑进大山。几十公斤的担子、几十里的山路，一挑就是5年。每逢雨雪天气，他都要步行3个小时接送孩子；每天清晨，他起早帮妻子给学生做饭；寒冬腊月，他要去宿舍给学生盖被子，缝缝补补…… 他不光是校长，也是老师，是炊事员。教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师一定要有扎实的学识。尽管生活再苦再累，但学习和备课他却一点也不含糊。他潜心钻研每一门课程，苦练教学本领，千方百计上好每一堂课。农村学校没有科学教具和教材，张玉滚就带孩子们到田间去上科学课，教孩子们花儿是由哪些部分组成的，什么是花瓣、花蕊、花萼。 爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。做好老师要有仁爱之心，没有爱心的人不可能成为好老师。张玉滚爱教育、爱学校、爱孩子，这种爱未必荡气回肠，却是贴心贴肺。21年来，他利用微薄的工资，相继资助了300余名儿童，没有让一个学生因贫困而失学。“白天当老师，晚上当家长”，张玉滚和学生同吃同住，在生活上对学生体贴入微、关怀备至，让他们感受到家的温暖。从志在四方的追梦少年到回归家乡的有志青年，再到人到中年，张玉滚把青春最美好的17年都奉献给了黑虎庙小学。桃李不言，下自成蹊。 我们要学习他甘守清贫、乐于奉献的执着信念；我们要学习他爱岗敬业、爱生如子的的教育情怀；我们要学习他潜心钻研、勇于创新的职业素养；我们要学习他仁而爱人、有爱有责的宽广胸怀。教育，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。作为教师，我们要有这样的责任担当。 （岚皋县幼儿园李芳） 学习感悟 一段难忘的学习生活结束了，回顾这段时间的学习，知识和眼界都得到很大提高，感谢北师大为我们精心安排的培训课程。这次培训虽然时间不长但内容丰富。 3月30日早上，我们走进了杨镇中心幼儿园，通过观摩大班户外操，趣味定向活动，印象最深的是王园长在谈到课程建设与开发时强调，在这个飞速发展的信息社会，我们的课程内容不仅仅是知识与技能的学习，更多的是培养学习品质、核心素养，把对儿童的教育转变为有儿童的教育。让教育如诗之美，如诗之灵，如诗之雅！给我留下了深思与启迪，震撼与触动，也让我认清了方向，看到了自己的差距。 在今后的工作中，我要学会学习，学会反思，学会成长，不断丰富自己。努力、创新，切实以创新观念、新思路投入幼儿教育工作中去，使幼儿园的各项工作做的更完美。 教育是一个付出与学习的过程，也是一个感悟和爱的过程。带着爱，带着责任一路前行，爱我所干，干我所爱；未来很美，一起向前。最后用卢梭的一句名言来结束本次体会：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远”（岚皋县民主镇中心幼儿园曹光香） 蚂蚁的春天-- 北师大培训有感 遇见春天，感受生命的蓬勃；遇见阳光，吸吮希望的味道；遇见北师大，完成人生中一次次华丽的蜕变。京城三月，春风多情。安康市一区三县的一百位校园长，再次来到北师大，进行浸润精神的文化之旅，享沐涤荡心灵的视听盛宴。 在本次为期十天的培训时间里，我们有幸聆听了杨世文、王啸、张玉滚、项贤明、王旭明、王琦、余胜全等教育大伽的精彩讲座。教授们的讲座，深度与高度并重。语言诙谐幽默，讲座妙语连珠，现场妙趣横生。旁征博引，引经据典，用最朴素通俗的语言解读最高深的理论。他们学识殚见洽闻、语言口谐辞给、观念卓尔独到、见解深切著明，无一不闪耀睿智和德行的光辉，深深地吸引着我、感染着我、引领着我。他们如驰骋精神草原、学术丛林的雄狮、猛虎，而我们，犹如一只只来自偏远地区、教育一线的蚂蚁，一只希望通过学习而变得不同寻常的蚂蚁。 张玉滚校长的报告让我们深深为之震撼！物质条件的艰苦，精神条件的匮乏，却磨灭不了一个教育人的信仰。他的事迹告诉我们：教育人的态度决定了国家的命运：选择气节良知与坚守，你我怎么样，家国便会怎么样；你有光明，祖国便不再黑暗。我们要深耕以厚实我们的文化底子，多读经典，多多汲取先进文化，这是个人和教育内涵发展的必然选择。要发挥思考的效力，面对现实中不良的教育生态、极端的教学现象，要由表及里，弄清根源，揭出实质，明白危害，找到改变的方法。若教师没有高度，他一定是个寻常平庸的人、碌碌无为的人。