精准教研促提升，交流分享助成长——惠民县高三英语一模质量分析暨二轮复习交流会

云端漫步

三月繁花正茂，研学精进不休！ 为了把脉高三二轮课堂教学，实现高三后期英语教学的提质增效，2023年3月31日上午，在惠民一中西校区召开了惠民县高三英语一模质量分析暨二轮复习交流会。会议由惠民县高中英语教研员张兰主持，惠民一中、惠民二中、惠民三中、滨州惠民文昌中学、惠民致远实验学校（高中）高三全体英语教师参加了会议。 　　会议首先由惠民县第一中学高三备课组长李合花老师分析一模试卷及成绩。李老师通过试题质量分析、客观题答题情况分析、阅卷过程中发现的问题、后期复习的几点做法、惠民县英语成绩分析五个方面分别展开了阐述。对于阅读理解，李老师给出的备考建议是选择高考真题并做熟做透；把握自己掌握不透彻的词汇、词组及固定搭配，梳理行文逻辑，分析长难句；整理短语和句式；坚持每天做两篇阅读，以提高解题速度。对于语法填空，李老师给出了操作性指导、规范性指导和技术性指导三方面的备考建议。对于应用文写作，李老师强调要强化学生的审题谋篇能力，培养学生灵活思维避免机械背诵，继续坚持基础词汇拼写及基础语法的夯实。对于读后续写，李老师指出要经常实施微型化训练，指导学生多阅读，并且要养成学生积累好词好句的习惯，进而学以致用。最后，李老师为后期的二轮复习做出指导：回归课本，夯实基础；加大阅读练习，保证限时训练；增强学生争分意识，重视书面表达；注重学生的心理、意志品质和抗挫折能力。 　　凡事预则立，不预则废，惠民一中实验中心高三备课组长宋辉老师介绍了一模之后40天的复习计划。宋老师的复习计划以一模考试结束为契机，以“五位一体”为引领，对应用文类型、读后续写的细节描写、词汇梳理、模拟试题利用、真题重组、错题重做等方面做出了非常具体的规划，为高三接下来的复习理清了路子，对兄弟学校非常有借鉴意义。 　　会议第三项为惠民二中和惠民三中的备课组长分享高三后期备考复习的具体做法与经验。惠民二中备课组长郭艳梅老师分别从加强词汇复习、强化写作练习、系统的语法复习、精选试题和集体备课方面进行了经验分享。接下来由惠民三中备课组长李美老师分享了高三二轮复习计划。李老师指出以词汇为抓手，培养学生们的词汇活用能力；在写作方面要指导到位，加强对文体和话题的训练，并规范书写；发挥集体的力量，加强集体备课。 　　会议最后，县高中英语教研员张兰老师作总结发言。张老师首先就此次一模考试英语成绩做出对比分析，并就如何高质量地备考提出几点建议。首先，张老师对2022年高考英语全国试题特点进行评析，分析了2023年高考的四大趋势，指出英语学科的命题变化；接下来，张老师从阅读理解题和完形填空的话题选择、问题指向等指导如何进行专题备考训练。以“what, why, how”三要素为引领，以具体试题为例，向老师们详细地展示了如何引领学生对文本深度解读与分析以及语篇中语言知识内化与迁移应用的具体做法。最后，张老师鼓励老师们以教材语篇为依托，梳理近几年高考没考过的话题，自创应用文写作模拟题。最后两个月加强读写结合的训练，突破微专题复习的瓶颈。张老师特别提出，对优等生的教学尽量全英授课，生生互教，补齐短板，冲云破雾！张老师的建议和指导非常接地气，为高三接下来的精准备考指明了方向。 　　今天的质量分析会，既是反思与梳理，更是远眺与规划。相信惠民县全体高三英语教师在惠民县教研室的指导下，在各备课组长的带领下“在劳力上劳心，以教人者教己”，精诚团结，不断进取，进一步推动惠民县高中英语教育教学高质量发展。 文字编辑：孙欣任鑫鑫 图片摄影：刘杰珊 制作审核：张兰