“研”途一路花开众行必将致远——招安镇中心小学“践行新课标理念，改革新课堂教学”校际研讨交流活动纪实

安塞区招安镇中心小学

为认真学习并贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022版）》课程理念，以“大单元任务群”引领教学，进一步提高教师队伍“一案三单”式教学能力，推动教师专业化成长，打造语文优质课堂，提升学校管理水平。3月29日，安塞区招安镇中心小学、宝塔区兰家坪小学、吴起宜兴希望学校、王尧中心小学共同举办了“语文大单元任务群搭建暨‘一案三单’”式教学研讨交流活动。 暖阳微抚，黄绿初染 　　延安市教研中心语文教研员王金玲、安塞区教研室语文教研员樊芹、安塞区第一小学教科研主任刘慧娟、沿河湾镇中心小学教师张艳艳应邀现场指导。 初春有暖阳，求索在路上 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”汪倩老师从单元解读、课标依据、任务群搭建三个方面，就五年级语文下第五单元任务群搭建进行汇报交流。她以单元主题为引领，以“文学阅读与创意表达”为任务载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，拟定了“编写俗世奇人文集”共同体任务以及“小作家写奇人”个体任务，任群搭建环节脉络清晰，层次分明。 　　兰家坪小学高智老师关于二年级语文下第二单元任务群搭建汇报，对新课程标准的分析与解读层层递进、精准到位，将理论与课堂教学实际相结合。 智慧碰撞，勤研不辍 　　鲍婷婷老师的《刷子李》汇报课注重学法指导与渗透，引导学生通过抓住人物语言、动作、神态等侧面描写，感受刷子里的技艺高超。通过小组合作研究曹小三的心理变化，以助学单为支架，指导学生学习侧面描写烘托人物形象的方法。 　　高智老师执教的《雷锋叔叔，你在哪里》，以学生生活为基础，以任务群活动展开教学，学生学习活动具有较强的关联性并层层推进。高老师以助学单为载体驱动学生主动探索学习，引导学生回归生活实际，在教学实践中培养学生语文素养。 春光正好，新生蓬勃 　　教育的美妙，在于不断追求和提升。在交流研讨活动中，与会老师们认真聆听了三位老师的语文大单元任务群搭建以及精彩课例分享。用黑、红色的笔迹，记录下智慧的碰撞与灵感的闪现。笔迹是勤奋学习的痕迹，也是追求进步的证明。相信老师们通过智慧的碰撞，勤研不辍，共研共享共成长。 以研为路，高位引领 　　在专家指导点评过程中，张艳艳老师指出在创设学习情境时要创设真实情境。任务群的情境必须建构在学生的学习生活实践中，它能激发学生主动探索学习，启发学生思考并获得方法，从而丰富学生语言文字运用的经验。 　　刘慧娟老师强调，在阅读教学中要做到“以文代文，以文解文”要不断增加学生的阅读量，让量变引起质变，同时她提出教学设计要与文本发生生命联系，与文本进行碰撞。 　　樊芹老师对三位老师的表现给予了高度肯定。她认为三位老师在课堂上展示了出色的教学技能和深入的教学思想，并且通过生动的教学实践和案例分享，给其他老师带来了很多启发和灵感。 　　王金玲老师指出：首先，教师要有“生本课堂”理念，做学生学习的引导者、促进者、评价者，教师要将课堂这个舞台还给学生；其次，要“指向语用有效教学”，习作单元教学要指向学生习作，“教语文”而非“教课文”。 　　经过一番精彩的研讨交流，教研室语文教研员樊芹老师对活动进行了总结。她说道：“知者不惑，仁者无忧，勇者无惧。”鼓励我们在实践的过程中，不畏惧任何困难。并即兴赠诗“褐穗吐芽山杏粉，红墙青瓦绿氤氲；众人今聚红星社，知性论教一片欣。”希望所有的学校都能欣欣向荣地发展。 颁发证书集体合影 　　高山仰止，方知才殊；潜心钻研，行将致远。精彩的情境课堂、专家的前瞻引领，带给老师们新的思考、新的探究。我们相信，春暖花开，行远自迩，老师们将且学且研且成长，且行且进且提升。语文教学必将“‘研’途一路花开，众行必将致远！” 摄影：王亚莉盛星星 文稿：吴苗苗编辑：李晓琴审核：张勇