教育需要发展与提升，站立的地方，决定我们思想的位置。学高身正，才能堪为师表；行为有高度，目标向未来，才能实现自我不断超越。 这次有幸走进了杨镇中心幼儿园参加观摩活动，自踏入大门，杨镇幼儿园给我的第一印象便是充满了生机。赶在这春光明媚的3月，孩子们也像花儿一样盛开着灿烂的笑容，我不禁想，良好的开端是成功的一半，而幼儿园是孩子跨入社会的第一道门槛，那么，一段快乐美妙的幼儿园生活也将会成为孩子们幸福人生的基础。这次观摩活动中，我看到了她们的教学是以游戏为主体，通过游戏，孩子在智力、社会性、道德、体质和情感等方面都得到了最充分的发展。 如此美好的季节，我们满怀向往，走进了仰慕已久的充满光荣与梦想的北师大校史馆，通过对校史厅、名师厅、特色厅、启功厅和流动展廊五个部分的参观，使我被师大百年的历史轨迹、精神风范、办学成就和文化品格所深深的感染。如此美好的季节，我们满怀向往，走进了仰慕已久的充满光荣与梦想的北师大校史馆，通过对校史厅、名师厅、特色厅、启功厅和流动展廊五个部分的参观，使我被师大百年的历史轨迹、精神风范、办学成就和文化品格所深深的感染。 在去学校参观过程中，最值得我思考的是，学校总是有各种各样的行之有效的点子来解决一些问题。利用各种别具匠心的班级活动可达到教育的最优化，这些活动不仅可以带给学生快乐体验，而且教育更深刻，让孩子们在活动中学会思考。在去学校参观过程中，最值得我思考的是，学校总是有各种各样的行之有效的点子来解决一些问题。利用各种别具匠心的班级活动可达到教育的最优化，这些活动不仅可以带给学生快乐体验，而且教育更深刻，让孩子们在活动中学会思考。 我们不能一味碌碌漫游，一定要学会思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，思考是为了盘点和内敛，为了更清醒的前行。思考能让学生从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。用平和的心态，冷静大脑；用积极的心态，调动大脑创造的活力；用辩证的心态，避免思维陷入极端，这样才能感受到五彩的生活，在平凡中显露出智慧。 作为一名教育工作者，我们一定要注意积累。“虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。”做一个有智慧的老师，收获源于学习，成功来自实践。阅读名家教育著作，如同跟大师携手共游，推心长谈；倘佯于大师的思想海洋，如同走进无穷无尽的教育宝库，增长见识，陶冶情操，思想意识会得到潜移默化的提高。 习近平总书记说：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。”文化自信是一个国家的灵魂，也是民族兴旺发达的缩影和写照。我们作为教育者，一定要树立对本民族文化的自信心，肩负起传承中华民族优秀文化的使命。因此，我们更要自觉地学习，并在教学中有意识地渗透给学生，使学生爱上祖国的传统文化，继而自觉探究传统文化知识，让传统文化的根、文化自信的根深深扎在孩子们幼小的心灵中。 我甘愿做一只教育的蚂蚁，勇往直前，永不停歇。不论平坦还是坎坷，相信路在前方。 我甘愿做一只教育的蚂蚁，肩挑使命，敢于承担。不论辛苦还是快乐，淡定坦然地体味过程。 我甘愿做一只教育的蚂蚁，不忘一路风景，更要为别人开一扇窗。 （岚皋县佐龙镇中心幼儿园张珺） 参观北师大校史馆感受厚重文化历史 阳春三月，安康市一区三县的校园长们再聚北师大，3月29日，我们满怀向往走进充满光荣与梦想的北京师范大学校史展览馆，便被浓厚的文化底蕴深深地吸引了。 北京师范大学是中国历史上第一所师范大学，自1902年京师大学堂师范馆成立，到1949年学校改称为北京师范大学，直至今日，百年沿革，师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运。百年名校，承载着厚重的历史，也发扬着与时俱进的精神。学为人师、行为世范；爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表；治学修身，兼济天下等形象概观，既浓缩了北师大光荣而悠久的办学传统，又氤氲了我们当下鼎新的时代气质，更勾勒了学校未来奋进和发展豪气。 这不仅仅属于北师大，每一位教师都应以此作为自己品德行为的典范和准则，为师者，方能与之无愧。