<p class="ql-block ql-indent-1">为了真正的做好幼小衔接工作，建立幼儿园与小学衔接的长效机制，减缓衔接坡度，有目的、有计划地推进幼儿入学的适应性教育。</p><p class="ql-block ql-indent-1">北石家务幼儿园和北石家务学校在本月以“幼小衔接真行动，以教促研共成长”为主题，开展了幼儿园教师进小学，小学教师进幼儿园，互听互评共同成长活动。</p> 小学篇 <p class="ql-block"> 看，我们的老师听的多认真！</p> <p class="ql-block"> 距离自己上小学已经过去了20多年，现在重新坐在小学的课堂上，还挺新奇的。</p><p class="ql-block"> 刘老师以抢红包的形式引入本节课的学习重点---小数。</p> <p class="ql-block"> 郝妍老师的课堂有鼓励也有奖励，孩子们一个个的都信心十足，都想把老师手里的小贴纸赢到手。</p><p class="ql-block"> 加上郝老师灿烂的笑容，好像这不是课堂，是在参加一个比赛游戏呢！</p> <p class="ql-block"> 崔老师带来了“看图写话”，幼儿园的老师看了都会会心一笑，这不就是幼儿园老师的基本技能吗，看绘本讲故事，幼儿园的孩子都爱听。</p><p class="ql-block"> 可是，看图写话和绘本故事一样又不一样，小学老师要求孩子们在观察图片的同时还要发散思维，把图外之意也要写出来，写清故事发生的时间地点和人物，起因经过和结果。不仅如此，还要尽可能的语句优美，不能写成流水账。</p><p class="ql-block"> 原来，绘本故事，就是在为孩子们写好写话打基础啊！</p> <p class="ql-block"> 王老师为我们带来了一节生动的语文课《操场上》。在课堂上，我们仿佛置身操场，看到孩子们在肆意的玩耍，各项体育活动让你眼花缭乱。</p> 幼儿园篇 <p class="ql-block"> 大声“响响响”，小声“轻轻轻”</p><p class="ql-block"> 小学老师在王老师的带领下也开始探究罐子的肚子里有什么了。</p> <p class="ql-block"> 亲和力十足，引导到位，这是小学老师对陈老师本次活动的评价。</p><p class="ql-block"> 幼儿园与小学的差别大概就在于此了吧，幼儿园注重直接经验的获得，而小学更多的是间接经验获取。</p> <p class="ql-block"> 你是不是以为指纹只有簸箕纹和斗形纹呢，熊老师告诉你，还有一种弓形纹呢。</p><p class="ql-block"> 指纹在生活中有很多用途，但在我们小朋友手里，它还能变成可爱的指纹画！</p> <p class="ql-block"> 这次的互听互评，<span style="font-size:18px;">无论是在教学模式方面还是活动氛围方面都极</span>大的丰富了老师们的眼界，此次活动也给今后在幼儿园开展幼小衔接工作指明了方向，奠定了基础。</p><p class="ql-block"> 教育一直发展，我们便学习不停！</p>