太极禅宗的美篇

太极禅宗

现场访谈:（红色演讲家邹越先生采访扎根山村教育的张玉滚校长）教育就是关系教育，犹如恋人一样，关系好就能让其发展的更好，关系不好就发展不下去，所以如果让学生感受到老师的爱和激励，教育就会真实发生。所以:不好的关系抓紧修复，好的关系继续加强！ “韩似萍老师通过师生生理、心理的剖析，解答了我们“很多的困惑””，让我们明白了教育教学和管理当中“现象背后的《道》”参会后感想（一）：1.在面对工作和生活，自己的学生和自己的孩子之间的关系，我们要做的是适时切换好角色，对学生：有原则，有规则，更要有爱，有尊重，有陪伴！对待自己的孩子我们就是爸爸妈妈！是温和，是平等！2.对待自己的学生要做个好玩，会玩，的班主任要尊重理解信任和善待人！3.在学生的不同阶段对于自己的教学和管理一定要善于灵活运用，善于变化。 （二）两天培训有感：两天的精彩讲座，专家们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。每位专家观点各异，方向相同。报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，让我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样？真是一代不如一代了。如果说，我们在做学生教育工作中遇到的困难不能解决，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教，这也许才是教育的真谛！ （三）此次培训，我受益匪浅，感悟颇深。来之前我就非常苦恼“如何对待班级里的差生，为什么他们会一而再犯错，如何减少他们犯错”以及怎么对待不同年龄段学生的犯错通过此次培训，我若有所悟，从昨天韩老师的点醒，到今天常老师的经验分享。对我的班主任工作和作为一名老师都有很大的帮助，从认同学生，从学生角度考虑问题，尊重学生，理解学生，发现问题学生，研究问题，找出解决得办法。而不是简单的批评指责。通过韩老师的演讲，我顿悟很多，作为一名班主任，尤其是当了三年班主任之后，最头疼的问题就是好学生和差生成为了好朋友，并且不知如何处理，总是想把他们分开，但是结果甚微。通过听讲，应该发现他们的价值，让他们有价值感。让他们在班级里有价值感，让他们在同伴中有价值感。 （四）感悟商丘市一高刘峰涛听课至此，收益颇多，专家之专由报告可见一斑，总结思考一二如下。韩似萍老师关于孩子青春期专业、有深度的解读，让我彻底转变了对孩子青春期肤浅错误的认知，让我明白青春期是一段美丽又艰难的一段历程，更是孩子储能的关键时期。作为一个班主任作为一个父亲，真的很感谢韩老师满怀情怀和对孩子爱的专业化解读。让我能从理论的底层逻辑上了解青春期，并学会了作为成年人如何正确的帮助孩子度过青春期。詹大年校长是一个有浓厚教育情怀，个性鲜明，深度把握孩子成长和教育规律的典范。詹校长所在学校里的学生是一些所谓的“问题学生”，可这些学生何尝不是错误教育方式的牺牲品，这些孩子能遇见詹校长是幸运的。詹校长一些看似“另类”的教育理念，才是真正把握了孩子的成长和教育规律，才是真正的教育，才是更有效的教育。先做一个幸福、快乐的人，才能有更好的学习和生活。詹老师的人格培养我个人非常认同，也收益很多。詹校长的教育探索像一缕清风，定能吹散教育的迷雾。优秀的人，优秀的理念是相通的，韩老师、詹老师还有常作印老师都提到了在关系中进行教育，这一点我非常认同。在以后得工作中我将不断提高认知，不断实践，不断反思，不断提高。成长一直在路上！ 和韩似萍老师合影留念！（五）感悟:杨老师根据他二十多年的教学生涯，结合自己的切身事例，详细阐述了“微记录”是教师快速成长的捷径，并分享了“微记录”的方法。杨老师的讲座分为：教师为什么要微记录、微记录的形式、微记录与教师的终身学习意识、微记录与教师观察能力培养、微记录与教师观察能力培养、微记录与科研能力培养、微记录与教师交往与合作能力培养等七个部分进行讲述。杨卫平老师用自己的亲身经历向老师们展示了微记录如何实践．她通过用微博实时实地记录班级原生态生活，建立班级发展备忘录，与网友分享班级趣事、学法指导、治班妙招、教育灵感．讲座中一件件温馨的小事，一句句温暖的话语，一张张动人的画面，都深深撼动了我。微记录与学生的变化。杨老师通过用便利贴记载微记录，从细节了解班上学生犯的错误，了解学生做的好人好事，真正触及学生的心灵，长久的坚持让班上学生不断成长。