名师是一所大学文脉的精髓所在，北师大人才荟萃，群星辈出，是中国知识分子的精英，植品立身，施教树人，为国家培养了数十万名优秀学子，铸造了北师大百年名校的光辉盛名。梁启超、李大钊、鲁迅、钟敬文、白寿彝、启功等大师之名永载史册，彪炳千秋。走进这样一所学校，身心均被涤荡，由景仰，一步步走进，原来零散的认识与记忆，被串联完整，渊博的知识、高尚的情怀……从内心迸发一个词：无比崇敬！高山仰止，我辈积跬步自当奋斗不息。 （岚皋县石门镇中心幼儿园李明会） 从“五育”新解看“全面发展” 沐浴着三月和煦的阳光我又来到了北师大，今天听了南京师范大学教授项贤明老师的《“五育”新解》专题讲座，让我对“五育”并举和学生的全面发展有了新的认识，修正了我之前认识上的一些误区。 项教授说“五育”不是从教育理论中的来的，它来自马克思原著，其核心是“自由”和“解放”，这就一下让我对“新解”中的“新”产生了满满的期待。在这之前，我是无论如何也没办法将“德智体美劳”与“自由”和“解放”联系起来的。 德育就是美德教育，这个很重要，要全学科全过程渗透，这个也没问题，那么老师在教学具体的知识如：1+1=2的过程中到底有没有德育呢？我开始以为是没有的，但老师说一定有，因为它存在于任何一个有效的教育活动中，只是我们对于它的存在缺乏深入的认识而已。如在老师和霭可亲的教态里就在潜移默化的教育学生与人相处的态度，特别是与身份地位比自己低下，见识文化比自己少的人，我们应该以怎样的态度与他们相处，答案就在老师的一言一行中。之前我以为说德育的学科渗透一定是语文课中教育学生要有家国情怀，数学课中教育学生要保护环境等等这些刻意为之的，比较显性的外在的具体体现才算，现在我明白了，德育无处不在。因此更加理解国家对教师职业道德为什么会提出如此高的要求了，我们每一名教师都是行走的德育教科书，我们必须要“学为人师，行为世范”。 我们现在也开设《道德与法治》这门课程作为德育的重要载体，但真正的美德是老师教不了，考试也考不出来的。我们课堂中教给学生的只能是与道德相关的知识，考试也只能考相关的知识，考不出品德。因为道德必须在生活中去实践，它是知、情、意、行的和谐统一。如考题：“你热爱中国共产党吗？”现实是你在下面天天诋毁共党的政策，可你知道这里应该选“热爱”，这就是嘴上一套，心里一套的伪君子。那我们的《道德与法治》课堂就没事可做了吗？不，它要解决的是学生认识层面的问题，因为所有的行动操作背后都是认识的问题。你只有真正理解或感受到运动对身体有好处时你才可能会咬牙坚持锻炼身体；你只有真正理解乱丢垃圾对人类带来的灭顶之灾后你才会舍近求远去分类整理垃圾；你只有了解和感受到共产党领导为我们幸福生活带来的种种改变你才能真心热爱共产党。这些都是我们可以在课堂中教的。 关于智育也不仅仅只是教知识会做题那么单一简单，老师得首先弄懂学科知识原理，再去研究教学技能，也就是说你的教学得有鲜明的学科特色，得给你的学生讲清知识的原理，不是只有花里胡哨的吸引。真正的科学家不是老师教出来的，老师能做的就是以学科的魅力诱骗学生爱上这门课程，然后再去主动研究。如学习数的大小比较，你就告诉他“数位不同，位数多的数就大，照我说的做，考试准没错。”应付考试没有问题，感觉这样的教学效率也很高，一节课时间充足，还可以做很多巩固练习，可这样的学习不可能会激发学生对数学研究的兴趣，为什么位数多它就大，你得让学生深入理解这其中的道理，只有这样学生才可能会成为一个数学研究者，你的课堂才可能促进学生具有可持续发展性。换句话说我们的教学是为学生终身发展服务的，不是为考试服务的。对于一名教育工作者，我们所做的每一件事都应该把它放在学生持续发展的高度上去想一想这样做对不对，有没有损坏学生的成长利益，我认为这应该是我们的底线坚守。 体育这一概念大概包含三个方面的意思，一是身体健康教育，二是田径竞技类训练，三是运动。可现实中很多的学样的体育教学迷失在竞技训练中，认为掌握某项体育特长就是体育教学的全部，这种理解太狭隘了，体育必须是面向全体的健康教育。体育这一概念大概包含三个方面的意思。 美育也就是我们说的艺术教育，除此之外，老师的“新解”也是很独特，要学会享受欣赏自己的劳动和发展带来的成果之美，美育在人的全面发展中有着特殊的意义，它激励着人进一步按照美的规律来创造自己，这是人成长成才的必由之路。