<p class="ql-block"> 皮亚杰说：“儿童的智慧来源于材料”。在创造性游戏中，积木是最典型的建构性玩具,它所体现出来的实践性、全面性、知识性和趣味性均符合幼儿的发展目标。通过对不同形状积木的摆弄、搭建，培养孩子的动手操作能力、想象力、空间思维能力、合作意识、发展幼儿的数理逻辑概念。</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿已具有一定的建构水平,手部小肌肉动作逐渐发展,思维、想象、生活经验等更加丰富,建构的目的性增强,坚持性也在增加。在炭烧积木区游戏中，幼儿也将这些已有的经验进行重现、拓展和延伸，进一步丰富和完善他们的游戏。</p> <p class="ql-block"> 我们大一班进入建构区，孩子们每天的游戏状态都非常好，孩子们每天都有进步，而且收取玩具也非常有秩序。</p> 桌子 <p class="ql-block"> 孩子们刚刚进入建构区时，用积木搭建了一张小桌子，孩子们用细圆柱作为桌子的支撑点，然后又在上面用长木板进行了平铺，这样一张桌子面就已经形成了，孩子们坐在桌子前开心的聊天、喝饮料……</p> <p class="ql-block"> 随着孩子人数的增多，孩子们搭建的桌子也变大了……</p> 烤面包店 <p class="ql-block"> 这是静琦小朋友、若冰小朋友和雨露小朋友一起合作搭建的烤面包店。烤面包店一共分为三层，第一层孩子们用粗圆柱作为支撑，上面又平铺上了木板，中间用长方块作为支撑，最上面用的是短圆柱，每一层的搭建都有不同的特点。孩子们将烤面包店搭建好后，就玩起了送外卖的游戏，而且，孩子们还想到了一个优惠活动，买面包🍞送饮料哦！</p> 书桌 <p class="ql-block">后来，我们在建构区投放了pvc管</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 于是，孩子们利用pvc管和炭烧积木做了一张讲桌和课桌，讲桌是用pvc作为支撑，上面用长木板进行了平铺。</p><p class="ql-block"> 孩子们的课桌是用长方形木板垒高作为支撑的，而且他们还做了书洞的设计，非常形象哦😁</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 诺诺小朋友还带领着小朋友模拟了小学上学的场景:“同学们好……”</p> 生日派对 <p class="ql-block"> 孩子们还用炭烧积木搭建了一个生日派对，孩子们开心的为于嘉信小朋友唱生日歌，开生日派对……</p> 长城 <p class="ql-block"> 这是孩子们刚刚进入建构区的时候搭建的长城，孩子们用间接垒高的方式搭建了长城的城墙，又用架空和平铺的方式搭建了烽火台。这时候孩子们搭建的长城长度是有限的……</p> <p class="ql-block"> 后来，我们加入了pvc管后，孩子们又用pvc管作为支撑，用长木板进行平铺……</p> <p class="ql-block"> 在搭建第三层的时候由于长木板的长度不够用，于是，高振轩小朋友将pvc管往中间推了推，这样长木板就可以架在上面了😃</p> <p class="ql-block"> 孩子们对于搭建长城的兴趣有增无减，于是，我们在表征的时候，让孩子们观看了长城的图片，孩子们明白了长城很长而且每隔一段时间就会有一个烽火台。于是，孩子们再次搭建长城时便有了新的思路，搭建出来的长城如视频中的很长……</p> <p class="ql-block"> 孩子们在搭建第一个烽火台时上面搭建了一个炮台，一开始的时候炮台是竖立的，后来，于嘉信小朋友说:“这样在发射的时候容易打到我们自己，我们把炮台放倒这样会更好些！”孩子们采取了于嘉信的意见对炮台进行了改造。孩子们还说:“保卫长城，人人有责”爱国意识非常强👍</p> <p class="ql-block"> 在搭建第二个烽火台的时候，孩子们要在烽火台上放上红旗，但是，固定红旗却成为了一个难题，孩子们各自有各自的想法，每个想法孩子们也进行实践，姜子怡小朋友说:“于嘉信的想法搭建上去不好看。”于嘉信觉得姜子怡的方法不牢固。王宇浩小朋友用两块积木竖着在下面进行了固定，又在上面进行了双重固定，这样我们的红旗就会更加牢固了！</p> <p class="ql-block">若冰小朋友在保卫我们的烽火台</p> <p class="ql-block"> 孩子们搭建完之后发现材料不够了，怎么办呢？</p><p class="ql-block"> 小浩转了一圈发现静琦小朋友也在搭建长城，而且材料也很有限，于是，孩子们一起商量我们把两个长城结合在一起吧！于是，孩子们在垒城墙时改变了一下方向，让两座长城结合在了一起。</p> <p class="ql-block"> 搭建完长城后孩子们还玩起了游长城的游戏，由于嘉信小朋友担任小导游，只听见:“我们来到了长城脚下……”</p><p class="ql-block">这个小导游当的还真是有模有样呢！</p> <p class="ql-block"> 在建构游戏中，孩子们不仅学到重量、平衡、对称、配对、大小、长短等数量概念，在合作搭建的过程中，同伴间互相配合、观察、模仿，彼此交流经验、分享感情，社交技能和社会行为也得到充分锻炼和提升，最重要的是他们获得了成就感和真正的快乐，每次都流连忘返，不愿结束游戏。那就让建构之旅继续，期待更多的精彩吧！</p> <p class="ql-block">供稿:张芳芳</p><p class="ql-block">编辑:张芳芳</p><p class="ql-block">审核:刘金花 贾彦晖</p>