我们通过教育要培养什么样的学生？杨老师说她教导学生们要做一个懂得感恩回报，对社会有益的人。在她班上学习成绩最差的学生毕业多年不忘回去看望老师；学生们自发通过集体献血的方式去奉献社会。我们也希望培养拥有聪明的脑、温暖的心、优秀的成绩的学生。郑州经济技术开发区艺术小学唐佳炜2023.4.1 （六）感悟分享:参会后感想：杨卫平老师关于思维训练的方法，让我想起了苏霍姆林斯基关于“思维课”的阐述——“所谓思维课，这就是生动地、直接地感知周围世界中的形象、画面、现象和事物，并进行逻辑分析，获取新知识，进行思维练习，找因果关系。”“怎样发展学生的智慧，加深他的智力——在我看来，这是整个学校教育的最尖锐而又尚未加以充分研究的问题之一。传授知识，这只是智育的一个方面，我们不能离开智育的另一个方面(形成和发展智力)来考察它。所谓发展思维和智力，就是指发展形象思维和逻辑——分析思维，影响思维过程的活动性，克服思维的缓慢性。”“用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象本质的观察，——这是使儿童变得愚笨，以至最终丧失了学习愿望的一大弊病。”新的课程标准中强调的核心素养之一就是学生思维品质的培训。郑州经济技术开发区艺术小学阚园园2023.4.1 理念大气，理想远大！好学校必须要有好的办学思想！图为演播厅。老师们精彩的报告深深吸引了大家，老师们讲的透彻易懂，都是发生在我们大家身上的事，所以说我们应该通过现象看本质，接纳每个孩子，孩子都会犯错，否则不正常。问题来了，机遇就来了，感恩学生对我们的成就，感恩一个个鲜活的生命给我们带来的教育。我们应该以万物为师，活到老，学到老。放下身段，拉下面子把自己修炼好！做个不忘初心方得始终的人，做个有趣味的人，孩子喜欢的人。修复好各方面的关系，师生、生生、师师、亲子、家庭、家校、领导等各种关系。有好的关系就会有好的教育！ 我们学习的学校，学校的孩子和老师们的精神状态，很好！这才是真正的“生本教育” 学校文化，办学理念！（八）参加《教育·中国第五届全国中小学班主任及德育论坛》感想各位同仁大家好：通过这两天的紧张学习，感觉不虚此行，收获满满。现在谈一下自己的感悟。主要有一下三个方面：一要做一位智慧型专业型的班主任。主要会处理班里出现的各种问题。面对问题学生要稳住情绪。学会冷处理。二学会和学生对话。主要倾听孩子的心里话。并及时和家长沟通交流孩子在学校的积极表现。三学会谈心。做学生的好朋友。多关注学生，特别是问题学生。坚决做到每周要和每个学生说“一句话”。哪怕是废话。对学生而言，让他们感受到老师在关注他。 教育是不断的实践总结的。要明白要感谢优秀班主任是问题学生历练出来的。感谢上午北京丰台区某高中班主任老师常作印老师精彩讲座而深受启发。再次感谢学校提供的学习机会。河南技师学院艺术与教育学院班主任杨连中2023年4月1日（二十一）教育·中国第五届全国中小学班主任及德育论坛心徳体会詹大年老师的专题报告：教育，是发展完善的人格！作为一名小学班主任，不应停留在传统教育的观念，什么是好老师，就是对学生“好”的老师，师生关系尤其重要，良好的师生关系潜移默化的促进学生的成长。在与学生交谈中双方一定要是一种平等的人格关系，老师不能把话聊死，而是在与学生交流融汇，拉进你们之间的距离，让他对你有另一种感触，对老师有一个新的定义和定位！师生交谈一定要改变原来严厉打击，死板刻薄的态度，不要越聊让学生越不想聊，越聊学生越讨厌你，而是创新新颖，缩小心理差距，甚至搞笑，拉进师生距离，从而达到一种学生愿意亲近你的目的，达到学生“爱”老师的目的！最后感谢最后感谢教育·中国，感谢我的学校新郑市龙湖镇沙窝李完全小学给我这次培训学习的机会！— —新郑市龙湖镇沙窝李完全小学姬超男 2023年4月1日 茶道图书角留影！（九）感悟分享:本次大会让我受益匪浅，导师们有方法、有引领，有情怀、有高度。感谢组委会精心的筹划！小诗一首，以致敬意！《春风吹过大地》春风吹过大地这个春天遇见你你带来种子苏醒花朵绽放的消息你让我去嗅一嗅立足的土地那里能产生生命的惊喜你让我摸一摸纤弱的枝条由下而上的汁液传递着呼吸你让我听一听公园的一隅蜜蜂和蝴蝶在酝酿一场花事一切，都是因你，不期而遇使我们看到彼此都有一颗透亮的心纯净的知识赶在春天里匆匆一遇你已春风化雨让我、我们一起耕耘春季花的美丽，累累果实！