享受成功的喜悦确实是一种生命之美，而这种美会促进我们成长的良性循环，我们都感同身受，但从来没想过这也是美育的重要方面。 劳动教育的主要功能我们大多认为是为了教会学生生存生活的技能，但在全面发展中，劳动教育还有更重要的意义，就是在实践中运用所学知识，从而知道所学知识是有用的，然后更加热爱知识学习，不是我们所理解的“做中学”那么肤浅。一个完整的教育活动中“知识、道德、审美、生命”这四个基本维度一定都存在着，而且还是深度融合，和谐统一的。 还有关于“五育并举”“全面发展”的正确认识，我们可能觉得每个学生在“德、智、体、美、劳”这五个方面都必须并驾齐驱，或者说我们善于用同一把尺子评价不同的学生。通过今天的学习我知道了，人的全面发展他首先是自由的，是学生主体性的作用发挥，不是强迫性的发展。比如某个学生他就是学不好数学，不是学生的错，是我们的课堂没有提供给这个学生个性发展的机会，所以我们要开发更多元的课程体系，满足不同学生的成长需求，为不同学生的成长提供可能。再如某生学有余力，六年级就能学习初中的课程，我们也不应该加以限制，这种自由，解放，不限制，不强迫的教育才是关注人的全面发展的教育。通过学习我深刻认识到“五育并举”“全面发展”真不是喊喊口号，开齐开足国家课程那么简单，真正落实起来我们还有很艰辛的路要走，要端正认识，并在实践中不断学习，不断探索才可能使党的教育方针执行到最后一公里。 （岚皋县城关第二小学王晓君） 学习心得 三月，春风和煦，处处有生机。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学管理的困惑，我与100位同仁再次回到北师大昌平校区，参加了2023年安康市一区三县新时代校长集中培训。在北师大精心组织安排下，我们聆听了教育政策、学校管理、课程改革、等方面讲座，观摩了三个层面的学校，参观了北师大校史馆。 此次培训信息量大，涉及范围广，专家们的讲座或高屋建瓴，或高瞻远瞩，或深入浅出，展示出不同的风格，让我每一天都能感受到思想火花的冲击；参观学校后，我深深感悟到一所学校，经过沉淀，必有他的芬芳；走近北师大校史馆，身心均被涤荡，由景仰，步步走进，原来零散的认识与记忆，被串联完整，渊博的知识、高尚的情操......从内心进发出一个词: 无比崇敬!高山仰止，我辈积跬步自当奋斗不息。 十天的培训转瞬即逝，回到岗位上我将会用培训中得到的理论、经验与方法内化到实践、不断探索，勇于实践，提升自我。我将会用培训中得到的理论、经验与方法内化到实践、不断探索，勇于实践，提升自我。 （岚皋县城关镇六口小学田曙丽） 怀木铎之心，行温度教育 迎着和煦的春风，满怀求知的期待，3月25日，我再次来到北京师范大学昌平校区，开始了为期10天的新时期校园长培训学习，作为一名任期不久的校长，通过培训学习，我感触良多。迎着和煦的春风，满怀求知的期待。 再次学习了党的二十大报告中关于教育的重要论述。党的二十大报告再次强调教育强国建设并提出新的更高要求，意义重大而深远。加快建设教育强国，是全面建设社会主义现代化国家的必然要求。党的二十大报告明确提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”，对“坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国”进行整体谋划，并将“建成教育强国、科技强国、人才强国”纳入2035年我国发展的总体目标。加快建设教育强国，是顺应广大人民群众对更好教育期盼的重要途径。党的二十大报告突出强调加快建设教育强国，进一步彰显了中国特色社会主义教育制度的优越性，必将有力解决教育发展不平衡不充分的问题，使教育同人民群众期待更加契合，在更高水平上满足人民群众对教育的需求。 进一步明确了校长在为党育人，为国育才的教育事业中的重要作用。著名教育家杜威先生说过：”校长是一个学校的灵魂，要评论一个学校，先要评论他的校长。”校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位，是学校办学方向的引导者，教育方针、政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。校长是学校行政负责人。在上级党委、政府部门的领导下，对外代表学校，校长对内全面领导学校的教学、科研和行政管理工作。