最美人间三月天，片区赛课绘新篇——柴桑区第一小学开展片区教学能手赛课活动

邹丽娟

人间三月芳菲始， 又是一年花开时 春始，万物向生；追梦，永不停息。 为了落实学科素养培养，提高教师专业水平，打造高效课堂，提升课堂教学质量，根据区教体局关于教学能手赛课文件通知，柴桑区第一小学组织开展了小学教学能手片区赛课活动。 且教且学各展风采 　　教师们个个精神饱满，激情满怀,课堂设计新颖,教法灵活，环节紧凑，教态自然，具有熟练掌控教材的能力。 “语”你成长 　　语文课堂别开生面，氛围愉悦，老师设置情景教学，教学环节清晰，让学生在“乐”中学习，在“学”的思考。 　　柴桑区第一小学桂丽娟老师执教《要下雨了》一课，这是一篇趣味性与知识性并存的童话故事。桂老师设计采用边讲边画的教学方法，使形象的语言文字和直观的画面融为一体，极大激发起学生的学习兴趣，帮助学生愉快的理解课文内容。她还采用多种方法帮助学生理解词义:通过观察图画理解“阴沉沉”的意思；通过活动教具的演示理解“潮湿”“沾”；通过两次不同的呼吸体会“闷”的感觉，理解词义；通过动作演示理解“挎”的意思。将识字教学融于阅读教学之中，使发展语言与识字有机地结合起来。 　　 　　柴桑区第一小学蔡敏老师执教《青蛙写诗》一课。蔡老师在课堂上她敢于放手，通过各种各样的形式，充分激发了学生的兴趣，将朗读落到实处。学生读得声情并茂、乐此不疲。生字教学，由字到词，由词到句，渐渐聚焦。在课文朗读、词语认读过程中，学生跟生字反复见面，将生字从语言环境中抽离出来，加以强化。在学生独立认读的基础上，将识字落到了实处。 　　柴桑区第一小学李迪老师执教《刷子李》一课。美丽动人的李老师，注重语言赏析，引导学生逐层深入，在朗读中感悟刷子李的奇和作者描写方法的妙，她通过加入津味的语言特色，让学生感悟语言的多元化，引领学生解读带有天津烙印的刷子李的生命形态，挖掘人物背后厚重的民俗文化意蕴。 　　柴桑区四小的刘麒老师执教《动物儿歌》一课。作为识字课文，刘老师在教学时采用游戏、归类等多种方法引导学生读准字音，识记字形。儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成，因此刘老师还指导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。孩子们在配乐手势舞中感受到了儿歌的欢乐。 　　柴桑区第四小学的李明月老师执教《一幅名扬中外的画》一课。这节课通过设置名画资料卡作为主线任务，引导孩子们掌握这幅画的基本信息、历史价值以及它名扬中外的原因。在这节课上，孩子们充分发挥自主能动性，通过合作、交流各个争当小导游，享受着语文课堂的乐趣！ 　　柴桑区第一小学叶慧玲执教《囊萤夜读》一课。这是一篇简短的文言文。叶老师根据故事内容特点，巧妙运用谜语导入学习，从情感上拉近了学生与课文之间的距离。她抓住具体词句，如“以夜继日”，丰富故事情境，链接学生生活体验。在这节课中，无论是借助注释，还是利用扩词法，学生都经历了真实的发现、运用和巩固的过程，既掌握了方法，又形成了能力。 “数”你最棒 　　在数学课堂上，我们看到的是师生之间、学生之间思维火花的碰撞，充分发挥了学生的主动性和积极性，提高了课堂教学效率。 　　柴桑区第一小学吴雅伦老师执教《找次品》一课。吴老师引导学生从3瓶当中找次品，降低了学习的难度，初步建立找次品的模型。渗透了化繁为简的数学思想方法。整堂课的问题设计有梯度，多次放手让学生操作探索，把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作、独立思考、讨论、交流去获得数学知识，使学生得到主动发展。   柴桑区第一小学王小琴老师执教《鸽巢问题》一课。王老师抽丝剥茧，层层递进，通过扑克牌游戏激趣导入，引发学生强烈的求知欲。整节课教学环节环环相扣，通过学生“摆一摆”小组活动，先后从枚举、假设方法来分析理解鸽巢问题，老师从形象到数字符号，从具象到方法上，让学生主动去探索并建立抽屉原理的一般化模式，有效地突破了教学重难点。学生们积极参与课堂并踊跃回答问题，在轻松愉悦的氛围中很好地掌握了解决鸽巢问题的方法。 　　柴桑区第四小学的王钘老师执教《分数的意义》一课。王老师引导孩子们通过探究、思考与合作，在初步认识分数的基础上，建立单位“1”的概念，进一步理解分数的意义，掌握分数单位的含义。课堂中通过小兔子分糖果的一系列活动，使学生在合作与观察中，培养抽象概括的能力。 　　柴桑区第一小学熊宝平老师执教《搭配》一课。熊老师的课堂幽默风趣，课堂活动丰富，老师亲切自然，学生情绪高涨。学生在老师的带领下能够迅速进入讨论—寻找答案的过程，成功提取与梳理信息，在脑中完成搭配的过程，并可以把自己想法大胆表达出来，体验搭配的不同方式，获得解决数学问题的成就感。 　　柴桑区第四小学的胡颖老师执教《鸡兔同笼》一课。胡老师十分注重引导学生动脑思考，让学生经历自主探索解决问题的过程，体验解决问题策略的多样化。整个教学过程，从个人到合作，再从合作到个人，胡老师采用灵活多样的教学方法，牢牢将学生的注意力集中在课堂中。 　　柴桑区第四小学的吴琪老师执教《年月日》一课。吴老师重在让学生通过观察、比较不同年份的年历卡，总结归纳出各个月份之间的关系。在课堂教学中，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，给予学生充分的时间、空间进行自主探究，引导学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验，培养学生自主、探究、合作、创新的精神。 以赛促教 　　课堂上同学们认真听课、积极参与，展示出积极向上的良好风貌，获得参评老师们的一致好评。老师们也都非常珍惜这次学习和提升的机会，在上课的空隙，积极给自己充电！ 继续追梦 　　经过两天的激烈角逐，最终评选出柴桑区第一小学的桂丽娟老师、熊宝平老师，柴桑区第四小学的李明月老师、胡颖老师代表片区继续角逐柴桑区的“教学能手”，预祝她们能取得更好成绩！ 　　杏坛春晖有声色，桃李竞艳争光辉。比赛虽然已结束，但课堂教学的脚步仍需在探索中前行。柴桑区第一小学全体教师将以此次教学能手大赛为契机，在日后的教育教学工作中，深刻领会新课改精神，积极落实“双减”政策，努力提高教育教学水平，为柴桑区的教育事业增光添彩！ 审核:刘学银