（十四）第五届班主任论坛心得体会两天的时间听了数位专家的讲解，观看了玉滚校长的专访，收获颇丰。在听报告的过程中，我的心情随着各位老师的演讲，起伏澎湃。我们学院大多是女生，有心理问题的很多，家庭破裂的很多，不爱学习的很多，早恋的也很多！韩似萍老师的专题报告：青春期诉求与家庭教育指导。韩教授第一点给我们讲了生命的过程及不同时期的不同特点，青春期主要的几个焦虑点。通过韩老师的讲解我深刻的认识到了当班主任时处理问题如何“对症下药”。对学生早恋也有了更深刻的认知和管理上提升自己的方法。张玉滚老师个人经历的分享我理解了什么是责任，是担当，是爱心。杨老师，对教育契机的的捕捉，敏锐又准确，同时又擅于引导学生集体的自我教育，把每一件突发的事情都当作教育契机，早恋，抑郁....在她眼里都是教育的素材。教育比清查更重要，但是这个教育一定要自然，而且震撼人心。当然，追求教育的方法不只是方法和技巧，更是一种教育境界。韩似萍老师的专题报告：青春期诉求与家庭教育指导。通过韩老师的讲解我深刻的认识到了当班主任时处理问题如何“对症下药”。作为一名在中职负责学生管理的老师。面对的学生比普通初高中的学生更难管理，有更多的生姜型学生，需要更多的方法，付出更多的时间，掌握更多的技巧，才能把学生教育好。感谢学校提供这次难得的机会。河南技师学院鲁森 2023年4月1日（十九）作为新手班主任、年轻班主任，两天的培训课程让我受益匪浅，解决了很多我初任班主任的困惑，也给我的班主任工作指点了迷津，带来了灵感。更让我意识到自身的不足。杨卫平老师的“小事件、大影响”我深有体会，想到前一段我让班里一个学生去办公室帮我送一个东西。后来她的妈妈给我发来信息，说这个孩子因此高兴了好几天。这么一件小事让我第一次感受到班主任对一个孩子的影响可能是想象不到的。杨卫平老师讲述的很多和学生相处的点点滴滴的事例非常触动我，我要从学生出发，放低姿态，尊重学生。詹校长和常老师都提到教育是关系，也引发了我的深思，我想我应该重新思考自己和学生的相处方式，怎么去建立我和孩子们之间的关系而不是怎么去建立班级制度。站在班主任之路的起点，我的路还有很长，需要学习的还有很多。但我想，要成为一个合格的班主任，我首先要做到的应该是尊重、信任每一个孩子，建立良好的沟通关系！最后感谢教育·中国，感谢我的学校油田第一小学给我这次培训学习的机会！－－濮阳市油田第一小学张卫 2023年4月1日（二十）作为职业院校的一名班主任，很多学生都是大家眼里的“差生”；但是听了丑小鸭学校詹校长，和常老师的分享，调整好自己的心态，这些“问题学生”都是我们成为优秀班主任的资源，这些学生的成长更需要学校提供“爱”与“美”。教育是建立在师生良好关系的基础上，尊重每个学生的主体资格，帮助学生发展出完整的人格。要想办法亲近现在的学生，去主动了解学生，主动关心学生。要做一个好班主任，要相信每个学生都有变好的可能性。在班主任的工作中要加强自己的专业性，提升自己的管理水平，不断深入地学习。教育需要不断地实践、反思、学习、总结。感谢学校本次的班主任培训工作，对班主任工作有了更深入地认识，对未来的工作也有了很多的启发。河南技师学院沈翔 图为:走进他们的教室，别样的感觉！两个教师在班里陪伴着学生！（十）在此次班主任培训过程中，詹大年校长的授课，更符合、接近我们中职学校的现状，而发展学生完整人格，捋顺正确的教育关系顺序，更是让我瞬间找到下一步工作的方向。 基地的学生全部是三个学院按照自己学院的整体教学布局，把部分学生送到基地。二年级，三年级，升学、实习、中专、技校，学生结构复杂，由于两个校区学生管理标准不一样，学生综合素质参差不齐，无形中给基地的学生管理工作带来了前所未有的压力和安全隐患！听完詹校长的授课，如何发现学生的问题，如何圈粉，如何建立好的关系，对的关系，如何去做一名好老师，处处都是解决我们实际问题的好方法，好建议。接下来的工作，我们基地全体学管口的老师，势必用爱去接触学生，去开展工作。把学生管理工作，转化为学生服务工作。 教育本身就是不断地实践、反思、学习、总结的一个过程。感谢本次的班主任培训，对我今后的班主任工作有了更深入地认识，对未来的工作也有了更多的启发。 河南技师学院姜保峰 2023年4月1日（十一）笃研育德赋能立德树人同行——参加第五届全国新时代班主任及德育论坛感悟河南技师学院学院吴敏宏为深入贯彻党的二十大精神，加快建立培养德智体美劳全面发展的高质量教育体系,落实立德树人根本任务。