【龙泉中心园.幼小衔接】美好的一天从“自主签到”开始——龙泉街道中心幼儿园大班级部课程故事

龙泉幼教

签到

幼儿

小朋友

自主

幼儿园

孩子

幼小

活动

表格

行和列

教研部署

　　活动前，龙泉街道中心幼儿园召开领导班子会议，并进行活动前安排部署教研。

课程缘起

　　在幼儿园的一日生活中，点名环节是必不可少的。之前，我们都是在固定的时间统一点名，在考勤表上打“√”来表示今日某位幼儿已来园。对于大班幼儿来说，他们即将升入小学，自我管理的培养是幼小衔接重要内容之一。于是，大班级部的自主签到活动拉开了序幕......

关于自主签到的讨论 什么是自主签到？

小朋友，你们知道什么是自主签到吗？

签到就是想写什么就写什么，可以画图案，也可以写上自己的名字。

可以写上自己的名字，还可以画自己的心情。

签到跟老师每次给我们点名一样，来的小朋友画✔，没来的小朋友画个✘。

签到是用来告诉大家谁来了谁没有来。

什么时间签到？ 用什么方式签到

你们想不想体验“签到”？我们可以用什么方式来签到？

设计签到表

根据讨论出的想法，孩子们进行了表格的设计！

表格出炉啦！我们一起去看看吧！

综合孩子的设计，老师们整理出了一份电子版签到表，热乎乎的签到表投入使用啦！

签到进行时

　　孩子们每天早早来到幼儿园，拿起签到表签到，似乎成为了小朋友最开心的事情，迟到的现象也比以前有了较大的改善，每天的签到活动提高了孩子们的时间观念和前书写的能力。

发现问题以及解决方法

发现问题：

1:排队的人太多，有点挤，需要等很久。

解决方法：

进行分组签到，减少人流聚集。人多的时候可以先去挂衣服再去签到，这样就不挤了。

发现问题：

2:好多小朋友都不会写自己的名字，要么就是太慢了。

解决方法：

练习写名字，能在规定的时间内写好自己的名字。

发现问题：

3:不会看表格，签字都写错位置了。

解决方法：

认识行和列：小朋友们和老师一起玩“图形宝宝找家”熟悉行和列。和老师一起认识签到表的构成元素，理解行和列的意义，丰富对表格的认识。

发现问题：

　　4:有的小朋友还不认识时间。

解决方法：

顺应幼儿的需要，我们又开展了关于“认识时钟”的教学活动。随着活动的推进，孩子们认识了整点和半点。由于幼儿的个体差异不同，我们还投放了电子数字时钟，便于幼儿完成自主签到活动。更能懂得按时入园不迟到的重要性。

孩子们的签到问题得到了很好的解决，每天来到幼儿园都会开心地签到。这一次，我们不会签错啦！

　　自主签到是一个持续的过程，看似简单的一个环节，却在无形中增强了孩子们的责任感、归属感、仪式感、时间观念、自我认同感，书写、表达等能力。从开始实施到现在我们看到了孩子的成长和进步，感受到幼儿对自主签到活动从被动到主动的变化过程。签到表的整个改进过程都是从幼儿的兴趣点和年龄特点出发，并结合各班情况开展的，过程中有记录和分享的内容，也有遇到困难讨论问题的环节，这也是幼儿挑战自己、克服困难的过程。我园将尊重幼儿学习发展规律，持续做好科学的幼小衔接。接下来的幼小衔接活动中还会发生什么有趣的事情呢让我们拭目以待吧！