<p class="ql-block"> 为进一步贯彻“双减”文件精神,促进各学校落实“双减”背景下课堂教学品质提升与作业实施工作。2023年3月31日,蔡甸区教研室视导组一行走进武汉市中法友谊小学开展了教学视导工作。</p> <p class="ql-block"> 本次视导由观摩课堂教学和集体教研两部分组成。教研室各学科教研员深入课堂,从语文、数学、英语、音乐、美术、道法、综合实践和科学8个学科开展教学视导活动,共听取了18节常态课。</p> 深入课堂 把脉问诊 <p class="ql-block"> 课堂是教育教学的主阵地。铃声响起,视导组一行深入课堂教学一线,分别对各学科进行随堂听课,近距离、多维度地对课堂教学实际、教师教学水平、学生学习情况等进行细致的“把脉问诊”。</p> <p class="ql-block"> 教研员走进赵路老师、徐柏慧老师的语文课堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研员走进熊胜利老师和何泽叶老师的语文课堂。</p> <p class="ql-block"> 教研员走进江锦老师、王金老师的数学课堂。</p> <p class="ql-block"> 教研员走进刘小慧老师、赵欣欣老师的数学课堂。</p> <p class="ql-block"> 教研员走进孙羽老师、刘艳纯老师的英语课堂。</p> <p class="ql-block"> 教研员走进陈子怡老师、吴优老师的音乐课堂。</p> <p class="ql-block"> 教研员走进徐婧老师、肖博老师的美术课堂。</p> <p class="ql-block"> 教研员走进屠念老师、吴苗老师的道德与法治课堂。</p> <p class="ql-block"> 教研员走进张晓磊老师的综合实践课堂和唐娜老师的科学课堂。</p> 集体教研 指点迷津 <p class="ql-block"> 课后,教研员们与授课教师进行评课座谈和反馈交流。授课老师讲述自己的教学设计及授课思路,教研员围绕课堂环节的设计、教学过程的落实与反馈、教学内容的完整性、核心素养的生成、教师的专业化成长等方面进行了充分细致的点评。授课老师们认真聆听,虚心请教,受益颇丰。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小学语文教研员魏琼老师充分肯定了两位老师的授课过程扎实有效。她建议在课堂教学中应融入新课标的元素,如任务群的学习、整本书的阅读等,抓基础不放,从整体到部分,培养学生的核心素养,锻炼学生的思辨性阅读与表达。</p> <p class="ql-block"> 小学语文教研员陈芬老师建议何泽叶老师在抓基础的前提下要结合实际情况进行转变,对于高年级语文要合理利用时间处理重点内容。她建议熊胜利老师在教学中要落实语文要素,在找句子,读句子,品句子中感悟作者的写作方法,找准单元目标。</p> <p class="ql-block"> 小学数学教研员李浩老师充分肯定了江锦老师利用模拟购物唤醒生活经验,这尊重了学生的思维方式。对于王金老师的教学,他建议可以让学生选择自己喜欢的方式来表达推理过程,同时在作业设计上要多样化。</p> <p class="ql-block"> 小学数学教研员李蓉老师对于赵欣欣老师上课前10个口算练习表示认同,她认为数学应该关注计算,关注空间想象力的培养和动手操作能力,让学生享受探究的成功。建议刘小慧老师在提问时要循序渐进,站在学生的角度思考。</p> <p class="ql-block"> 小学英语教研员彭淑一老师对两节课的课堂设计巧妙,学生学习兴趣高给予了肯定,围绕着新课标,在抓知识的基础上提出了相关建议:1.要落实课标,践行英语学习观;2.全英语教学氛围,要注重教学评一体化;3.考虑单元的整体融合。</p> <p class="ql-block"> 小学音乐教研员艾翠兰老师对两位老师的课堂做了深刻的点评,强调音乐课要深刻的把握学段目标,单元目标和一节课的教学目标,要根据学生的实际情况,围绕重难点进行一一的突破,避免语文式的教学,让音乐课回归本真!</p> <p class="ql-block"> 小学美术教研员王艳老师点评两位老师的课堂都是优秀的常规课,标准的样板课。她建议两位老师在教学中要细化过程,关注细节,让学生亲自去探索才能有更深刻的了解。</p> <p class="ql-block"> 道德与法治教研员姚丽芬老师与授课老师展开了深刻研讨。她建议在今后的道法课应活用教学用书,将教学内容与生活实际密切联系,引导学生完善健全的人格,真正做到育人的目的。</p> <p class="ql-block"> 王艳敏教研员表扬了两位老师都做了充分的准备,但对于教学的准备还应该体现到学生的课前指导上。在唐娜老师的课堂上,老师应该提前让学生了解“月相”,对“月相”有基本的概念之后,才能更顺利地开展教学。另外,还需关注教学融合,发挥“学科+”的作用。</p> <p class="ql-block"> “行者恒远,思者常新”。视导组此行,亦研亦导,必将对学校教育教学质量提升起到积极有力的促进作用。武汉市中法友谊小学将以此为契机,在未来的教学路上,认真落实视导组的指导意见,明确工作的着重点,以课堂为依托,精心备课,精准教学,逐渐推进学科提升,落实“双减”政策,促进教师专业成长,提高学生综合素养,为不断强化教学管理、打造高效课堂、推动教育教学工作再上新台阶而努力!</p>