3月31日—4月1日，本人有幸参加了第五届全国新时代班主任及德育论坛。我校副校长杨伟博带队，二级学院学管人员和班主任等共36人参加了论坛。本次论坛秉持“德育为先、面向人人、全面发展、知行合一、因材施教，终身学习”等现代教育理念，以“提升新时代教师育人及班级管理能力”为目标，以加强新时期德育工作，提高班级管理与信息技术应用能力、家庭教育指导、心理健康辅导能力为重点内容。邀请了张玉滚、韩似萍、詹大年、凌云志、常作印、杨卫平、张建涛、李末、丁贺伟、杨韬等知名专家和一线的名校长、名班主任做专题讲座和专题演讲。论坛依据《中小学德育工作指南》和《中小学教师培训课程指导标准（班级管理）》，以新时期班级管理及育人能力为主要内容。针对德育及班主任工作现状，研究讨论科学性、实效性的方法策略。通过名家讲座、主题演讲、圆桌会议、现场答疑、实时互动，经验分享、案例分析等新颖多样形式，聆听了诸多专家的演讲报告和名师的经验分享，获得了最前沿的教育理念，掌握了最实用的管理技能，提升了学管教师的育人能力及班级管理能力。作为一名学生管理工作者，进一步理清了思路，指明了学生管理的方向。本次论坛也为我校打造一支高素质、专业化、创新型班主任队伍打下了良好的理论基础。（十二）任何人都会犯错，学生也一样。中职学生年龄小，家庭呵护较少，明辨是非的标准低，无论你怎样教育，他们都会时不时地给你找点儿麻烦。当你遇到时，不要一味地去批评指责他们，要用我们的爱心去感化、包容，让学生时刻感悟到老师无私的爱始终陪伴着自己。詹校长说“有了爱便有了一切”。育人是教师的天职，而育人就应是班主任的首要天职。培训后认为，爱是根本。爱学生，就需要我们尊重：人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人格尊严是平等的。作为教育工作者，需要努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。杨韬老师说〝理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自身经历，不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。河南技师学院梁伟（十三）听了常教授的《做一个专业智慧型班主任》对如何轻松的去管理自己的学生有了更深刻的认知。一、班主任是全面关心学生发展的老师，包括关心学生的生活、健康、学习、心理、道德等。学生是有血有肉的人，关怀学生就是关怀生命。班主任是全面关怀学生生命发展的主要的教师，即包括关怀学生的自然生命和精神生命。二、要做好班级各项工作必须加强自身建设班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。河南技师学院杨艳霞（十五）本次参与教育·中国第五届全国中小学班主任及德语论坛培训。在这两天里，多位专家，校长的演讲及教育方式让我收获很大。这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。今天詹校长的话如醍醐灌体，老师要树立正确的学生观，也就是要学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。作为老师我们要给学生安全感、归属感、信任感、幸福感！让学生自己建构自己的学习、知识、关系、价值！河南技师学院白志祥（十六）第五届班主任论坛心得体会两天的时间听了数位专家的讲解，观看了玉滚校长的专访，收获颇丰。在听报告的过程中，我的心情随着各位老师的演讲，起伏澎湃。我们学院大多是女生，有心理问题的很多，家庭破裂的很多，不爱学习的很多，早恋的也很多！韩似萍老师的专题报告：青春期诉求与家庭教育指导。韩教授第一点给我们讲了生命的过程及不同时期的不同特点，青春期主要的几个焦虑点。通过韩老师的讲解我深刻的认识到了当班主任时处理问题如何“对症下药”。对学生早恋也有了更深刻的认知和管理上提升自己的方法。张玉滚老师个人经历的分享我理解了什么是责任，是担当，是爱心。杨老师，对教育契机的的捕捉，敏锐又准确，同时又擅于引导学生集体的自我教育，把每一件突发的事情都当作教育契机，早恋，抑郁....在她眼里都是教育的素材。教育比清查更重要，但是这个教育一定要自然，而且震撼人心。当然，追求教育的方法不只是方法和技巧，更是一种教育境界。