全面贯彻党的教育方针和文艺方针，认真执行国家和上级部门的法令、法规、指示、决定和有关政策，全面完成教育教学任务。领导制定学校的整体发展规划和工作计划，并认真组织实施检查，督促规划和计划的执行，定期作出工作总结，提出改进工作的措施和意见。加强领导班子建设，发挥各处室职能部门作用，指导和督促各处室完成教育、教学和后勤工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的方针，充分发挥德育工作队伍的作用，引导教职工坚持正确的教育原则和方法，形成良好的校风。坚持以教学为中心，按照国家规定和艺术教学规律研究制定教学计划和课程标准，并按计划组织实施，不断提高教学质量。领导后勤和勤工俭学工作，坚持勤俭办学，坚持为师生服务，不断改善办学条件，搞好师生集体福利待遇。建立和健全教职工的岗位责任制和各项规章制度以及检查考核奖惩办法，严格学校管理，负责教职工的业务进修和培训，不断提高教职工队伍素质。 更加深刻地认识了“五育并举”，全面发展素质教育的含义及重要性。五育并举，即全面发展个人的智力、体质、美育、德育和劳动育，是我国传统文化智慧的体现。学校应着力培养学生的智力教育、体育教育、美育教育、德育教育和劳动育教育，旨在培养学生全面发展、实现“五育并举”，为社会输出优秀人才。 作为新时代的一名校长，首先应该端正办学思想，面向未来。我们应当站在我国社会主义现代化建设的战略高度来看待现在从事的基础教育工作，我们现在的教育是为国家未来服务，为二十一世纪服务的，现在培养的青少年，将在未来的国家建设中发挥才智。因此，我们必须充分考虑到未来对人才素质，对民族素质的要求，立足现在，面向未来，努力完善我们的奠基工程。其次，突出德育教育，打造中小学生社会实践大课堂，充分发挥爱国主义、优秀传统文化等教育基地和各类公共文化设施与自然资源的重要育人作用。最后，“没有爱就没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才，对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。 （岚皋县石门镇红光小学刘珉帆） 把教育当信仰 2023年3月22日至3月31日，组织赴北师大学习,我荣幸参加了“北京师范大学校长研修班”培训。非常感谢有关领导为我们搭建了一个学习的平台,使我有这次珍贵的机会，从各方面提升自己。 在有限的时间里，我们聆听了各位北京教育专家、教授的精彩讲座。他们以鲜活的实例、丰富的知识幽默的语言、独到的教育观念及精湛理论阐述，深深地吸引着我们、感染着我们、引领着我们。让我们在解读自己的同时，深刻感悟新课改的发展方向和目标，进一步反思以往的教育教学工作，不断拓宽视野、更新教育观念。对我来说，感受颇深，受益匪浅。与名师、专家面对面交流并聆听他们的教诲，实在是千载难逢的机会，他们给了我一个共同的信念:那就是把教育当成自己的信仰，做一名勤于读书、善于思考的教师。在与名师专家近距离的接触中，感受到他们灵魂的高尚，掌握了许多做人成事的道理，实实在在感到自二的浅薄，使我重新看待自己的工作，审视自己的个人价值。 （岚皋县城关镇平溪小学陈山林） 为终身学习奠基，为持续发展服务 百廿师大滋兰蕙，双甲木铎发新声。迎着料峭的春风，满怀着回忆和期待，2023年3月22日，我再次踏入北京师范大学校园，参加了“安康市‘一区三县’新时代校园长培训项目”的学习。 本次培训班的内容可谓给校园长量身定做，有对党的“二十大”精神解读，有学校管理与质量提升的探究，有学校特色发展的探索，有校长管理能力提升的指导，有对学校文化建设的讨论交流，还开展了观摩学习。培训中，倾听了教育大咖的谆谆教诲，领略了办学名校的千秋特色，学习了兄弟学校的先进理念。培训学习使我拓宽了眼界，增长了见识，对校长角色和未来学校的发展有了更加清晰的认识，更新了新时代的教育思想。现将培训的所做所想记录成文，一来向组织汇报；二来及时自勉，以便服务于日后的工作。一、主要表现 培训期间，严格按照市、县、校的有关要求，遵守纪律，按时出勤，专心听讲，坚持记有效率的笔记。积极研讨，努力内化。结合学习所得，认真完成各项培训作业。课后与班级同学深入交流学习感受，不断向同行虚心学习请教，内化学习所得。二、培训所得 实话实说，我对此次培训期望值很高，也告诫自己要珍惜机会，潜心学习。