<p class="ql-block">为了提升教师对新课程标准的学习，提高教师的专业素养，结合学校人工智能示范校的优势，2022年3月常溪科信组以核心素养为基点，以智慧教学为支架，明确了比武课教学的重点和方向。本次活动还荣幸邀请了区小学科学教研员朱颂伟老师前来听课指导。</p> 篇章一：产生气体的变化 <p class="ql-block">夏老师从观察两种物质出发，引导孩子们大胆地提出自己的猜测，并通过实验的方式帮助学生明确了这些气泡是由于小苏打和白醋混合所产生的。随后，夏老师围绕“小苏打和白醋混合是什么变化”这一核心问题，引导学生通过找证据的方式观察小苏打和白醋混合前后的特征，从本质上帮助学生认识到小苏打和白醋混合后会发生化学变化。夏老师的课层层深入，注重引导，充分体现了学生在课堂上的的主体地位。</p> 篇章二：观察土壤 <p class="ql-block">沈老师创设了常喜农场招新的情境，激起了学生观察土壤的热情。在接下来的活动中，学生围绕“土壤中有什么成分”展开了层层探究。针对课本上的土壤颗粒沉积实验，沈老师将这个活动设置成了用虚拟实验平台探究，体现了智慧赋能新课堂的优势。学生在问题情境的驱动下，有条理的逐步探究，并结合智慧平台，深化对科学观念的掌握，提升了科学思维。</p> 篇章三：课后研讨，收获颇丰 <p class="ql-block">课后，朱颂伟老师对两位老师的课堂进行了点评，并从情境设计、项目评价、课程的实践给出了建议。科信组的老师们梳理了在课堂、作业设计、项目化作品的收集与评价遇到的具体问题向朱老师提问，朱老师耐心的进行了解答。在接下来的活动中，我们将结合朱老师的建议再次修改教学设计，不断研磨，在研讨中成长。</p> <p class="ql-block">一次活动，一次成长，深耕课堂，潜心专研。在这春光明媚的三月，常溪科信组将载着希望起航，脚踏实地的走在路上。</p>