韩似萍老师的专题报告：青春期诉求与家庭教育指导。通过韩老师的讲解我深刻的认识到了当班主任时处理问题如何“对症下药”。作为一名在中职负责学生管理的老师。面对的学生比普通初高中的学生更难管理，有更多的生姜型学生，需要更多的方法，付出更多的时间，掌握更多的技巧，才能把学生教育好。感谢学校提供这次难得的机会。河南技师学院鲁森 2023年4月1日（十七）用爱心和耐心去对待学生，做一个包容、懂得倾听的“大家长”。在这两天的培训中，听着各位老师和分享和总结，感到受益匪浅。我一直在想起我的学生，他们年龄偏下，甚至好多孩子家庭不完整，有的是作为留守孩子长大的，缺乏关爱、认可，也更加渴望他人的真诚对待和尊重认可。就像昨天的韩似萍老师和丁贺伟老师分享的那样，他们处于青春期，意识不到激素和环境的影响，为了追求认同感养成不良的行为和生活习惯，也导致成年人以自己的既定思维去评判他们。我觉得丁老师说的非常好，对待学生要有温度，选择一种温和的沟通和交流方式去倾听他们的声音；要把握尺度，对待他们犯的一些没有造成严重后果的错误，要注意规劝和引导的方式；也要有高度，老师要以身示范，要做学生的榜样，要看到每一个孩子的长处，育人而不是一味“教育”人。在今天的课程分享中，詹校长也说，作为老师，对待学生，有爱就有了一切。作为一位新人班主任，我非常认可这句话。也许我经验不足，但我依旧相信，作为老师，对学生讲的话、你做的事情、你的行为举止，都是在育人，学生能看到、能理解，也会学习。所以、去爱学生，去关注他们的内心，也要严格要求自己，正所谓“身正为师，德高为范”。我们要爱学生，要去了解学生，去认真对待他们，去倾听他们的声音，去耐心引导学生，做学生的“知心人”。就需要我们尊重：人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人格尊严是平等的。我想，这也是杨韬老师所说的：理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。非常感谢这次学校给提供的培训的机会，也很感谢各位老师真诚细致的分享，希望在此之后，我能成长为一名合格的班主任。河南技师学院胡晴（十八）来到了生机盎然的四月，也来到了“第五届全国中小学班主任及德育论坛”。首先十分感谢学校以及主办方提供这次难得的机会，作为一名刚刚执教的班主任老师，对于班级管理，我肯定会有很多困惑的地方，并会因很多问题处理得不够理想而焦急、沮丧甚至因此而对自己的能力产生了怀疑。现在有这么一次那么好的机会摆在面前，为此我非常兴奋，并希望通过学习解决的一些困惑，在各位名师的指导下解开谜底。教育，是发展完善的人格。曾被誉为“问题孩子他爹”的詹校长为我们上了一堂生动的德育课。詹校长通过优秀、成功、幸福之间的关系告诉我们“问题”孩子是不幸福的孩子。紧接着詹校长通过讲解“人格的完整性、处理好教学过程中的各种关系、以及如何与学生对话而不是谈话”等等十分深刻问题，告诉我们发展学生完整人格的重要性。让我最为印象深刻的是，詹校长通过生动的例子，向我们展示了师生关系对立的原因以及解决办法：教育从尊重人格开始，有了尊重才有完整。作为职业学校的班主任我深有体会，学校的同学们年龄较小且正处于人生的最重要的阶段，我们作为引路人，更要注重通过教育发展学生的完整人格。相信种子，相信岁月。想说的内容还很多，想要探讨的问题也还很多很多。作为一名新进班主任，我每天都会遇到新的问题，如何提高自己的管理水平，唯有不断地学习、反思、积累。我用一句名言来勉励自己:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。河南技师学院韩鹏飞@《转自美友》教育问题，已经动摇国之根本，改革刻不容缓。1.教师难以安心从教，要处理各种任务，家校矛盾。2.学校行政化，学校各级领导太多而且领导都不懂教育，可笑的是，很多校长，领导本身自己读书时就是学渣。3.应致力于培养幸福的人的教育窄化为“分数的教育”。德体被抛弃，主课教师争相占课，学生心中无梦、眼中无光。孩子活泼可爱进校，目光呆痴出来。中央文件描画的很好！执行者们有的走歪了，走斜了，科学督导，让专业人干专业事。4.学生学业压力越来越大。5.学生就业越来越难。毕业即失业，辛苦到头忙了个寂寞，一旦走向社会就会躺平。6.学生在学习中能得到的快乐越来越少，刷题，试卷堆积如山，令人窒息。