【同课异构，绽放异彩】 ——抚远市第三小学四、五年组教研活动

抚远市第三小学

春意盎然，万物复苏，采撷一束时光，不负教研芳华。为了进一步提高年轻教师的教研能力，提升整体教学水平，探讨数学教学的新模式，抚远市第三小学开展了“同课异构”教研活动。面对相同的课题，教师们各显其能，从不同角度入手，运用不同的教学手段和方法进行教学。教学构思异中求同，同中求异，提现了同课异构的价值。 　　五年组语文教研活动授课内容是：五年级下册第一单元第2课《祖父的园子》，分别由马长红老师，徐宝莹老师执教。 　　老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。 　　两位老师围绕《祖父的园子》这一课精心设计，并进行了精彩的课堂教学展示，面对同样的教学内容，她们各显其能，从不同的角度入手，运用不同的教学手段和不同的教学方式组织教学，教学构思异中求同，同中求异，体现了“同课异构”的价值。 　　五年组数学教研授课内容是《长方体和正方体的体积》，周升建老师态度和蔼，积极创设问题情境，把课堂教学很好地与生活结合在一起。整堂课学生在愉快的过程中获取知识。周老师善于给学生自主探究的机会，重视学生表达思考过程，同时又注重数学思想的渗透，学生在学习新知的同时更是体会到了优化的思想。 　　樊香玲老师在教学活动中，体现引—帮—放的教学策略，符合学生的认知规律。在教学过程中，让学生操作、观察、探索、思维与语言表达结合在一起，给学生充分的时间和机会让他们主动参与获取知识的过程，培养了学生自主学习的意识。把学生的学习过程层层推进，最后让学生在思考、讨论中寻求规律，逐步让学生构建自己的知识体系。 　　“同课异构”，呈现在我们面前的风格是千姿百态，各有千秋。两位老师对教材的把握和教学方法的设计“同中求异、异中求同”，较好地展示了不同的教师对同一教材内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，使听课者真正感受到数学教学艺术的魅力。 　　四年组语文教研授课内容是《母鸡》，第一节由王凤荣老师执教，王老师的课堂生动有趣，她紧紧围绕教学目标，绘声绘色范读、体会读，学生就这样一步步融入课文，一步步融入情境中。她气定神闲的教态，行云流水的设计，亲切友好的语言，一目了然的板书，既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。 　　第二节由徐孝玉老师执教，徐老师教态自然大方，对于重难点剖析到位，活动设置多样，层层递进，精美的课件，生动的语言充分调动了学生的积极性，同时准备充分、过程精彩，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，课堂内容充实，学生在轻松的课堂中掌握知识。 　　授课环节结束，老师们认真评课，总结经验。授课老师们先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标，参加听课教师就授课老师的不同授课方法展开点评，肯定优势，点出不足，大家互相借鉴，取长补短，共同进步。并就自己在教学中好的经验方法及教材教学中遇到的疑难问题进行了分享和交流。 　　丁校长全程参与听评课活动，最后由闫志霞校长对本次活动进行了总结，要求进行大单元备课，将课时目标与单元目标紧密结合，打造高效课堂。教学时，要具备跨学科教学的思想，优化学生的知识结构，拓宽学生的知识面。 　　学，然后知不足；教，然后知困惑。仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。通过此次同课异构活动，老师们充分展现自己的教学特色，也从中认识到自己的不足，取长补短。“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”我们全体老师将怀着一颗进取的心，做到“心中有爱，眼里有光，有激情，有温度”，不负韶华，勇往直前！