<p class="ql-block"> “我们应当追求的不是发言热闹的教室，而是用心相互倾听的教室。合作学习最重要的是学生可以安心地说出：我不懂。学习共同体不是找出学生的共性，而是发掘学生不同的个性，以形成独一无二的共同体，是交响的学习。”2023年3月28日，我校收到湖南省株洲市八达小学的邀请，参与八达小学“深化课堂改革落实减负提质”学共体课改成果交流活动直播活动。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动在老师们的满怀期待中拉开序幕！社团活动的合唱，在优美钢琴的伴奏下，孩子们低声吟唱，在晨光中，给人一种晨光无限美的感受。张杉老师的《两茎灯草》，是部编教材五年级下册第五单元，人物描写一组中的一个片段。教学时，张老师采取扶放结合的方法，借助预习任务单，先给学生介绍《儒林外史》，是他们对原文有个大概的了解，知道严监生，原名严致和，是一个非常富有的人，但最终却因营养不良而病倒，病入膏肓时，还惦记两根灯草。通过补充人物背景资料，使学生更好的理解人物特点。张老师抓住文中描写严监生的动作和神态的句子，引导学生进行语言练习，并学习作者表现人物的方法完成课堂小练笔。</p> <p class="ql-block"> 学共体成果汇报和专家讲座，把活动推向了高潮，专家针对改变课堂学习方式的必要性、学共体的学习模式、如何建设班级学共体等问题进行了细致的讲解。</p> <p class="ql-block"> 通过这次线上观摩八达小学学共体课改成果交流活动直播，使我校教师对“学共体”有了一个初步的认识，这也是我校教研活动新的学习起点，激励我们继续学习、实践，在不断摸索中寻找更好的学习方式、更优的学习课堂！充分利用好“同心工作室”为我们搭建的学习交流平台，珍惜每一次共同研讨，交流的机会，学无止境，我们一直在前进的路上！</p> <p class="ql-block">编辑：李晓芬</p><p class="ql-block">初审：高强</p><p class="ql-block">终审：张妍</p>