<p class="ql-block"> 为了客观了解本园全体幼儿在认知、生活、习惯、能力、礼仪等方面的发展现状。有效促进幼儿身心健康全面发展。快速提升保教人员科学育儿素养，特制定幼儿园月测评计划。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">预期目标：</b></p><p class="ql-block"> （一）计划通过月测评的方式，督促教师针对自己的不足及时调整教育目标的策略，给予幼儿适宜、科学、合理的保教指导，更有利于幼儿健康成长。</p><p class="ql-block"> （二）促进教师专业化发展。通过对幼儿的测评，间接的了解教师保教工作理念、方法、能力和成效，促进教师依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习和发展指南》进行教育活动，提高专业水平。</p><p class="ql-block"> （三）真正落实“一日生活皆教育”的理念，杜绝小学化倾向，更有利于幼儿身心健康和谐发展。</p> 小 班 组 <p class="ql-block">幼儿测评重点如下：️</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">语言领域：</b></p><p class="ql-block">1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。</p><p class="ql-block">2、愿意在熟悉的人面前说话，能大方的与人打招呼。</p><p class="ql-block">3、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">健康领域：</b></p><p class="ql-block">1、能身体平稳地双脚连续向前跳。</p><p class="ql-block">2、再提醒下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手。</p><p class="ql-block">3、在提醒下，注意安全，不做危险的事。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">自理能力：</b></p><p class="ql-block">1、能独立穿鞋、穿袜、穿衣服。</p><p class="ql-block">2、能熟练的用勺子吃饭。</p><p class="ql-block">3、能将玩具和图书放回原处。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">艺术领域：</b></p><p class="ql-block">1、喜欢观看花草树木，日月星空等大自然中美的事物。</p><p class="ql-block">2、喜欢涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">社会领域：</b></p><p class="ql-block">1、愿意和小朋友一起游戏。</p><p class="ql-block">2、在成人指导下不争抢，不独霸玩具。</p><p class="ql-block">3、再提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">科学领域:</b></p><p class="ql-block">1、喜欢接触大自然，对周围很多事物和现象感兴趣。</p><p class="ql-block">2、能感知和发现物体和材料的软硬光滑和粗糙等特性。</p><p class="ql-block">3、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。</p> 中 班 组 <p class="ql-block">幼儿测评重点如下：️</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">语言领域：</b></p><p class="ql-block">1、在群体中能有意识的听与自己有关的信息。</p><p class="ql-block">2、能主动使用礼貌用语不说脏话粗话。</p><p class="ql-block">3、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">健康领域：</b></p><p class="ql-block">1、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。</p><p class="ql-block">2、能够单手将沙包向前投掷5米左右。</p><p class="ql-block">3、不偏食，挑食，不暴饮暴食，喜欢吃瓜果蔬菜等新鲜食品。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">自理能力：</b></p><p class="ql-block">1、能整理自己的物品。</p><p class="ql-block">2、能用筷子夹物品。️</p><p class="ql-block">3、运动时能主动避开危险。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">艺术领域：</b></p><p class="ql-block">1、在欣赏自然界和生活环境中，美的事物时关注其色彩，形态等特征。</p><p class="ql-block">2、喜欢唱唱跳跳，愿意参加歌唱律动，舞蹈表演等活动。</p><p class="ql-block">3、能够根据模型进行绘画️。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">社会领域：</b></p><p class="ql-block">1、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。</p><p class="ql-block">2、自己的事情尽量自己做。，不依赖别人。</p><p class="ql-block">3、喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">科学领域:</b></p><p class="ql-block">1、能对事物或现象进行观察，比较发现其相同与不同。</p><p class="ql-block">2、能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。</p><p class="ql-block">3、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。</p> 大 班 组 <p class="ql-block">幼儿测评重点如下：️</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">语言领域：</b></p><p class="ql-block">1、听不懂或有疑问时能主动提。</p><p class="ql-block">2、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编创编故事。</p><p class="ql-block">3、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">健康领域：</b></p><p class="ql-block">1、经常保持愉快的情绪，直到引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。</p><p class="ql-block">2、能源轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平。</p><p class="ql-block">3、能连续跳绳3个左右。️</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">自理能力：</b></p><p class="ql-block">1、能按类别整理好自己的物品。</p><p class="ql-block">2、会自己系鞋带。</p><p class="ql-block">3、熟练掌握扫地的技巧，能够完成值日生工作。️</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">艺术领域：</b></p><p class="ql-block">1、乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。</p><p class="ql-block">2、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。</p><p class="ql-block">3、能够依据春天主题画出自己喜欢的事物，</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">社会领域：</b></p><p class="ql-block">1、有高兴的或有趣的事，愿意与大家分享。</p><p class="ql-block">2、能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮。</p><p class="ql-block">3、能认真负责的完成自己所接受的任务。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">科学领域：</b></p><p class="ql-block">1、能通过观察比较与分析发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。</p><p class="ql-block">2、感知并了解季节变化的周期性，指导变化的顺序。</p><p class="ql-block">3、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">测评方法:</b></p><p class="ql-block"> 根据幼儿在各领域活动中的实际发展水平和量的积累，将本班幼儿分为A、B、C三个组别，测评人员采取全员或抽查的形式进行测评，并将班级当月测评结果记录在册，以备观察幼儿各种能力的发展情况，教师做到心中有数，并根据测评结果及时调整教育目标和方案，有的放矢的实施本班教育。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">测评评价:</b></p><p class="ql-block"> 教师以班级为单位设置测评结果记录表，将每个孩子的实际发展情况记录在案，细心完成此项工作，关注个体差异，改善教育效果。</p> <p class="ql-block"> 通过此次测评，让教师对每个幼儿的发展有一个全面的、客观的了解，同时为下个月的工作重点、班级教育重点提供了科学依据，对提高教育质量起到了强有力的推动作用，为今后更好的开展保教活动奠定了坚实的基础！</p>