经过10天的听课学习、观摩研讨，熏陶洗礼，我觉得自己在方方面面受益匪浅，收益颇多。尤其是对校长角色的标准有了更清晰的认识，综合起来，我觉得有这么四点：1.校长应该是个多面手（校长工作的“广”度）。一看到培训班的课程安排，我就产生了这种强烈的感受。从传统教育理论到课程革命的最新理念，从中国的基本国情到“双减”国策的落地，从国内教育现状到新课标、新高考的实施，从基本的教育理论到具体的实践探索……校长应该了解的东西实在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求样样精通，但绝不能一窍不通。2.校长应该是个细心人（校长工作的“精”度）。学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心……3.校长应该是个学习者（校长工作的“远”度）。这是一个永恒的命题，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位亦是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续发展——个人发展如此，学校发展也如此。4.校长应该是个研究者（校长工作的“深”度）。或者说，校长应该是个思考者。对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能蒂固，才能实现“内涵发展”的理念。的理念。三、培训所感 美好的时光总会是那么匆匆！十天的时间已弹指而过。短期的集中培训虽已结束，但只要有心，我们自身的培训学习就还永远在路上。培训中，当学思并重；培训后，当学而时习。学是进步提高的必要前提，习则是巩固学的必要补充，学而不习的收获如昙花一现，学而时习才能不断改进，不断提升。所以，我会时常翻阅学习笔记，认真回顾学习内容，形成自己的观念以指导实践，不断反观自己工作的过程，反思优劣之处，不断改进。我深信：只有学而时习才能温故知新；只有学而时习才能使学习成为一种习惯。希望自己能不断的学习着、反思着、进步着……记忆在北京，洗礼在师大，绽放在安康。一群人，一条心，一件事，一起拼。目光凝聚在高处，脚步坚定于远方。相信：虽道阻且长，但行则将至！在为党育人、为国育才的前行之路上，愿我们都能温暖发光！ （岚皋县花里初级中学狄邦银） 求知缘于北师大观摩学习再升华 带着对校园管理知识的渴望，再次走进北京师范大学，开启了为期10天的学习之旅，我们聆听了4位教育专家的精彩讲座，二十大代表张玉滚的师德事迹报告，参观考察了中国科学院实验学校，北京市京源学校，北京市顺义区杨镇中心幼儿园。10天学习和参观，显得紧张而又短暂，但每一天过的都很充实、快乐。专家的人格魅力、学识和经验，就像一位大师，传道解惑。动、时代楷模张玉滚更是树立了榜样，3位校园长的实地介绍，更开阔了我们的视野。充实之余，更多的是深深的思考。一、文化引领学校。 这次校长培训，通过聆听专家精彩的报告、学校校长的经验交流及实地参观，我发现学校之间或多或少存在一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，关键的是在学校的文化内涵上。校园文化作为一种环境教育力量，对学生健康成长的作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，促使学校成熟和发展。作为校长，必须把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园文化，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活家园，精神的乐园。园，精神的乐园。二、全面育人。 实施新课程，目的是要教育从应试教育转到素质教育的轨道上来。我们先后参观学习的京源学校小学部等3所学校，他们都特别重视德育教育，根据学校的办学目标，设置了完整的课程对学生进行系列教育，达到对学生进行德、智、体、美、劳等方面的全面教育。回到学校后，我要重新思考学校的办学理念，调整课程设置，探索出符合学校自身实际的课程体系，切实做到全面育人。三、加强学习与思考， 提高自身管理水平。现代校长的角色不仅仅是行政管理者的角色，更是教师专业的引领者，学校文化的塑造者，是教育的思想者。