<p class="ql-block"> 春暖花开季，研教正当时。为了在新课程新课标背景下继续深入推进初中“语文主题学习”课题实验，探索在语文主题学习实践中落实新课标理念，丰富和优化语文课程建设，促进教师专业成长，培养学生核心素养，提高语文教育教学质量，展现实验教师在语文教育教学中形成的新模式，收获的新成果，促进课题实验学校教师及教联体学校教师的交流与学习。蕲春县教科院3月30日在蕲春县第四实验中学举办“语文主题学习”七年级课堂教学展示活动。</p> <p class="ql-block"> 参加此次活动的学校有“语文主题学习”课题实验学校和三实中教联体所有的兄弟学校。早上8：00前，听课、授课老师们纷纷赶到第四实验中学签到、抽签。</p> 精彩课堂分享 二实中小巧玲珑的桂煜菲老师 <p class="ql-block"> 桂老师执教的是“1+1”模式的《老山界》+《小董爬雪山的故事》组合阅读。</p><p class="ql-block"> 桂老师一开口，她的一口清脆悦耳的普通话让在场的老师们甚是享受。整堂课她以围绕叙事线索，梳理文章事件，通过环境和细节描写感悟红军精神为目标，由课内的学方法，到课外的用方法，让学生们学有所获。</p> 四实中温文儒雅的居小玲老师 <p class="ql-block"> 居老师执教的课题是“以我萤火微光，照亮人间温情”，她整合的是《语文主题学习丛书3》中的《看自行车的女人》《悠长的铃声》和《独腿人生》三篇文章，这是对七下教材第三单元教学的一个延伸。</p><p class="ql-block"> 在课前，居老师让学生们展示了四实中的精彩的课间操—课桌舞，让师生们精神振奋，为这堂课的开启做了很好的热身。课中，居老师以一组平凡人的图片导入，激起了学生对平凡人的关注，接着让学生采用默读、跳读、做批注的阅读方法阅读，通过抓关键词句、主要事件和细节描写认识三位平凡之人，感悟他们平凡中的不平凡。紧接着又由读到说到写，层层推进，环环相扣。最后以师生配乐朗诵汪国真的诗《平凡的魅力》结束，让这节课得到了升华。号召学生要关注平凡人，并要成为这样的平凡人，“以我萤火微光，照亮人间温情”。整个课堂设计严谨，课堂小组讨论激烈，表现活跃，足见资深教师的雄厚功底。</p> 实验中学和蔼可亲的张雨晴老师 <p class="ql-block"> 张老师执教的课题是“析人物形象，摹细节描写”。她是将《阿长与〈山海经〉》和丛书中《高小老师》整合进行阅读和写作教学。</p><p class="ql-block"> 张老师整堂课紧紧围绕教学目标设计，教学形式多样，有知识的点拨、阅读方法的指导与实践、写作方法的指导与实践。任务明确，学生学思练结合，充分调动了学生的能动性。写作指导方法与实例相结合，形象具体。写作实践教学中，老师把抖音里火热的写作教学方式带入课堂，学生你一言我一语，就完成了一段高质量的人物细节描写，学生们兴致满满，让枯燥的写作教学，顿时显得生动有趣。张老师的整堂课既有知识的传授，又有对学生语文素养的提升，还有育人的渗透，很好地落实了语文教学中的三维目标。</p> 三实中美丽可人的贡贵桂老师 <p class="ql-block"> 贡老师执教的课题是“弱桃一株笑风雨，柔草遍地亦关情”。她整合课内的《一棵小桃树》和丛书中的《越冬的小草》进行托物言志的手法的教学。</p><p class="ql-block"> 贡老师诗意的课题展示，就把老师们带入了一段美好的文学之旅。整堂课教师语言流畅，循循善诱。教学设计严谨，由物及人，再探作者之志，让学生透彻地领悟了什么是托物言志。课外拓展阅读问题的设计又紧紧围绕课内所教，有效地评价了学生的掌握程度，真正做到了“一课一得”，让人感受到贡老师扎实的教学基本功。</p> 实验中学知性气质的范送兵老师 <p class="ql-block"> 范老师执教的课题是“托物寄情，心随花开”。她整合了课内的《一棵小桃树》和丛书中的《好一朵木槿花》。</p><p class="ql-block"> 范老师教学语言亲切，循循善诱，善于激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，整堂课流程清晰，由课内的讲方法到课外的练方法，学以致用。一堂课下来，学生收获满满，不仅收获了托物言志的写法，还收获了乐观、坚强地面对人生中的逆境的生活态度，既有教学意义，又有教育意义。</p> 学生精彩瞬间 <p class="ql-block"> 课堂上，学生认真聆听，认真思考，积极举手发言，小组讨论激烈。</p> 听课碎片集锦 <p class="ql-block">听课教师听得入情入境，认真记录，课下共同探讨，讨论激烈。</p> 精彩讲座回顾 <p class="ql-block"> 课堂展示结束，县教科院邱展能主任给我们带来了精彩的讲座——《新课标时代“语文主题学习”阅读教学设计原则》。邱主任从“主题导向，聚焦核心目标”“阅读为重，整合群文资源”“任务驱动，落实科学实践”“学为中心，强化学法指导”“评价跟进，关注目标达成”五个方面结合具体实例为老师们作了深入浅出的“语文主题学习”阅读教学设计指导，现场掌声不断，老师们受益匪浅。最后邱主任给我们语文老师提出了四点期望。他期望“语文主题学习要与教材课本深度融合，丰富学习资源”，“语文主题学习要与课堂教学深度融合，提高课堂质量”，“语文主题学习要与生活体验深度融合，享受阅读快乐”，“语文主题学习要与生命成长深度融合，汲取人生智慧”，这既是期望，又是我们努力的方向。路漫漫其修远兮，语文老师将上下而求索。</p> 颁奖高光时刻 <p class="ql-block"> 活动最后，由教科院邱展能主任公布获奖名单，由第四实验中学黄启文校长为获奖教师颁发证书，由课题组总负责人黄主任为老师们颁发丰厚的奖品。领导教师合影留念。</p> <p class="ql-block"> 此次"语文主题学习"课堂教学展示活动取得圆满成功，为课题实验学校和三实中教联体语文教师搭建了一个不断提高教学水平的平台,创造了一个相互学习沟通、切磋探讨、共同提高的机会，同时也为我们语文教师进行语文主题学习教学提供了明确的方向和指导。愿我们一路与“语文主题学习”同行，语文课堂教学繁花似锦！</p>