“同课”绽放精彩 “异构”彰显新意 ——第四联盟体各校八年级数学同课异构教研活动

两个人

3月31日，为切实把新课标教育理念和基本要求落实到课堂教学中，深度推进高效课堂改革，促进学生核心素养全面提升，清苑区初中学校第四联盟体各校数学教研组长和八年级骨干教师齐聚清苑区第二中学，以“落实新课标，打造品质课堂”为主题开展八年级数学同课异构教研活动。 　　清苑二中王亚威老师以“曹冲称象”的视频引入转化的数学思想，埋下课堂伏笔，新授课以问题为驱动，层层递进，学生经历多边形问题转化为三角形问题的探索过程，思维得以提升。课堂教学活动中，王老师依据教学目标，恰当的挖掘课程资源，对教材合理调整，让学生深刻感受从特殊到一般的推理方式，教学评价贯穿教学全过程，落实“教－学－评”一体化。学生能够主动探究，在知识建构中成长，在思维训练中提升，在能力培养中发展！ 大魏庄中学杨亿老师这节课是开放性的一节课，在学生探究五边形内角和时，没有任何提示，放手让学生去探究。先是独立思考然后小组讨论，同时老师在各组间巡视，根据不同学生出现的卡点儿适时提示，与学生很亲和。最后以小组为单位进行版前展示并讲解，学生给了我们不一样的惊喜，真正体现了学生的探究能力和创新意识，同时呢生生交流，让孩子们学会了交流自己的思想，方法，经验等，增强了学生的自信，发挥了主体作用。整堂课中，不管是目标设定，学生展示，检测评价都围绕着一个目标内角和公式来进行，体现了教学评的一致性。 　　冉庄中学卢栓宝老师注重学生思维培养，把课堂还给学生，让学生充分享受知识的生成过程。由教师搭建探究平台，学生通过自主探究、合作交流，让思维跳舞，让学生对知识不仅知其然，更知其所以然。实现了知识学习与素养提升的统一。在传授知识的同时，注重数学思想的渗透。让学生学习有用的数学、能用的数学和会用的数学。数学教育的核心价值得以体现。将开放式问题带入课堂，为学生提供更多交流与合作的机会，促进学生思考，引导学生思维的纵深发展，有利于培养学生开放式的数学思维和开拓进取的精神。 　　听课老师们对开展“同课异构”活动深有感触，纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，见仁见智，不虚夸不溢美，把各自如何提高课堂教学效率、巩固课堂教学效果的做法与参会教师进行了交流。 　　区教研室王瑞杰老师对本次教研活动进行了点评，希望各位教师树立三年一盘棋的理念，坚持基于目标导向的教学评一体化，落实好“1+4”备课督导机制。希望老师们明确联盟体开展“同课异构”活动的目的，加强校际联系，实现优势互补，在不断地思维碰撞中，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，不断提高课堂教学效率。 　　此次教学教研活动是紧张与劳累的，也是忙碌与疲惫的，但它送给了我们成长的法宝与经验，送给了我们成长的动力与源泉，更送给了我们成功的喜悦与智慧。 三位教师所展示的每一节课处处体现着学生发展的主线，体现着为学生终生发展服务的思想。相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面。不同的风格，同样的期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，费尽心思却也收获了别样的风景。相信本次活动让每位老师都收获颇丰，定会将自己所得融入自己的课堂之中，让课堂更加充满活力和生机。