做教师的引领者，就必须加强自身的学习，多读书，多思考，把读书思考作为工作状态，尽量排除一切干扰静下心来研究教育，只有学习，思考并去研究教育问题，方可提高自身管理能力与思想认识水平。 教育的本质就是文化与精神的传承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的时光来完成，还我们的教育以本真的美好。本次校长培训，时间虽短收获颇丰，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。 （岚皋县佐龙初级中学胡仁安） 不忘教育初心牢记育人使命 3月23日，我有幸聆听了北师大杨世文教授关于《学习贯彻觉的二十大精神加快建设教育强国》的专题报告，让我对二十大报告中关于教育的论述有了全新的认识。党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。坚持教育优先发展，加快建设教育强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，办好人民满意的教育等关于教育的重要论述，我听完倍感振奋、深受鼓舞。结合学校和工作实际，我有以下心得： 一是要持续学习党的二十大精神，深刻领悟其核心要义。我将把宣传、学习、贯彻好党的二十大精神作为当前和今后的一项重大政治任务，把自己的思想、行动真正统一到党中央的大政方针、决策部署上来，同党中央保持高度一致，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，按照“讲政治、识大局、严要求、善履职”的工作要求，坚定不移跟党走，推动二十大精神内化于心、外化于行。 二是要不忘初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。培养什么人？为谁培养人？怎样培养人？这是党领导教育的根本问题，“为党育人、为国育才”是对这一根本问题的科学回答，是我国教育改革发展的根本遵循。滔河九年制学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以“为每一位孩子终生幸福奠基，办人民满意学校”的办学理念和“博学笃行，树德播智”的校训，努力培养有理想、有本领、有担当的堪当民族复兴大任的时代新人。 三是聚焦品质课堂建设，推动学校高质量发展。党的二十大报告中“坚持教育优先发展”理念鼓舞人心。作为一名校长，我深感肩上的责任重大，使命光荣。我将带领全校教师以“立德树人、五育并举”为目标，不断创新目标，续写引领下的教学模式，推动集体备课走实走深，巩固我校品质课堂建设的发展成果，提升教科研能力，为学校高质量发展打下坚实基础，努力办好人民满意的教育。 （岚皋县滔河九年制学校韩久平） 学习漫谈建行扶贫出实招，教育扶贫重实效。百名校长聚北京，誓把水平来提高。亲临教育至高点，望闻问切把根找。学为人师北师大，专家理论水平高。行为世范重实践，言行举止受熏陶。培训讲座解疑问，汇报讨论分享到。小组学习有互助，心得体会有简报。学习方式受推崇，生活服务很周到。虽只短短十来日，收获满满几大包。相见时难别亦难，明天就要分别了。只恨上苍春光短，很多东西未学到。期待他日再相聚，天南海北走一遭。游历四方学经验，定把学校建设好。 不负建行一片心，桃李满园做回报！ （岚皋县佐龙小学郑晓伟） 卷尾语 　　木铎金声木铎金声育中华，百年京师缘安康！教育，不仅寄托着个人成长的希望、家庭的希望，也承载着一个国家发展的希望。教育强国，就是要让祖国的花朵成长成才；教育强国，就是要让社会主义的接班人奋发向上，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量！教育强国，作为我们新时代的校长们责无旁贷。如果说“一个好校长，就是一所好学校！”我们只有不忘立德树人初心，牢记为国育才使命。才能不负人民的期望，组织的重托，历史的使命。如果说每一位校园长像一束希望之光，能照亮学生的追梦人生，引领教师的奋斗历程！那么就让我们做这束光的追随者，不断引领团队和学生在人生道路上实现自己的价值，把安康的教育推上一个新的里程碑，用坚实的脚步践行着“醉美安康，强教有我”的誓言！ （安康市岚皋县花里小学周亮孝） 主编:岚皋县学习小组 2023年3月31日