学习不停步一起向未来——大荔县小学骨干教师赴京“深度学习”访学培训（六）

彼岸

善于学习，是教师专业发展的观念和意识；勇于实践，是教师专业发展的基石；常于反思，是教师专业成长的重要方式。 大荔县小学名师学带、骨干教师域外研修访学培训活动已进入第五天的学习。2023年3月31日，京荔两地教师开展了“同课异构”教学展示活动。 “同课”出精彩 “异构”促成长 　　大荔县埝城小学蔺丹老师、北京市石油学院附属小学向昆老师根据各自对新课程标准、统编教材内容、生本观念、教学目标等方面的理解，阐释了各有特色的精彩课堂。 生本课堂扎实灵动 　　蔺丹老师在深刻把握教材内容的科学性、逻辑性和学习过程的循序渐进性的基础上，以任务驱动，教学设计环环相扣，梯度推进，重难点突出，让学生在轻松愉快的氛围中体会学习的乐趣，超越文本局限，拓展学生视野。 深度课堂彰显理趣 　　向昆老师以趣与理为线索，从课前自主学习到整体感知步步引导，充分落实学科核心素养。问题设计有梯度，把知识构建成一系列的具有综合性和实践性的问题，从低阶思维不断向高阶思维过渡，在完成语言学习的同时，提升了学生思维品质。 　　相同的教学内容，不同的教学构思，同中求异，异中创新，两位教师以广博的专业素养展示了课堂的魅力。老师们就课例从共同点、不同点、教学启示等方面进行了深入的讨论交流。 　　大荔县教研室教研员马慧琴老师指出，两位老师都能够改变传统单篇教学模式，进行单元整体架构，注重知识的整合、能力的培养，引导学生学习、实践、展示批注，层层递进地进行语文要素的落实。提醒与会老师们关注学习任务群与单元整体教学的关联，关注语文要素的落实，注重前测与评价，发展以生为本的课堂。 　　本次同课异构活动是一次思想的碰撞、理念的交流。不仅让老师们看到同一教材的不同处理方式，更是为老师们提供了思考的机会和探究的空间，达到了优势互补、相互切磋、共同提高的目的，有效促进了与会教师的专业化成长。 深入深度深情 　　侯杰颖老师进行了“深度学习改进教学方式”项目交流。 　　侯老师分享了本校制定计划，全员实践，全程参与，深度卷入，探索深度学习规律的实践经验，为老师们明确了设计深度学习活动的四条线索，即制定一套智力动作（外显活动线），掌握学科核心知识（习得知识线），指向高阶思维能力（内隐能力线），呼唤学习持久力（蕴含情感线）。并从主题、目标、活动、评价等方面阐释了深度学习教学设计。 　　笔记于心，学有所得。老师们认真梳理学习心得感悟，进行个人培训总结，将知识内化，学有所思，外化运用。 结业仪式优秀学员代表发言 　　优秀学员代表郑雪姣老师分享学习心得。怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜，本次访学活动是一次探索之旅、叩问之旅，原来深度学习、生本课堂可以如此真实、朴实；本次访学活动更是一场回归之旅，让我们把所见所学带回自己的课堂，书写独属于自己的美好教育故事。 　　优秀学员代表刘晓鹏老师交流学习感悟。教育是一场充满希望而又温暖的双向奔赴，在真实的学习情境中，我们看到了真正的学习、真正的成长。于求真、求美、求善中回望教育初心，让以人为本的教育理念落地实践，更加用心地呵护自己的小宇宙，看到生命拔节生长的力量。 　　优秀学员代表雷婉丽老师分享学习体会。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。课堂是折射深度学习理念的一面镜子，让学生在课堂上自主学习、合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，使我们的课堂愈加精彩纷呈。 颁发优秀学员奖 　　经专家评审，有10位教师荣获“优秀学员”称号。孙海峰主任、牛雪萍组长为优秀学员颁发“一路向阳”纪念章，并祝大家在新课标背景下能够在深度学习实践中取得更多成绩。 领导讲话 　　大荔县教研室小教组组长牛雪萍以“学有成就”“学以致用”为关键词回顾了一周的学习历程，并对今后的工作提出要求。她希望老师们将本次访学活动的收获带回去、用起来，继续优化深度学习教学改革项目的顶层设计，认真落实生本课堂、深度课堂，涵养学生素养。 　　大荔县教研室副主任孙海峰指出，本次域外访学活动，培训研讨氛围浓郁，学习实践成果丰硕，希望老师们对收获进行再学习、再认识、再深化、再提高，助推大荔县教育工作再上新台阶。 领导的讲话既是鞭策，更是动力，与会教师备受鼓舞，将以更饱满的激情自觉做新时代的奋进者、开拓者、搏击者。 　　不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。教学是一场且思且行的修砺，大荔县全体教师将带着教研中的收获与感悟，博采并蓄，砥砺前行！ 拍照：杨明珠、陈艳视频：周青娟撰稿：赵梁颖李新红编辑：赵艳艳杨娟萍审核：郑雪姣陶娟