<p class="ql-block"> 春之美，在于播种与希望；教之美，在于专研与提升。师者春风化雨一尘不染，青出于蓝便胜出于蓝。</p><p class="ql-block"> 随着“双减”工作的逐步推进，在新课标改革和核心素养课程的推动下，三亚市第二小学教育集团以大单元整体教学为依托，充分发挥集团学校阵地的引领、示范、带动作用，英语科组全体成员于3月16日在三亚市第二小学录播教室开展了“大单元整体教学示范课暨研讨活动”，集团学校所有老师积极参与本次研讨活动。</p> 单元融合 整体设计 <p class="ql-block"> “大单元教学”是落实学科核心素养的重要教学方法，它不是针对某一课时的教学，而是基于单元整体性、综合性、系统性的教学。“大单元教学”在选择教学内容、教学方法和教学时间上能做到有的放矢，其核心理念是采用整体备课的思想，在教学中运用多种教学方法，使学生形成综合性的视角和思维。本次活动四位授课老师给我们带来了单元整体教学的视听盛宴。</p> 精彩纷呈 课例展示 <p class="ql-block"> 第一节授课老师李鋆，李老师的教学设计流程清晰，课件制作优美；精心利用班级优化大师，评价手段新颖，尤其最后输出部分，让孩子们分组讨论自己的书包，并巧妙地渗透德育价值观。</p> <p class="ql-block"> 第二节课高一鸣老师授课，高老师的课堂导入非常自然，语音语调流畅动听，利用帽子导入课堂语境It’ s too big\small，导入方式自然贴合生活实际，使学生快速进入文本学习，小组活动部分让学生观察同学所穿T恤的样式、颜色及型号，设计的非常巧妙。</p> <p class="ql-block"> 第三节课李秋桦老师的教学流程清晰，思维逻辑性强，板书设计新颖美观，教学设计环环相扣，文本处理得当，知识教授由易到难，最后进行适当的延伸，本节课德育渗透自然。</p> <p class="ql-block"> 第四节课林松老师的课堂流程清晰、导入很自然，双基教学扎实、单词及字母组合发音教学比较到位，小组评价及时，板书设计精心美观，德育渗透也很及时，整堂课时间把控精准。</p> 切磋研磨 各抒己见 <p class="ql-block">“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光”，课例结束后，老师们开展了激烈的研讨活动。授课教师们对示范课进行了说课、总结与反思。</p><p class="ql-block"> 参与评课的老师们畅所欲言，各抒己见。在大单元整体教学示范课中，各位老师结合学科特色和自身优势，在课堂上展现出了个人特色、学科魅力。充分挖掘新课改下教材内涵，精心设计活动方案，从教学设计到课件制作，老师们都下了很大的功夫；以巧妙的教学设计，从不同的角度用不同的方式，展示了自己积淀下来的深厚课堂教学经验。评课老师们提出了以下建议：</p><p class="ql-block">1.五年级李老师教学中big small heavy light 等重点单词用表格在课文教学中呈现，表达物品的特点用and,but把句子连接起来。</p><p class="ql-block">2.卢文君老师觉得李秋桦的课堂没有充分调动学生，学生展示时间太少，缺少小组活动，学生参与度不高，给学生的评价也不够具体；后面布置的作业Make your holiday plan 应作为小组活动输出。</p><p class="ql-block">3.陈思米老师建议林老师课堂要再活跃些，充分激发孩子的兴趣，才能达到事半功倍的课堂效果。</p> 引领示范 精准总结 <p class="ql-block"> 英语学科组长王雪芹对本次活动做出总结：大单元主题教学对我们来说是一个新的挑战，我们要认真研读新课标，把握课标要求，用大单元的思想指导教学活动、教学评价的设计，要多突出学生的主体地位，给学生充足的思考空间，要注意活动设计的逻辑性和层次性。老师的教与学生的学要相得益彰，课堂要充满活力与生机 。</p><p class="ql-block"> 不负春光美，学习正当时。通过这次活动，教师们都理清了思路，也明确了方向，在“大单元教学”理念的指导下，以教材为例，以学生为本，潜心钻研、踏实实践，充分发挥语言教学的育人功能，让核心素养落地生根。</p> <p class="ql-block"> 仰望教育星空，脚踏育人之路，我们坚信“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”为了共同的教育理想，我们二小英语老师们定会踔厉奋进，笃行不怠！</p>