“说课堂、齐探讨、共成长”——丽水市王文英名师工作室“说课”教研活动

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说课作为一种教研形式，能集中反映教师的教学思路及其专业水平，是教师钻研教材、探讨教学方法、丰富教学实践的重要手段之一，对提升教师的备课质量、教育教学质量、教师专业发展都有着十分重要的作用。然而对于“说课”，许多教师只停留在“知其然”的层面，面对“说课”，依然存在许多困惑。 在充分了解到教师提出的困惑之后，丽水市王文英名师工作室组织以“以说促教”为主题的教研活动，从学到思、从知到行，帮助教师夯实专业知识，理清说课思路，提高说课水平，提升教研能力。 　　莲都区刘英小学的叶蓓老师说课的内容是《读懂彼此的心》，以少年与父母闹矛盾的视频导入，通过尝试倾听，情境表演《妈妈的回应》，故事分享，书写爱心卡等活动环节，让学生理解了家人的爱是体现在生活中的点点滴滴。 　　莲都区中山小学教育集团南明校区陈霞老师说课的内容是《让我们的家更美好》。陈老师从“依标扣本说教材”、“以生为本说学情”、“聚焦素养说目标”、“润德无痕说学法”、“基于实际说教法”、“以学定教说流程”、“聚焦目标说反思”七个方面展开自己的说课。陈老师利用丰富的教学资源，从学生身边的典型事例入手，让学生换位思考角色扮演，引导学生留心观察、主动为家人排忧解难，增强了学生的家庭责任感和使命感。 　　缙云县李阳冰小学的麻霞霞老师说课的内容是道德与法治五年级下册第三课《弘扬优秀家风》。麻老师通过家风概念导入新课，分享学生的家风故事，宣传优秀家风，以及辨析题等环节引导学生理解传承和弘扬优秀家风要从小事做起，从自身做起，我们要通过家风向社会传递正能量，形成引领良好社会风气的家庭文化新风尚。 　　莲都区碧湖小学的季秀纾老师说课的内容是《我们的公共生活》。季老师本课的教学基于“为争创文明和谐社区建言献策”的单元项目，循序“提出问题——分析问题——解决问题”的设计思路，设计螺旋上升、层层深入的五个教学环节。季老师注重构建上位概念，引导学生学以致用，提升分析问题、解决问题的能力。 　　遂昌县梅溪小学的陈晨老师说课的内容是《建立良好的公共秩序》。陈老师从玩游戏导入新课，通过价值辨析，理解秩序在公共生活中的意义，接着通过情境分析，了解创建有序公共生活的意义，最后通过撰写建言，由知导行，引导学生进一步运用所学解决问题，为共建良好公共秩序建言献策，提升学生的社会责任感。 　　青田县实验小学张丽梅老师说课的内容是五年级下册第三单元的《不甘屈辱奋勇抗争》。张老师先从认识罂粟导入新课，让学生了解毒品的害处，揭露侵略野心；然后通过了解虎门销烟过程，体验大快人心之感；接着带领学生体悟耻辱，解析《南京条约》；最后通过香港回归的资料，引导学生思考历史的昨天和今天带来的感受。张老师的教学主要是以历史为载体，呈现、体会、培育爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，并把革命传统教育、国家主权教育，社会主义核心观教育融入其中，让学生成为“爱国小卫士”。 　　青田县伯温中学（小学部）的陈静老师以《以史育德穿越时空的对话》为题展开道德与法治五年级下册《推翻帝制民族觉醒》的说课。陈老师从“基于教材、学情确立教学目标及重难点”，“基于学情、紧围教学目标开展教学活动”，“基于课堂生成说反思”三个方面开展阐述。陈老师注重教学过程的活动化，把活动和学习结合起来，让活动成为学习的过程，通过组织学生的各种活动，让学生充分体验，提升对祖国的感情。 　　松阳县实验小学集团学校陈慧君老师以“优化教学资源助力素养提升”为主题展开道德与法治五年级下册第三单元《中国有了共产党》这一课的说课。陈老师紧紧围绕《新时代爱国主义教育实施纲要》，提出在小学道德与法治课堂教学中，应该充分开发利用红色文化资源，坚持弘扬革命精神，结合新的时代特点赋予新的内涵，使之转化为学生健康成长的强大动力。 　　莲都区丽新民族小学的李婷老师说课的内容是《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》。李老师围绕本课的四个话题“勿忘国耻”“众志成城”“中流砥柱”“走向胜利”，通过“时间轴串联史实”，“历史馆感知悲痛”，“英雄事迹感悟精神”，“故事会传承精神”等几个活动，引导学生了解、认识和感悟先辈们走出苦难、复兴中华的艰难历程，树立奋发图强的爱国志向。 　　莲都区大洋路小学教育集团城西校区的蓝静老师说课的内容是道德与法治五年级下册第三单元的《屹立在世界的东方》。蓝老师通过“回顾历史，引出本课话题”，“依托书本，了解政治准备”，“联系生活，感受成立喜悦”，“调查交流，体会当家作主”，“思辨探究，明晰援朝原因”，“合作交流，感受英雄精神”，“链接资料，了解外交成就”等一系列环节的学习，进一步引导学生了解，中国人民在革命胜利后，建立了中华人民共和国，从此，中华民族开启新纪元，中国人民第一次成为国家的主人，从而激发学生对新中国成立的自豪感和爱国热情。 　　缙云县第二实验小学的李晓敏老师以“立足核心素养，赓续红色血脉”为主题对五年级下册《中国有了共产党》进行说课。在教学时，李老师将重点落实在立德树人方面不仅仅关注历史的介绍，更重在培养学生爱党爱国的情怀，从而让学生知道中国共产党的创建是历史的必然选择，进而激发学生热爱中国共产党，热爱人民军队，热爱社会主义祖国的情感。 　　上海世外教育附属莲都区长岗背小学的金海霞老师以“基于学生立场，发展核心素养”对统编版道德与法治五下第三单元《富起来到强起来》这一刻进行说课。金老师从“学生要去哪里→目标”、“学生怎样去那里→过程”、“如何确认学生已经去了那里→评价”这三个问题对应的三个非常重要的要素：目标、过程、评价来展开说课。金老师依据课程标准、教材、学情、资源等制定出指向核心素养且相互之间有关联，可观察、可评价的具体教学目标，使素养发展能在具体的教学活动中得到落实。 　　庆元县城东小学的彭燕燕老师说课的内容是部编版五年级下册道德与法治《屹立在世界的东方》。彭老师在教学中主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。彭老师从生活情境导入激发学习动机，分析史实材料了解建国意义，回顾70年历程感受祖国巨变三大活动引导学生了解西藏和平解放和抗美援朝的重大历史事件，激起学生为国骄傲的爱国热情。 　　本次说课活动不仅为各位名师提供了一个互相学习、交流的机会，也是教学研究的共同成长的好机会。